Открытый урок Тема "Погода" 6 класс

Министерство образования Российской Федерации

Ханты-Мансийский автономный округ -Югра

(Тюменская область)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №2»

Урок английского языка в 6в классе «Погода»

Выполнила:

учитель английского языка

Эмирова Рагила Рамизовна

Мегион 2023г.

Тема урока: « The Weather » - Погода

Тип урока:

Урок открытия нового знания

Цели урока

Образовательные

Обеспечить усвоение новой лексики по теме «Погода» и формирование умений использования нового грамматического явления в письме;

формирование навыка использования лексических единиц в собственных высказываниях по теме;

формирование грамматически правильной речи;

совершенствование навыков чтения;

развитие умения прослушивания и понимания текста с целью извлечения конкретной информации;

воспитание потребности в практическом использовании языка;

воспитание культуры общения.

Развивающие:

• развитие практических навыков устной речи с извлечением информации из текста в необходимом объеме для решения конкретной речевой задачи;

• развитие умения предполагать, анализировать, делать выводы, ставить цели своей деятельности;

• развитие памяти, внимания, мышления, воображения;

• развитие навыков взаимодействия и работы в группе.

Познавательные:

• поддержание интереса к изучению английского языка и формированию познавательной активности.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• формирование навыков взаимо- и самооценки;
• формирование навыков рефлексии.

Коммуникативные:

• умение слушать и вступать в диалог;
• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
• осуществление взаимного контроля и оказание в сотрудничестве необходимой взаимопомощи.

Регулятивные:

• целеполагание;
• осуществление познавательной рефлексии в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Познавательные:

• умение работать с текстом и таблицами, с различными источниками информации;
• умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность описываемых событий;
• установление причинно-следственных связей.
• связь с другими предметами: география, русский язык

Средства обучения

• УМК 6 класс О.В. A фанасьева; И.В. Михеева
• мультимедийный проектор;
• компьютер;
• презентация в программе Power Point ;
• рисунки;
• доска;
• дидактический раздаточный материал.

Формы работы

• Фронтальная
• Индивидуальная
• Групповая
• Парная

Работа по повышению познавательной активности

Методы

• Репродуктивный
• Частично- поисковый
• Творческий
• Словесный
• Наглядный
• Практический

• Мотивационные этапы
• Прослушивание носителя языка
• Дифференцированные задания
• Разнообразие форм работы с обучающимися
• Смена видов деятельности

Структура урока

• Орг. момент (1-2 минуты)
• Фонетическая зарядка(2мин)
• Актуализация( 3 мин)
• Этап открытия нового знания(5мин)
• Первичное осознание(6мин)
• Осознание и осмысление ( 8 мин)
• Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (8 мин)
• Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (5 мин)
• Рефлексия. (2мин)

I . Организационный момент. Цель: вовлечение обучающихся в иноязычную атмосферу, подготовка обучающихся к работе на уроке .

Организация внимания обучающихся через приветствие учителя « Good morning good morning ».

Фиксация отсутствующих.

Проверка подготовленности учащихся к уроку.

Good morning, boys and girls!

I'm glad to meet you.

How are you today?

What day is it today?

How old are you ?

Where are you from ?

What season is it now ?

What form are you in ?

What temperature is it today ?

Let's start the lesson now.

Фонетическая зарядка. Цель : отработка звуков, необходимых при введении новых лексических единиц.

T: It’s time to practice English sounds and words. Listen to me and repeat after me all together.

• The those them
• that this there
• is are arm

T: Well done! Find the words with the sound [th] (the that those this them there). Find the words with the sound [i] (is , this). Find the words with the sound [a:] ( are arm).

II . Актуализация Цель: повторение ранее полученных знаний и навыков, необходимых для приобретения новых знаний.

На слайде таблица с Future Simple и задание на перевод предложений на русский язык

• I will play tennis tomorrow.
• She will not buy a car this year.
• He will call you back.
• It will not help you.
• They will watch an interesting

film at the weekends.

Учебно-воспитательная задача : познавательная мотивация Цель: подготовка обучающихся к активному, сознательному изучению нового материала

Пословицы:

«After rain comes fair weather Can you translate it?

• P: После ненастья наступает хорошая погода .

T: And what another English proverb do you know?

• « Small rain lays great dust » .

Р: Небольшой дождь густую пыль прибивает.

• It rains cats and dogs.
• Льет как из ведра

Т: Что общего у этих пословиц? ( о погоде)

• T: The theme of our lesson is « Weather ».

Today we will revise everything we know about the weather, read and listen a lot. Let’s begin our lesson.

Как можно сформулировать тему нашего урока? Как вы думаете, каковы цели нашего урока?

III. Этап открытия нового знания. Первичное осознание материала. Введение новых лексических единиц .Фронтальная работа с классом. Цель: отработать новые лек c ические единицы в устной речи . Для запоминания новых лексических единиц обучающиеся произносят за диктором новые слова, сопоставляя их с изображением, запоминают их значение.

• На экране появляются изображения частей дома и название их на английском языке. Обучающиеся догадываются о значении новых слов (упр. 5 .стр. 54 )

Degree -градус

Forget -забывать

Frost -мороз

Ground -земля

Heavily -сильно

Heavy -тяжелый

Snowflake -снежинка

Win -выигрывать

Above zero -выше нуля

Below zero -ниже нуля

Осознание и осмысление учебного материала проходит через выполнение упр. 1 и 2 стр. 53 (форма работы – фронтальная) Цель: научить обучающихся употреблять новые лексические единицы в речи путём чтения фраз и предложений с переводом на русский язык .

Listen and say a)where these cities in the USA are situated and b) what the weather like in these places

Осознание и осмысление учебного материала форма работы – парная, работа с таблицей проходит в форме диалога-расспроса какая погода в разных городах нашей страны и за рубежом. Цель: научить обучающихся составлять мини-рассказы по теме «Погода».(творческое)

• Work in pairs. Ask each other what the weather will be like in these places. Answer the questions. Example: - What will the weather like in Blackpoll? – It will be sunny and dry in Blackpool.

Проанализировав и обобщив сведения, они могут рассказать о погоде:

It is winter now. December January and February are winter months. The weather in winter is cold .I like winter.

Физкультминутка Цель: смена деятельности учеников, восстановление хорошего физического самочувствия и позитивного настроения обучающихся (здоровье сберегающий фактор).

• Hands down! - Руки вниз !
• Hands on hips! - Руки на бёдра !
• Sit down! - Садись !
• Stand up! - Встать !
• Hands to the sides! - Руки в стороны !
• Bend left! - Поворот налево!
• Band right! - Поворот на право!
• Stand still! - Стойте смирно !
• One, two, three! - Раз , два , три !
• Stop! - Стой !
• Sit down! - Садись !
• Hands up! - Руки вверх

IV. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи . Цель: отработка умений использовать новые лексические единицы в предложениях

Работа с новыми словами через упр.6 стр.55 What is the temperature? Example:

+15 – It’s fifteen degrees above zero.

- 15 – It’s fifteen degrees below zero

+28

+13

+10

+5

0 – It’s zero degrees

-3

-16

-21

-30

IV. Включение в систему знаний и повторение Форма организации деятельности обучающихся - фронтальная. Цель: выявление уровня усвоения знаний (применение в новой ситуации, творческий уровень)

Упр. 7 стр. 56 пункт ( А и В) What is the weather like in these places now ?

A)

It is snowing heavily…

It is raining heavily…

The sun is shining brightly…

The temperature is…degrees above (below) zero

B)

It will snowing heavily…

It will raining heavily…

The sun will shining brightly…

The temperature will …degrees above (below) zero

IV. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Check yourself (Проверь себя) упр 8 стр 57 Форма работы: индивидуальная Match the words and word combinations in the 2 columns

• heavy a)heavily
• Ten degrees b)weather
• To snow c)snowflakes
• Beautiful d)rain
• To fall e) below zero
• Frosty f)to the ground

V. Подведение итогов урока Цель: осмысление результатов работы, их оценка; возвращение к проблемному вопросу даёт возможность оценить соответствие лексики изученной теме .

• Вспомните, что нового изучали на уроке?

(познакомились с новой лексикой по теме «Погода»)

• Назовите слова, которые вы узнали?

( Degree, forget, frost, ground, heavily, heavy, snowflakes, win, above/below zero ).

• Пользуясь новыми словами, опишите сегодняшний день

VI. Рефлексия Цель: выявить уровень первичного усвоения и применения материала

Продолжить:

• I knew…
• I understood…
• Difficult…

Positive emotions-

Neutral emotions-

Nagative emotions-

Учитель отмечает как работал класс, кто из учащихся особенно старался в работе на уроке.

Домашнее задание, инструктаж по его выполнению

Урок 1. Раздел 5 .

• Выполняет весь класс: упр. 8 .
• По выбору: упр.9

Thank you for attention