Памятка УМК по системе Л.В. Занкова

Памятка «УМК по системе Л.В. Занкова» Гавриш Оля, Ш-21

Окружающий мир

Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.

Заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы

Есть рабочая тетрадь. Система работы по курсу подробно раскрывается в методическом пособии

Литературное чтение

Свиридова В.Ю.

В программе не выделяются уроки обучения чтению и работы с книгой, а есть уроки литературного чтения, на которых решаются комплексно все задачи литературного образования младших школьников.

Цель обучения – достижение оптимального общего развития каждого школьника на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков.

Математика. Аргентинская И.И., Бенесон Е.П., Итина Л.С., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.

Для выполнения задания требует интенсивной умственной деятельности, в процессе которой работа мысли, и возвращение к тому, что уже было изучено

Дидактические принципы:

• Обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности

• Ведущая роль теоретических знаний

• Осознание процесса учения

• Быстрый темп прохождения учебного материала

• Работа над общим развитием каждого ребенка

Занковский урок:

1. Ничего не давать детям в готовом виде

2. Формировать вопросы поискового характера

3. Организация исследовательской деятельности

4. Соединение знаний с эмоциями

5. Организация повторения

Задачи:

• Представление целостной общей картины мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственно познания;

• Усвоение прочных знаний посредством продвижения ребенка в общем развитии

Музыка. Ригина Г.С.

Цель: заложить основы музыкальной культуры школььника как части его духовно-нравственной культуры, что предполагает единство личностного, позновательного, коммуникативного и соц. Развития учащихся, воспитание в них эмоционально-ценностного отношения к искусству и жизни

Технология. Цирулик Н.А., Просняковва Т.Н., Хлебниковаа С.И., Нагель О.И., Цирулик Г.Э.

Обеспечивает изучение технологии через осмысление мл. школьником деятельности человека на земле, на воде, в воздухе и в информационном пространстве. Человек рассматривается как создатель духовной культуры и творец рукотворного мира.

Изобразительное искусство. Ашикова С.Г.

Содержание учебников направлено на развитие воображения, наблюдательности, творческого потенциала ребенка, формирование у него художественного взгляда на мир.

Азбука. Нечаева Н.В., Белорусец К.С.

В «Азбуке» есть материал для нечитающих детей. Материал для читающих набран светлым шрифтом и отмечен знаком «книга». Учитывая опережающее изучение букв, предусмотренное авторской методикой.

Физическая культура. Шаулин В.Н., Комаров А.В., Назарова И.Г., Шустиков Г.С

Учебнометодический комплект соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО, учитывает возрастные и индивидуальные особенности школьников и построен на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Русский язык. Нечаева Н.В., Яковлева С.Г.

Развитие речи школьников. Она решается в ходе осознания учениками взаимосвязи между целью речи, ее содержанием и средствами речи.