Открытый урок по теме "Рынок"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный

Приветствие, проверка отсутствующих.

2 Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос:

1. Что такое экономика?

1. Что такое блага?

1. Производство, что это?

1. Кто такие производитель, потребитель?

1. Затраты на производство, что это?

Ответы учеников:

Хозяйство страны; рационально организованная экономическая деятельность людей, направленная на создание предметов и услуг, удовлетворяющих потребности людей.

Предметы и средства удовлетворения потребностей человека.

Процесс создания разных видов экономических продуктов, предназначенных для продажи.

Производитель – человек, предприятие, изготавливающие товары и предоставляющие услуги; Потребитель- человек, предприятие, общество – тот, кто приобретает и использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей.

Сумма всех расходов на организацию выпуска товаров, включая стоимость сырья, материалов и заработную плату работников.

3. Актуализация знаний

Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал» (фильм разбивается посюжетно)

Вопросы по сюжету:

1. Где разворачиваются события?

2. Какой процесс происходит на рынке?

3. Кто участники рынка?

Предположите, о чем пойдет речь на нашем уроке?

1. Что такое рынок?

Слово учителя: Рынок – это система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг; место торговли.

1. С какой целью мы приходим на рынок?

1. Что такое обмен?

1. При помощи чего мы можем приобрести товар?

Слово учителя: Продажа товара – это обмен его на деньги, а покупка – обмен денег на товар. Деньги выполняют функцию обмена

1. Что является предметом спора на рынке?

2. О чем может говорить цена участникам рынка?

1. В чем выражается цена товара (рыночная цена)?

Слово учителя: Рыночная цена – денежное выражение стоимости товара

Ученики смотрят мультфильм и отвечают на мои вопросы.

Рынок

Торговля

Продавец, покупатель.

Тема урока «рынок», дети записывают тему урока в тетрадь.

Рынок место встречи продавца и покупателя.

Записывают определение в тетрадь

Приобрести товар, обменять деньги на товар.

Обмен купля – продажа товаров и услуг (записывают в тетрадь)

При помощи денег.

Записывают в тетрадь функцию денег.

Цена

Покупателю – где купить товар дешевле, продавцу – продать товар.

В деньгах

Записывают в тетрадь

4. Работа с текстом

Слово учителя: Перед вами, ребята, лежит текст «История денег». Прочтите его и дайте ответы на вопросы:

1. Какие товары выполняли роль денег?

2. Что определяют деньги?

Слово учителя: Зная цену товара можно его приобрести, таким образом, деньги являются средством платежа

1. Согласно тексту, в чем заключается преимущество металлических денег?

2. Где появились первые деньги и из какого металла их чеканили?

3. Как менялось соотношение золота и серебра в монетах разных государств?

Учащиеся читают и дают ответы.

Мех, скот и т.д.

Стоимость товара.

Записывают в тетрадь функцию денег

5. Беседа по теме «Банки в экономике»

Работа с презентацией (по слайдам):

1. Средневековый город, ярмарка, приезжают купцы из разных городов. У каждого города или государства есть своя денежная единица.

Вопрос:

1. Как люди поступали в этой ситуации?

2. Кто занимался денежными делами на ярмарках?

1. Через некоторое время у человека (менялы) накапливалась определенная сумма денег.

1. Как он мог с ней распорядиться?

Слово учителя: Деньги выполняют еще одну функцию – являются средством накопления.

1. Где мог он хранить деньги?

2. Что такое банк?

Слово учителя: Банк – финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает за определенную плату вклады и предоставляет кредиты.

Принося деньги в банк, человек делает вклад. Как вы думаете, что такое вклад?

Вклад – денежные средства, размещаемые в целях хранения и получения дохода.

1. Какие виды банков вы знаете?

2. Какие услуги может оказывать еще банк?

Учащиеся анализируют увиденное и дают ответы на вопросы.

Менялы

Копить, вкладывать, отнести в банк.

Записывают в тетрадь.

В банке.

Место для хранения денег.

Записывают определение.

Записывают определение.

ЦБ, коммерческий банк.

Кредит, оплачивать расходы, страховка по вкладам.

6. Рефлексия

Сегодня мы с вами выяснили, что рынок это сложная система экономических отношений, в качестве закрепления выполним задание №2 в тетради на печатной основе на стр.28

Выполняют задание

7. домашнее задание

Параграф №8, тетрадь: задание №3