Перспективное планирование младшая вторая группа

№

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1

02.09.2020

«Шарик воздушный для мишки» (предметная аппликация)

Вызвать у детей интерес к аппликации, учить приемам наклеивания на основу, учить дорисовывать детали. Закреплять знания о круглой форме, развивать мелкую моторику рук. Создавать эмоционально положительное настроение.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.32

2

16.09.2020

«Коврик для котенка декоративная аппликация)

Прививать детям любовь и бережное отношение к домашним животным. Учить составлять декоративный образ из готовых силуэтов (кружки). Учить пользоваться материалами и инструментами для аппликации. Развивать чувство цвета, глазомер. Закреплять знания основных цветов. Формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.32

3

30.09.2020

«Коврик для котенка декоративная аппликация) закрепление

Прививать детям любовь и бережное отношение к домашним животным. Учить составлять декоративный образ из готовых силуэтов (кружки). Учить пользоваться материалами и инструментами для аппликации. Развивать чувство цвета, глазомер. Закреплять знания основных цветов. Формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.32

4

14.10.2020

« Цветочная клумба» (коллективная аппликация)

Вызвать интерес к созданию коллективной композиции. Учить раскладывать готовые формы разного цвета(цветочки) и размера на заранее подготовленной коллективной основе, аккуратно приклеивать, продолжать учить пользоваться инструментами для аппликации. Развивать чувство формы, цвета, композиции.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.32

5

28.10.2020

«На яблоне созрели яблоки» (предметная аппликация)

Учить детей составлять аппликативный образ из готовых форм(яблоки). Закрепить знания цветов-красный, желтый, зеленый. Развивать мелкую моторику. Продолжать формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.33

6

18.11.2020

«Собираем урожай»(предметная аппликация)

Знакомить детей с полезными свойствами моркови, способом ее выращивания. Продолжать учить наклеивать готовые формы на заданную плоскость. Учить дополнять изображение нарисованными деталями. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции и мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.33

7

02.12.2020

«Осенний урожай»

(закрепление)

Знакомить детей с полезными свойствами овощей, способом их выращивания. Продолжать учить наклеивать готовые формы на заданную плоскость. Учить дополнять изображение нарисованными деталями. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции и мелкую моторику

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.33

8

16.12.2020

«Домик для птичек» (сюжетная аппликация)

Продолжать развивать у детей интерес к аппликации. Учить детей приклеивать готовую форму на определенную часть основы листа согласно образцу. Развивать зрительное восприятие, внимание, двигательную и речевую активность, фантазию, творческие способности. Обобщать знания о птицах. Воспитывать любовь и уважение к птицам.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.33

9

30.12.2020

« На пушистой елочке сказочный наряд» (аппликация с элементами рисования).

Продолжать знакомить детей с новогодним праздником. Учить составлять аппликативное изображение елочки из готовых форм(треугольников) с частичным наложением элементов друг на друга. Показывать приемы украшения елочки цветными игрушками и гирляндами (примакивание и тычок). Создавать условия для экспериментирования с художественными инструментами (кисти. штампики, ватные палочки). Развивать чувство цвета, формы и ритма.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.34

10

20.01.2021

«Поможем снеговику» (декоративная аппликация)

Дать детям представление о снеге. Активизировать речь с помощью художественного слова. Развивать чувство композиции при наклеивании готовых форм. Развивать мелкую моторику рук. Формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.34

11

03.02.2021

«Бальзамин» (коллективная аппликация)

Расширять знания детей о комнатных растениях. Формировать бережное отношение к комнатным растениям, навыки ухода за ними. Развивать память, речь, внимание, мелкую моторику рук. Закреплять знания о цвете. Учить прикладывать к бумаге заранее приготовленные фигуры. (красные цветки и листья) и аккуратно наклеивать их. Формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.35

12

17.02.2021

«Красивое полотенце» (декоративное полотенце)

Учить детей намазывать клей с помощью губки с одной стороны изображения. Прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге и прижимать салфеткой. Закреплять знания о красном и желтом цветах. Формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.35

13

03.03.2021

«Мамочка, мамуля, как люблю тебя я!»

(декоративная аппликация)

Вызвать у детей интерес к созданию красивых композиций из цветов с помощью аппликации. Учить выбирать и наклеивать вазу и составлять букет из бумажных цветов. Учить намазывать клей с помощью губки с одной стороны изображения. Прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге и прижимать салфеткой. Воспитывать любовь и уважение к близкому человеку-маме.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.35

14

17.03.2021

«Дымковские игрушки» (декоративная аппликация)

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, вызывать эмоциональный отклик. Учить чувствовать гармонию, выразительность образов. Обращать внимание на основные цвета и элементы узоров, украшающие игрушки, вызывать желание украшать игрушку аппликативным способом. Продолжать формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.36

15

31.03.2021

«Дымковские игрушки» (закрепление)

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, вызывать эмоциональный отклик. Учить чувствовать гармонию, выразительность образов. Обращать внимание на основные цвета и элементы узоров, украшающие игрушки, вызывать желание украшать игрушку аппликативным способом. Продолжать формировать интерес к аппликации.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.36

16

14.04.2021

«Едем в поезде на дачу» (коллективная аппликация)

Развивать способность к замыслу. Учить раскладывать и наклеивать готовые формы, дорисовывать некоторые части композиции. Закреплять знания о цвете и форме. Закреплять навыки аккуратного наклеивания. Формировать интерес к аппликативной деятельности.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.36

17

28.04.2021

«Поможем повару» (предметная аппликация)

Расширять и уточнять представления детей о труде повара. Закреплять умение создавать изображение аппликативным способом. Учить раскладывать и наклеивать готовые формы, накладывать их одну на другую. Закреплять умение наклеивать, соблюдая последовательность действий. Воспитывать уважение к людям труда ,их деятельности и ее результатам.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.36

18

12.05.2021

«Носит одуванчик желтый сарафанчик» (салфеточная аппликация)

Вызвать у детей интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике салфеточной аппликации. Уточнить представление о внешнем виде одуванчика, его строении (цветок, стебель, листья). Развивать чувство цвета и формы, крупную моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.37

19

26.05.2021

«Дождь, дождь!» (аппликация с элементами рисования)

Учить детей аппликативно изображать тучу: наклеивать готовые формы на фон, приклеивать рваные кусочки бумаги вторым слоем. Учить рисовать дождь цветными карандашами. Развивать творческое воображение, фантазию

Н.Н. Леонова. Художественно эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.37

№

Тема

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1.

11.09.2020

Морские камешки

(предметная лепка, оценка индивидуального развития)

Закреплять знания детей о летних впечатлениях. Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами. Учить сплющивать шарики из пластилина, накрывать прямыми ладонями (одной или обоями) и надавливать. Формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику. Интерес к лепке.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.24

2.

25.09.2020

Пластилиновая мозаика (декоративная лепка)

Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности. Формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.24

3.

09.10.2020

Огурец и помидор

( предметная лепка)

Формировать интерес детей к лепке. Учить лепить шар круговыми движениями ладоней, раскатывать цилиндр(колбаску). Вызывать интерес к созданию пластической композиции из двух предметов. Координировать движения обеих рук. Развивать мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.25

4.

23.10.2020

Цветные карандаши (предметная лепка)

Формировать интерес к лепке. Развивать представление о свойствах пластилина (мягкий из него можно лепить, отщипывать от большого комка мелкие комочки). Учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить ложить пластилин и вылепленные части только на доску, аккуратно пользоваться пластилином.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.25

5.

06.11.2020

Листопад (коллективная лепка)

Учить детей замечать красоту осенней природы. Знакомить с осенним явлением природы-листопадом. Учить самостоятельно приклеивать заранее скатанные педагогом маленькие шарики пластилина(листочки), располагать их по всей поверхности дерева на расстоянии друг от друга. Учить приему надавливания. Развивать мелкую моторику .

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.25

6.

20.11.2020

Пуговицы для кукольного платья

( предметная лепка)

Учить раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней. Учить называть детали и части предметов (рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы). Учить отделять маленькие комочки от большого куска, располагать комочки(пуговицы) на ограниченном пространстве. Учить различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый). Развивать мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.26

7.

04.12.2020

Пуговицы для кукольного платья (предметная лепка)

закрепление

Учить раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней. Учить называть детали и части предметов (рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы). Учить отделять маленькие комочки от большого куска, располагать комочки(пуговицы) на ограниченном пространстве. Учить различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый). Развивать мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.26

8.

18.12.2020

«Мы-белые снежинки, летим летим, летим...»

Учить детей лепить снег из пластилина. Развивать эстетическое и образное восприятие. Закреплять умение прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. Учить располагать пластилиновые шарики на равномерном расстоянии друг от друга. Формировать интерес к работе с пластилином.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.26

9.

15.01.2020

Наша елка вся в игрушках, и шары на ней висят.(предметная лепка)

Познакомить детей с новогодним праздником. Учить лепить елочные игрушки из пластилина. Учить моделировать предметы из 2-3 х частей. Развивать наглядно-образное мышление и воображение. Воспитывать самостоятельность.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.27

10.

29.01.2021

Мы играем со снежками.( предметная лепка)

Закреплять у детей знания о сезонных изменениях в природе, свойствах снега. Развивать сюжетно-игровой замысел. Закреплять знания о круглой форме. Формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениям.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.27

11.

12.02.2021

К нам снеговик пришел во двор. (предметная лепка)

Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Способствовать умению отвечать на проблемные вопросы. Закреплять умение лепить предметы из двух частей. Учить раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями, соединять их вместе.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.28

12.

26.02.2021

Красивое угощение для кукол(декоративная лепка по замыслу)

Воспитывать у детей заботливое отношение к окружающим. Учить аккуратно работать с лепным материалом. Раскатывать комочки по кругу между ладонями и сплющивать его. Учить декорировать готовые изделия при помощи бросового материала. Развивать мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.28

13.

12.03.2021

Мы садимся в самолет-отправляемся в полет.(предметная лепка)

Продолжать учить раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их. Закреплять умение лепить предметы из двух частей. Вызвать интерес к лепке воздушного транспорта.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.29

14.

26.03.2021

Барабанит по крыльцу капель веселая опять (предметная лепка)

Вызвать интерес у детей к природным явлениям. Формировать умение лепить предметы в форме конуса. Вызвать интерес к лепке сосулек разной длины и толщины. Развивать чувство формы.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.29

15.

09.04.2021

Колобок (предметная лепка)

Развивать умение разыгрывать знакомую сказку. Развивать речь, логическое и образное мышление, память. Учить лепить колобок способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы. Воспитывать интерес к литературным произведениям.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.30

16.

23.04.2021

Водоросли в аквариуме (коллективная пластилинография)

Познакомить детей с обитателями аквариума, растениями. Закреплять интерес к лепке в технике пластилинаграфии. Закреплять умение отщипывать кусочек пластилина от большого куска и раскатывать его между ладонями прямыми движениями, прижимать кусочек пластилина к листу бумаги. Развивать мелкую моторику рук.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.30

17.

07.05.2021

Пчелка (сюжетная лепка)

Расширять знания детей о насекомых, их разнообразии. Совершенствовать умение скатывать тесто круговыми и прямыми движениями рук расплющивать его. Продолжать учить лепить предметы из нескольких частей, правильно располагать части, соблюдать пропорции. Учить использовать при изготовлении поделки бросовый материал.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.31

18.

21.05.2021

Мы-маленькие фантазеры.( лепка по замыслу,оценка индивидуального развития)

Создавать у детей радостное настроение, желание лепить. Выявить уровень владения детьми лепным материалом. Формировать интерес к работе с лепным материалом. Развивать мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах,стр.31

№

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1

09.09.2020

Высокие разноцветные башни из кубиков

Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр11

2

23.09.2020

Пирамидка из кубиков

Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр15

3

07.10.2020

Башенка из кубиков и кирпичиков

Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, кирпичик на кирпичик, класть призму на башню

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр18

4

21.10.2020

Машина

Упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр23

5

11.11.2020

Дорожка широкая

Формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной стороной друг к другу

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр27

6

25.11.2020

Дорожки широкая и узкая

Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные раннее умения

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр32

7

09.12.2020

Кровать

Формировать умение изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в ширину( узкая и широкая кровати)

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр35

8

23.12.2020

На чем мы сидим (стул, диван, кресло)

Упражнять у умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные раннее умения(накладывание, приставление, прикладывание) использовать в постройках детали разных цветов

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр41

9

13.01.2021

Стол, скамейка

Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные раннее умения, располагать кирпичики вертикально ставить их на определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр45

10

27.01.2021

Кукла Катя ждет гостей

Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные раннее умения, располагать кирпичики вертикально, ставить их на определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр50

11

10.02.2021

Устроим комнату для игрушек

Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, умение использовать в постройках детали разных цветов. Побуждать детей создавать варианты конструкций, добавляя другие детали

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр55

12

24.02.2021

Забор для кошки с котятами

Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально в ряд, ставить их плотно друг к другу.

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр58

13

10.03.2021

Загородка для гусей

Формирование умение располагать кирпичики по кругу ,ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии, сооружать загородку, используя полученные раннее умения располагать кирпичики вертикально.

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр62

14

24.03.2021

Загородка для домашних птиц и животных

Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально по периметру четырехугольника, ставить их на определенном расстоянии(загородка).

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр67

15

07.04.2021

Забор для петушка

Упражнять в умении сооружать забор, используя полученные раннее умения(приставление, прикладывание) располагать кирпичики вертикально, горизонтально.

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр71

16

21.04.2021

Ворота

Подводить детей к простейшему анализу созданных построек, учить сооружать ворота, используя полученные ранее умения

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр75

17

05.05.2021

Ворота для автобуса и машин

Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу побуждать к созданию вариантов конструкций добавляя другие детали.

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр79

18

19.05.2021

Ворота с забором для домашних животных

Упражнять у умении располагать кирпичики вертикально, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии, побуждать к созданию вариантов конструкций ,добавляя другие детали, использовать в постройках детали разных цветов.

Литвинова О. Э. учеб. Метод. Пособие._ СПБ: «Издательство «Детство-пресс», 2016. Стр83

№

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1

28.09.2020

Наблюдение за котенком

Развивать умение анализировать структуру объекта. Учить различать характерные признаки кота. Развивать умение соотносить анализатор и признаки объекта.

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

Стр 40

2

26.10.2020

Наблюдение за рыбкой

Продолжать развивать умение анализировать структуру объекта(рыбы) Закреплять знания о том, что рыбке для жизни необходима вода и пища

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

Стр 43

3

16.11.2020

Рассказ как звери в лесу готовятся к зиме.

Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

Стр 50

4

14.12.2020

Рассматривание и сравнение кошки и кролика

Закрепить умение выделять и правильно называть части тела животного, его особенности, используя модели. Побуждать детей к сравнению животных. Активизировать речь детей за счет использования слов «шерсть, грызет, ходит мягко, прыгает.

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

Стр 59

5

18.01.2021

Рассматривание и сравнение аквариумных рыбок

Сформировать общие представления о золотой рыбке, о разнообразии аквариумных рыб. Развивать умение сравнивать карася и золотую рыбку. Находить характерные признаки отличия

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

Стр 67

6

22.02.2021

Рассматривание снегиря

Познакомит детей с основными признаками внешнего вида, используя модели. Закрепить знания детей об особенностях поведения снегиря. Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц

О.А Воронкевич

(Детство пресс)\

Стр 71

7

29.03.2021

Сравнение снегиря и вороны

Закрепить знания детей о вороне, используй модели. Учить сравнивать двух птиц, находя признаки сходства и различия. Воспитывать познавательный интерес к птицам

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

Стр 74

8

26.04.2021

Путешествие в весенний лес

Формировать представление детей о весенних изменениях в природе: больше солнечных дней становится значительно теплее. Снег тает, изменяется одежда людей.

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

83

9.

21.05.2021

Сравнение одуванчика и тюльпана

Учить детей различать и называть первоцветы. Развивать умение сравнить находить признаки сходства и различия у одуванчика и тюльпана, пользоваться предметно-схематическими моделями.

Закреплять умение правильно называть основные части растения. Учить обследовательским действиям.

О.А Воронкевич

(Детство пресс)

87

№

п/п

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1.

03.09.20

Тема: Знакомство с понятием «один» и «много».

Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Устанавливать отношение между понятиями «много» и «один» развивать умение ориентироваться в группе - игровой комнате.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.17

2.

10.09.20

Тема: Сравнение совокупностей предметов по количеству. Закрепление понятия «один», «столько же» и «много».

Цель: развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству путем составления пар; закреплять усвоение понятий «один» и «много», развивать фантазию, творческие способности.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.29

3

17.09.20

Тема: «Столько же, больше, меньше».

Цель: работать над понятиями «один» - «много», закреплять умение сравнивать совокупность предметов по количеству с помощью составления пар, выделять признаки сходства и различия; воспитывать умение общаться друг с другом, интерес к занятиям математикой.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.48

4

24.09.20

Тема: «Закрепление понятий «один», «много», «столько же», «больше», «меньше». Ориентировка в пространстве».

Цель: закреплять понятия «один», «много», «столько же», «больше», «меньше». Освоение детьми умения ориентироваться в детском саду, сравнивать на дальность расположение кабинетов (вверх - вниз, далеко - близко). Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять познавательные действия.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.58

5

01.10.20

Тема: «Свойства предметов. Счет до двух».

Цель: развивать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство предметов. Освоение счета до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента, установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы. Развивать мыслительные операции, речь, временные представления.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.67

6

08.10.20

Тема: «Счет до двух. Цифры 1 и 2».

Знакомство с наглядным изображением чисел 1 и 2

Цель: закрепить счёт до двух, познакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2; развивать умение соотносить цифру с количеством, развивать фантазию, творческие способности, наблюдательность, внимание.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.75

7

15.10.20

Тема: «Круг. Свойства круга». Счет до двух. Соотношение с количеством. Цифры 1 и 2

Цель: познакомить с кругом и его свойствами. Освоение умения соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Закрепить счет до двух; развивать фантазию, творческие способности.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.84

8

22.10.20

Тема: «Длиннее, короче».

Цель: развивать умение при сравнении двух предметов выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее», «короче». Закрепить отношения «ближе» - «дальше»; «больше» - меньше». Закрепить навыки счета и соотносить цифры 1 и 2 с количеством, развивать пространственное представление, речь.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.94

9

29.10.20

Тема: «Шар. Знакомство с шаром и его свойствами. Счет до двух. Пространственные отношения «справа», «слева».

Цель: Развивать наблюдательность, умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира, развивать мыслительные операции, воображение, работать над пространственными отношениями «справа», «слева»; «больше», «меньше».

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.104

10

05.11.20

Тема: «Знакомство с понятиями «шире - уже». Счет до трех. Знакомство с расположением фигур. Игра «Помоги цыплятам». Игра «Курочка и цыплята» и «Я корова - му».

Цель: освоение умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире - уже), находить сходство и различие; закреплять счет до трех, развивать творческие способности.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.114

11

12.11.20

Тема: «Счет до трех. Число 3. Знакомство с треугольником».

Цель: познакомить с образованием числа три на основе сравнения двух чисел совокупностей, содержащих два и три элемента, развивать умение считать до трех. Познакомить с треугольником. Развивать творческие способности, умение обосновывать правильность решения.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.125

12

19.11.20

Тема: «Цифра 3. Счет до трех».

Цель: познакомить детей с цифрой 3 (с формой наглядного изображения числа 3); развивать умение соотносить цифры 1,2, 3 с количеством; закреплять знание геометрических фигур; развивать умение анализировать, сравнивать, выявлять и продолжать закономерность (изменения по форме).

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.135

13

26.11.20

Тема: «Знакомство с понятиями «раньше», «позже». Формирование временных представлений.

Счет и пересчет в пределах трех

Цель: формировать временные представления, закрепить умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой, развивать мыслительные процессы, речь, внимание, память.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.155

14

03.12.20

Тема: «Знакомство с понятиями «выше», «ниже». Сравнение предметов по высоте. Счет в пределах 3.

Цель: освоение умения при сравнении трех предметов выделять параметр высоты, закрепить счет в пределах 3; умение составлять совокупность предметов по определенному признаку; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.164

15

10.12.20

Тема: «Счет до четырех. Число 4 и цифра 4».

Характерные свойства предметов.

Цель: развивать наблюдательность, речь, пространственное представление; освоение умения вести сравнение двух совокупностей, содержащих 3 и 4 элемента, закрепить счет до трех; развивать умение выделять свойства предметов.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.176

16

17.12.20

Тема: «Знакомство с геометрической фигурой «Квадрат». Счет в пределах четырех. Свойства предмета (сходства и различия).

Цель: познакомить с квадратом и его свойствами. Закрепить навыки счета в пределах 4. Развивать умение находить признаки сходства и различия предметов. Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.187

17

24.12.20

Тема: «Знакомство с понятием «куб». Счет до четырех. Временные представления.

Цепь: познакомить с кубом и его свойствами. Закрепить счетные умения, знания цифр 1-4, упражнять в счете звуков. Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.197

18

31.12.20

Тема: «Знакомство с понятием «вверху», «внизу». Счет до четырех. Сравнение предметов по признакам сходства и различия.

Цель: развивать мыслительные операции, внимание; формировать пространственные отношения «вверху», «внизу». Закрепить счет до 4, знание геометрических тел и фигур. Находить признаки сходства и различия предметов.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.210

19

14.01.21

Тема: «Закрепить понятия слева, справа, посередине. Счет до четырех и цифры 1 - 4. Признаки сходства и различия».

Цель: формировать пространственные и временные представления. Закреплять счетные умения, знание цифр 1 - 4, знание геометрических фигур; развивать внимание, память, мышление.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.220

20

21.01.21

Тема: «Счет до пяти, число и цифра 5».

Знакомство с цифрой 5 и соответствие с количеством предметов.

Цель: освоение счета до 5, познакомить с цифрой 5; временные отношения и представления. Развивать логическое мышление, память

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.231

21

28.01.21

Тема. «Знакомство с понятиями «впереди», «сзади». Счет в пределах пяти, соотношение цифры с количеством

Цель: развивать образное воображение, логику мышления, память. Закрепить счет в пределах пяти.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.241

22

04.02.21

Тема: «Знакомство с понятиями «внутри», «снаружи». Счет до пяти и соотношение числа с цифрой».

Цель: формировать пространственные отношения «внутри», «снаружи». Закреплять счет до пяти. Развивать умение считать посредством тактильно-моторных ощущений.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.250

23

11.02.21

Тема: «Знакомство с понятием «пара», представление о парных предметах. Сравнение предметов по длине, ширине, высоте. Счет до пяти.

Цель: развитие умения выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину. Находить предметы с заданными свойствами и группировать в пары. Узнавание и называние цифр до 5.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.259

24

18.02.21

Тема: «Знакомство с геометрической фигурой «Овал». Счет до 5, соотношение цифры с количеством предметов.

Цель: познакомить с овалом и его свойствами, закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки. Закрепить счет в пределах 5 и умение соотносить цифру с количеством, развивать логическое мышление.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.272

25

25.02.21

Тема: «Знакомство с прямоугольником. Счет в пределах 5, соотношение цифры с количеством. Определение признаков различия и сходства предметов. Сравнение предметов по длине и ширине».

Цель: познакомить с прямоугольником и его свойствами, закреплять умение распознать геометрические фигуры; навыки счета в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством. Развивать логическое мышление, творческие способности.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.282

26

04.03.21

Тема: «Числовой ряд. Определение места по заданному условию. Ориентировка в пространственных ситуациях. Поиск закономерности. Закреплять счет в пределах 5 и знание чисел».

Цель: развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу, освоение умения составлять числовой ряд; ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях. Развивать умение на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.292

27

11.03.21

Тема: Порядковый счет в пределах 5 (игра «Теремок»)

Цель: раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5. Закрепить счет на ощупь. Развивать приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес, навыки самостоятельной работы.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.303

28

18.03.21

Тема: «Счет до 5 (пяти)».

Цель: закрепить знание счета в пределах 5, знание цифр 1-5 и узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.314

29

25.03.21

Тема: «Счет до 5, количественный и порядковый».

Цель: закрепить счет в пределах 5, связь числа и цифры, знание форм геометрических фигур. Развивать память, мышление, сообразительность и воображение.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.325

30

01.04.21

Тема: Счет количественный и порядковый в пределах5.Ориентировка на листе бумаги.

Цель: развитие образного воображения, логики мышления, памяти. Освоение умения ориентироваться на листе бумаги, закреплять счет до 5.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.335

31

08.04.21

Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5». Формирование временных представлений.

Цель: освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро. Формировать временные представления. Развивать память, внимание, логическое мышление.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.348

32

15.04.21

Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5».

Цель: повторить и закрепить счет, умение расшифровывать соответствие числа и цифры; знание форм геометрических фигур.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.359

33

22.04.21

Тема: «Сосчитай и отсчитай (в пределах 5)».

Цель: развивать комбинаторные способности, логическое мышление, умение классифицировать; умение определять порядок следования, что за чем.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.371

34

29.04.21

Тема: «Повторить счет до 5».

Цель: различать и находить геометрические фигуры. Уметь видеть последовательность развертывания действия. Развивать умение выделять несколько признаков (цвет, форму, размер), считать и отсчитывать предметы до 5.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.380

35

06.05.21

Тема: «Повторить счет до 5» .( закрепление)

Цель: различать и находить геометрические фигуры. Уметь видеть последовательность развертывания действия. Развивать умение выделять несколько признаков (цвет, форму, размер), считать и отсчитывать предметы до 5.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.380

36

13.05.21

Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5». Формирование временных представлений. (закрепление)

Цель: освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро. Формировать временные представления. Развивать память, внимание, логическое мышление.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.348

37

20.05.21

Тема: «Знакомство с понятиями «выше», «ниже». Сравнение предметов по высоте. Счет в пределах 3.(закрепление)

Цель: освоение умения при сравнении трех предметов выделять параметр высоты, закрепить счет в пределах 3; умение составлять совокупность предметов по определенному признаку; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.164

38

28.05.21

Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5». Формирование временных представлений.(закрепление)

Цель: освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро. Формировать временные представления. Развивать память, внимание, логическое мышление.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.348

№

Дата

Тема НОД

Цель и задачи

Источник

1

14.09.2019

«Почему песок хорошо сыплется?»

Выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.91-92

2

12.10.2020

«Глина, её качества и свойства»

Научить узнавать вещи из глины определять ее качества (мягкость, пластичность, степень прочности)

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.93

3

09.11 2020

«Родственники стекла»

Развивать умение узнавать предметы, изготовленные из стекла, фаянса, фарфора, сравнивать их качественные характеристика и свойства

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.95

4

30.11.2020

«Замерзание жидкостей».

Познакомит с различными жидкостями помочь выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.101

5

28.12.2020

.

«Наши помощники- органы чувств»

Познакомить с органами чувств и их назначением, воспитывать потребность в уходе за органами чувств.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова,стр.120

6

08.02.2021

«Умный нос»

Научить определять предметы по запаху; познакомить с особенностями работы носа.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.124

7

15.03.2021

«Откуда берется вода?»

Познакомить детей с процессом конденсации.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.99

8

12.04.2020

«Ветер».

Помочь выявить изменение песка при взаимодействий с ветром и водой.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.96

9

24.05.2020

«Реактивный шарик»

Помочь выявить свойство воздуха (упругость), понять как может использоваться сила воздуха (движения).

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Е.А. Мартынова, стр.103

№

п/п

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1.

01.09.2020

Тема: «Знакомим куклу Дашу с нашей группой».

Цель: связная речь: учить детей составлять короткий рассказ вместе с воспитателем; словарь и грамматика: учить правильно называть предметы, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе; звуковая структура речи: закрепить правильное произношение [д] и [д’].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.56

2.

08.09.2020

Тема: «Расскажи о фруктах».

Цель: связная речь: учить описывать предметы; словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в], [в’], учить произносить их долго, на одном выдохе .

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр. 74

3

15.09.2020

Тема: «Кто у нас в группе трудолюбивый».

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам; звуковая культура речи: закрепить произношение звука [у]; словарь и грамматика: активизировать произношение глаголов.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.37

4

22.09.2020

Тема: «У солнышка в гостях».

Цель: расширять представления о явлениях живой и неживой природы; закреплять значение о значимости солнца для всего живого.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 59

5

29.09.2020

Тема: «Любуемся красотой осени».

Цель: связная речь: активизация прилагательных. Описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям; звуковая культура речи: закрепление произношения звуков [а], [и], [ц], [н], [н’]; словарь и грамматика: активизация прилагательных и глаголов.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова

«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.65

6

06.10.2020

Тема: «Домашние животные».

Цель: учить составлять описательные рассказы о животных, учить соотносить детёныша к матери, развивать речевую активность детей, воображение фантазию.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 83

7

13.10.2020

Тема: «Как нам транспорт помогает».

Цель: словарь: пополнить словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов; связная речь: учить детей строить пред ложения, выражающие просьбу, называть правильно предметы в магазине «Автолюбитель»; грамматический строй: закрепить правильное использование предлогов: В, НА, ОКОЛО, ПЕРЕД, ЗА, ОТ; звуковая культура речи : учить детей фантазировать, придумывать любой сигнал для своей машины. Регулировать силу голоса.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.143

8

20.10.2020

Тема: «Мы были в гостях у врача».

Цель: словарь: пополнить словарь детей медицинской терминологией; грамматика: активизировать глаголы; связная речь: проговаривать сложные предложения в сюжетно-ролевой игре; звуковая культура речи: закрепить звуковое произношение [к], [т], регулировать силу голоса.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.219

9

27.10.2020

Тема: «Сочиняем сказку».

Цель: связная речь: учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность; звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [а], [у], учить четко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания; словарь и грамматика: учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова

«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.93

10

03.11.2020

Тема: «Помощь лесным жителям».

Цель: расширять представления детей о лесе и лесных жителях, учить составлять описательные рассказы о животных.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 63

11

10.11.2020

Тема: «Рассказы о своей семье».

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы взрослого; грамматика: активизировать прилагательные, глаголы; звуковая культура речи: закрепить произношение звуков И,[п]. Уточнить состав своей семьи. Учить с уважением относится к ним. Учить вслушиваться в стихотворную форму загадок.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.269

12

17.11.2020

Тёма: «Цыпленок».

Цель: связная речь: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя. Воспроизводить содержание сказки по вопросам (Чуковский К. «Цыпленок»). Составлять рассказ по картине; звуковая культура речи: закреплять произношение звуков [к], [к’], учить отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.124

13

24.11.2020

«Музыкальные игрушки».

Цель: звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в], [б]. Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки; грамматика: образование глаголов от названий музыкальных инструментов; связная речь: учить детей составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова

«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.27

14

01.12.2020

Тема: «Квартира куклы Светы».

Цель: словарь: закрепить знания о мебели. Расширить словарный запас детей; грамматика: учить правильно употреблять предлоги с существительными; звуковая культура речи: уточнить произношение звука [у].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.291

15

08.12.2020

Тема: «Водичка, водичка...»

Цель: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия; звуковая культура речи: закреплять произношение звуков К], [ш], [С].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.357

16

15.12.2020

Тема: «Зимой на прогулке» (рассматривание картины).

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме; грамматический строй: активизация ласкательных существительных; звуковая культура речи: звукопроизношение словосочетания ха-ха-ха, уметь регулировать тихий и громкий голос, изменять тембр голоса

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.209

17

22.12.2020

Тема: «Как котенок зиме удивился».

Цель: связная речь: учить детей составлять короткие описательные рассказы по описанию явлений природы; словарь: подбирать глаголы, обозначающие действие; грамматика: закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает; звуковая культура речи: активизировать произношение звука [у] изолированно.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.186

18

29.12.2020

Тема: «Вырастала елка».

Цель: связная речь: учить детей составлять описательный рассказ; словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, падеже, активизировать в речи детей прилагательные; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука [у], учить произносить этот звук длительно, на одном дыхании .

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.162

19

12.01.2021

Тема: «Придумываем потешки».

Цель: побуждать строить короткие тексты смешанного типа; активизировать использование глаголов.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 91

20

19.01.2021

«Правила поведения в группе».

Цель: формировать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста и на их основе дружеские взаимоотношения в группе.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 107

21

26.01.2021

Тема: «Колобки для бабы с дедом».

Цель: формировать представления о свойствах муки, сахара и воды. Воспитывать доброе, заботливое отношение пожилым людям

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 75

22

02.02.2021

Тема: «Путешествие в сказку».

Цель: привлекать детей к активному участию в рассказывании сказки, имитации движений животных.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 66

23

09.02.2021

Тема: «Игрушки в гостях у детей».

Цель: связная речь: учить детей связной, вежливой речи. Закрепить уроки гостеприимства.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.281

24

16.02.2021

Тема: «О моем любимом папе».

Цель: связная речь: учить детей рассказывать небольшие истории из личного опыта; грамматический строй: учить подбирать характерные определения; звуковая культура речи: активизация звуков [з], [ч], [п’], [у].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.240

25

02.03.2021

Тема: «Моя любимая мама».

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Составлять с помощью воспитателя короткий рассказ, пользуясь алгоритмом; словарь: учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь; звуковая культура речи: учить четко, громко произносить слова, закреплять произношение [ч’], [м].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.257

26

09.03.2021

Тема: «Не попади в беду на дороге».

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; грамматический строй: активизировать глаголы; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [ш] [би].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.153

27

16.03.2020

Тема: «Наши добрые дела».

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы полными предложениями; словарь: пользоваться словами, обозначающими предметы и действия; грамматика: активизация глаголов и прилагательных, подбор антонимов;звуковая культура речи: закрепление произношения звуков [ч], [к], [в], [д].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.249

28

23.03.20

Тема: «Наш город»

Цель: связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать детей по ходу беседы. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни; словарь: расширять словарный запас детей

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.302

29

30.03.2020

Тема: «Секрет волшебных слов».

Цель: побуждать детей не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать свое мнение; обогащать словарь «волшебными словами».

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 104

30

06.04.2020

Тема: «Наши куклы - врачи».

Цель: связная речь: учить детей составлять самостоятельно короткий рассказ, слушать рассказы других детей; словарь: пополнять словарный запас детей медицинской терминологией; звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звука [а], протяжно и кратко.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.230

31

13.04.2020

Тема: «Весна».

Цель: формировать представление о весне как о времени года, следующим за зимой, познакомить с характерными признаками весны.

О.М.Ельцова Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций (Младший и средний возраст)

Стр 101

32

20.04.2020

Тема: «К нам пришла весна».

Цель: связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Подбирать к словам определения. Понимать смысл загадок и находить отгадку; звуковая культура речи: закрепить звукопроизношение звуков [У], [к].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.346

33

27.04.2020

Тема: «Наши добрые дела».

Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы полными предложениями; словарь: пользоваться словами, обозначающими предметы и действия; грамматика: активизация глаголов и прилагательных, подбор антонимов;звуковая культура речи: закрепление произношения звуков [ч], [к], [в], [д].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.249

34

04.05.2021

Тема: «Пожарная машина».

Цель: связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; словарь: правильно использовать в речи названия предметов; звуковая культура речи: Закреплять звукопроизношение звуков [ш], [р], [у]; грамматика: активизировать предлоги, глаголы в предложениях

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.312

35

11.05.2021

Тема: «Чтобы хлебушком насладиться, Надо долго потрудиться».

Цель: связная речь: учить детей воспроизводить знакомую сказку с помощью воспитателя. Отвечать на вопросы воспитателя, правильно употреблять в речи название качеств предметов; звуковая культура речи: закреплять правильное и отчетли вое произношение звуков [м], [ш], [с]. Активизировать глаголы и прилагательные.

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.369

36

18.05.2021

Тема: «Встречаем гостей».

Цель: связная речь: учить детей составлять вместе со взрослыми короткий рассказ; словарь и грамматика: учить правильно называть определенные предметы посуды, формировать представление об их функциях, знакомить с производными словами «сахар - сахарница»; закреплять правильное произношение звуков [д], [з], [л’], [б’].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.174

37

25.05.2021

Тема: «Замечательные цветы».

Цель: связная речь: учить детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме. Учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; звуковая кулътраречи: закреплять произношение звуков [ш], [3]. [Ж], [у].

В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» Стр.379

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1

4.09.2020

«Как дружат краски»( оценка индивидуального развития)

Познакомить детей с красками и бумагой. Учить подбирать основные цвета (красны, желтый, зеленый). Учить овладевать навыками равномерного заполнения листа бумаги. Вызвать интерес к процессу рисования.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.38

2

18.09.2020

« Разноцветные мячи»(предметное рисование)

Знакомить детей с цветными карандашами. Вызвать интерес к рисованию игрушек. Формировать умение рисовать круглые предметы(мяч). Учить раскрашивать предметы круглой формы.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.40

3

02.10.2020

« Осенний урожай в корзине»(предметное рисование)

Продолжать знакомить детей с круглой и овальной формой. Закреплять знания об овощах: название, форма, цвет. Развивать эстетическое восприятие.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.42

4

16.10.2020

Шарики воздушные (предметное рисование)

Вызвать у детей интерес к рисованию воздушных шариков гуашью. Учить рисовать предметы овальной формы. Развивать чувство цвета и глазомер.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.45

5

30.10.2020

« Украсим платочек»( нетрадиционное рисование)

Формировать у детей умение располагать узор. Совершенствовать навыки рисования пальцами. Развивать самостоятельность. Развивать мелкую моторику рук, умение различать и называть форму(круг, квадрат).

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.51

6

13.11.2020

« Поможем мамочке»(предметное рисование)

Формировать у детей представление о заготовке продуктов на зиму. Упражнять в рисовании предметов округлой формы и закрашивании изображений. Совершенствовать технику рисования кистью.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.52

7

27.11.2020

«Белоснежная зима»(коллективное рисование)

Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Учить создавать зимний образ с помощью гуаши. Развивать чувство цвета и композиции.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.53

8

11.12.2020

« Игрушки для елочки»(коллективное рисование)

Учить детей рисовать новогодние игрушки. Учить среди знакомых предметов находить те, которые имеют круглую форму. Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.56

9

25.12.2021

« Веселый снеговик»(предметное рисование)

Познакомить со снеговиком, учить создавать его образ красками. Упражнять в закрашивании круглых форм. Формировать умение рисовать снеговика. Закреплять умение правильно держать кисть.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.61

10

22.01.2021

« Украсим полотенца»(декоративное рисование)

Рисование узоров из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Развитие чувства ритма ( чередование в узоре 2-3 цветов или разных линий ). Совершенствовать технику рисования кистью.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.65

11

05.02.2021

« Самолет летит над крышей»(предметное рисование)

Учить передавать в рисунке явления современной жизни. Учить рисовать предметы состоящие из нескольких частей. Закреплять умение проводить прямые линии в разных направлениях. Воспитывать уважение к армии.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.67

12

19.02.2021

«Нарисуем бусы для любимой мамочки»(предметное рисование)

Продолжать учить рисовать штампом бусины приемом примакивания. Развивать зрительно-двигательную координацию. Продолжать знакомить с основными цветами, побуждать называть их. Развивать чувство формы и цвета.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.69

13

05.03.2021

« Плачут сосульки на крыше»(предметное рисование)

Учить рисовать предметы в форме вытянутого треугольника. Развивать чувство цвета, формы и ритма. Расширять представление о приметах весны.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.70

14

19.03.2021

Нарядные матрешки»(декоративное рисование)

Познакомить детей с внешним обликом матрешки. Особенностями росписи матрешек. Учить аккуратно закрашивать узор, используя пальчиковые краски. Развивать чувство композиции.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.74

15

02.04.2021

Поможем зайчатам»(предметное рисование)

Учить рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисточки. Закреплять умение правильно держать кисть. Развивать зрительно-двигательную координацию.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.75

16

16.04.2021

« Рыбки» (коллективное рисование)

Учить детей обобщать и классифицировать морских животных. Учить нетрадиционной технике рисования. Развивать мышление, память ,воображение. Воспитывать заботливое отношение к живым обьектам.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.80

17

30.04.2021

« Пчелки» (предметное рисование)

Развивать представление детей о насекомых. Активизировать познавательный интерес к природе. Совершенствовать технику рисования гуашью.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.82

18.

14.05.2021

Мы- маленькие фантазеры»(нетрадиционное рисование)

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Учить самостоятельно придумывать композицию рисунка. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.86

19.

28.05.2021

Мы- маленькие фантазеры»(нетрадиционное рисование) закрепление

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Учить самостоятельно придумывать композицию рисунка. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику.

Н.Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ,стр.86

№

Дата

Тема НОД

Программное содержание

Литература

1

07.09.2020

Знакомство с потешкой «Бежала лесочком лиса с кузовочком..»

Воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам, желание их слушать.

Развивать умение повторять за взрослым знакомые строчки и рифмы из потешки

Активировать речевую и коммуникативную деятельность

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр113

2

21.09.2020

Рассказывание русской народной сказки «Коза дереза»

Учить детей внимательно слушать и слышать воспитателя.

Развивать умение понимать обращенную речь с опорой на наглядность и без нее.

Учить эмоционально откликаться на происходящее

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр115

3

05.10.2020

Чтение произ С Маршака «Усатый-полосатый»

Познакомить детей с произведением С Маршака «Усатый-полосатый».

Учить детей видеть взаимосвязь между содержанием произведения и его названием, находить сходства и различия между человеком и животными в образе жизни.

Учить детей внимательно слушать и запоминать прочитанное.

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр120

4

19.10.2020

Знакомство с потешками « Барашеньки» и «Божья коровка»

Продолжать знакомство с малыми формами фольклора – потешками, прибаутками-забавушками.

Развивать речевую активность детей и стремление заучивать наизусть понравившиеся тексты

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

РазСтр 123

5

02.11.2020

Рассказывание рус нар сказки «Кот, лиса и петух»

Развивать умение понимать обращенную речь с опорой на наглядность и без нее.

Развивать умение отвечать на вопросы.

Учить эмоционально откликаться на происходящее.

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр127

6

23.11.2020

Чтение стих АБарто «Девочка – ревушка»

Познакомить детей с произведением Александра Барто.

Учить видеть детей взаимосвязь между содержанием произведения и названием, находить сходства и различия между поведением детей и героями литературных произведений.

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр133

7

07.12.2020

Знакомство с потешками-забавушками

Продолжить знакомство с малыми формами фольклоры потешками забавушками

Развивать речевую активность детей и стремление заучивать наизусть понравившиеся тексты

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр137

8

21.12.2020

Чтение рассказа Е. Чарушина « Томкины сны»

Познакомить детей с рассказом Е Чарушина «Томкины сны»

Учить детей видеть взаимосвязь между содержанием произведении и его названием, находить сходства и различия между человеком и животным в образе жизни

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр 141

9

11.01.2021

Рассказывание рус нар сказки « Маша и медведь»

Учить детей внимательно слушать и слышать воспитателя.

\развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр144

10

25.01.2021

Чтение отрывка стих И Сурикова «Белый снег, пушистый»

Познакомить детей со стих И Сурикова «Белый снег»

Учить детей видеть взаимосвязь между содержанием произведения и его названием, находить сходство между описанием природных явлений в литературном тексте и сезонными изменениями в реальной жизни

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр 151

11

01.02.2021

Чтение рассказа К Ушинского «Уточки»

Познакомить детей с рассказом К Ушинского «Уточки»

Учить детей видеть взаимосвязь между содержанием произведения.

Развивать умение эмоционально воспринимать содержание рассказов

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр154

12

15.02.2021

Знакомство с потешками о зиме

Продолжать знакомство с потешками о зиме как малыми формами фольклора

Развивать речевую активность детей и стремление заучивать наизусть понравившиеся тексты.

Развивать умение воспроизводить ритм потешки, правильно пользоваться речевым дыханием.

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр 157

13

01.03.2021

Рассказывание рус нар сказки «Снегурушка и лиса»

Учить детей внимательно слушать и слышать воспитателя.

Учить эмоциально откликаться на происходящее

Привлекать детей к активному участию в рассказывании сказки, имитации движений сказочных персонажей

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр 161

14

22.03.2021

Чтение стих К Чуковского «Елка»

Познакомить детей со стихотворением К Чуковского «Елка»

Учить видеть взаимосвязь между содержанием произведения и его названием.

Учить внимательно слушать и воспринимать прочитанное.

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр 165

15

05.04.2021

Заучивание стих Е.Чарушина «Волчишко»

Вовлечь детей в игровую ситуацию, познакомить их с творчеством о Высоцкой

Учить детей запоминать сих произведение с опорой на наглядность.

Вызвать эмоциональный отклик на стихотворение.

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр169

16

19.04.2021

Рассказывание рус нар сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Учить детей внимательно слушать и слышать воспитателя

Развивать умение понимать обращенную речь с опорой на наглядность и без нее

Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр172

17

17.05.2021

Чтение рассказа ЕЧарушина «Волчишко»

-Познакомить детей с рассказом Е Чарушина.

Учить дтей видеть взаимосвязь между человеком и животным в образе жизни

Совершенствовать умение детей давать полные ответы на вопросы

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

Стр 176

18

31.05.2021

Заучивание потешки «Тили- бом»

Воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам, желание их слушать и запоминать.

Развивать умение повторять за взрослыми знакомые строчки и рифмы потешки

Сценарии образ ситуаций по ознакомлению дошкольников с ДЛ (от 2-4лет) О.М Ельцова, В.Н Волкова, А.Н Терехова.

28.05Стр 180

Дата проведения

№ занятия

Тема

Содержание

ОРУ

Подвижные игры

Источник

01.09.20

«Здравствуй, детский сад!»

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать в рассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой.

Без предмета

«Позвони в колокольчик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 120

03.09.20

«Здравствуй, детский сад!»

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать в рассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой.

Без предмета

«Позвони в колокольчик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 120

04.09.20

«Здравствуй, детский сад!»

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать в рассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой.

Без предмета

«Позвони в колокольчик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 120

08.09.20

«Здравствуй, детский сад!»

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать в рассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой.

Без предмета

«Позвони в колокольчик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 120

10.09.20

«Здравствуй, детский сад!»

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать в рассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой.

Без предмета

«Позвони в колокольчик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 120

11.09.20

«Здравствуй, детский сад!»

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать в рассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой.

Без предмета

«Позвони в колокольчик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 120

15.09.20

«Игрушки-погремушки»

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, всей группой, парами за инструктором, в прыжках на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой, в подлезании под шнур на четвереньках; учить сохранять равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.

Султанчики

«Запасливые хомячки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 121

17.09.20

«Игрушки-погремушки»

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, всей группой, парами за инструктором, в прыжках на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой, в подлезании под шнур на четвереньках; учить сохранять равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.

Султанчики

«Запасливые хомячки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 121

18.09.20

«Игрушки-погремушки»

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, всей группой, парами за инструктором, в прыжках на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой, в подлезании под шнур на четвереньках; учить сохранять равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.

Султанчики

«Запасливые хомячки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 121

22.09.20

«Игрушки-погремушки»

Знакомить с действиями с мячом (как держать мяч двумя руками, переносить его на другую сторону зала, прокатывать вперед, догонять и поднимать вверх, скатывать по наклонной доске)

Султанчики

«Запасливые хомячки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 121

24.09.20

«Игрушки-погремушки»

Знакомить с действиями с мячом (как держать мяч двумя руками, переносить его на другую сторону зала, прокатывать вперед, догонять и поднимать вверх, скатывать по наклонной доске)

Султанчики

«Запасливые хомячки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 121

25.09.20

«Игрушки-погремушки»

Знакомить с действиями с мячом (как держать мяч двумя руками, переносить его на другую сторону зала, прокатывать вперед, догонять и поднимать вверх, скатывать по наклонной доске)

Султанчики

«Запасливые хомячки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 121

29.09.20

«Мой домашний любимец»

Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу; повторять упражнения в ходьбе и беге между двумя линиями.

Кубики

«Наседка и цыплята»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

01.10.20

«Мой домашний любимец»

Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу; повторять упражнения в ходьбе и беге между двумя линиями.

Кубики

«Наседка и цыплята»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

02.10.20

«Мой домашний любимец»

Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу; повторять упражнения в ходьбе и беге между двумя линиями.

Кубики

«Наседка и цыплята»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

06.10.20

«Мой домашний любимец»

Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу; повторять упражнения в ходьбе и беге между двумя линиями.

Кубики

«Наседка и цыплята»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

08.10.20

«Мой домашний любимец»

Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу; повторять упражнения в ходьбе и беге между двумя линиями.

Кубики

«Кошка и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

09.10.20

«С нами старый скворушка до весны прощается...»

Упражнять в прыжках на двух ногах вокруг предметов, в подлезании под дугу, в метании; учить перепрыгивать через шнур, расположенный на полу.

Кубики

«Кошка и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

13.10.20

«С нами старый скворушка до весны прощается...»

Упражнять в прыжках на двух ногах вокруг предметов, в подлезании под дугу, в метании; учить перепрыгивать через шнур, расположенный на полу.

Кубики

«Перелёт птиц»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

15.10.20

«С нами старый скворушка до весны прощается...»

Упражнять в прыжках на двух ногах вокруг предметов, в подлезании под дугу, в метании; учить перепрыгивать через шнур, расположенный на полу.

Кубики

«Перелёт птиц»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

16.10.20

«С нами старый скворушка до весны прощается...»

Упражнять в прыжках на двух ногах вокруг предметов, в подлезании под дугу, в метании; учить перепрыгивать через шнур, расположенный на полу.

Кубики

«Перелёт птиц»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 123

20.10.20

«Чудо-дерево»

Упражнять в ходьбе и беге между двумя линиями, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд в перепрыгивании через шнур.

Мяч

«Букет листьев»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 125

22.10.20

«Чудо-дерево»

Упражнять в ходьбе и беге между двумя линиями, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд в перепрыгивании через шнур.

Мяч

«Букет листьев»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 125

23.10.20

«Чудо-дерево»

Упражнять в ходьбе и беге между двумя линиями, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд в перепрыгивании через шнур.

Мяч

«Огуречик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 125

27.10.20

«Осенняя песенка»

Закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора; развивать внимание.

Мяч

«Огуречик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 125

29.10.20

«Осенняя песенка»

Закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора; развивать внимание.

Мяч

«Пузырь»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 125

30.10.20

«Осенняя песенка»

Закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора; развивать внимание.

Мяч

«Пузырь»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 125

03.11.20

«Детский сад»

Учить переходить с ходьбы на бег и обратно по сигналу; упражнять в ходьбе в колонне по одному, в сохранении устойчивого равновесия, в ходьбе и беге по уменьшенной площади,в мягком приземлении при прыжках, подлезании под верёвку.

Гантели

«Мыши в кладовой»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 127

05.11.20

«Детский сад»

Учить переходить с ходьбы на бег и обратно по сигналу; упражнять в ходьбе в колонне по одному, в сохранении устойчивого равновесия, в ходьбе и беге по уменьшенной площади,в мягком приземлении при прыжках, подлезании под верёвку.

Гантели

«Мыши в кладовой»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 127

06.11.20

«Детский сад»

Учить переходить с ходьбы на бег и обратно по сигналу; упражнять в ходьбе в колонне по одному, в сохранении устойчивого равновесия, в ходьбе и беге по уменьшенной площади,в мягком приземлении при прыжках, подлезании под верёвку.

Гантели

«Ёж с ежатами»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 127

10.11.20

«Мебель»

Упражнять в прокатывании мяча друг, другу; развивать глазомер; закреплять умение ловить и бросать мяч; учить подбрасывать мяч невысоко вверх и ловить его.

Гантели

«Ёж с ежатами»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 127

12.11.20

«Мебель»

Упражнять в прокатывании мяча друг, другу; развивать глазомер; закреплять умение ловить и бросать мяч; учить подбрасывать мяч невысоко вверх и ловить его.

Гантели

«Построй пирамидку»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 127

13.11.20

«Мебель»

Упражнять в прокатывании мяча друг, другу; развивать глазомер; закреплять умение ловить и бросать мяч; учить подбрасывать мяч невысоко вверх и ловить его.

Гантели

«Построй пирамидку»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 127

17.11.20

«Все мы делаем вместе»

Упражнять в ходьбе и беге по кругу в рассыпную, используя всю площадь зала, в ходьбе по уменьшенной площади опоры, в подлезании на четвереньках под дугу.

Обруч

«Догони мяч»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

19.11.20

«Все мы делаем вместе»

Упражнять в ходьбе и беге по кругу в рассыпную, используя всю площадь зала, в ходьбе по уменьшенной площади опоры, в подлезании на четвереньках под дугу.

Обруч

«Догони мяч»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

20.11.20

«Все мы делаем вместе»

Упражнять в ходьбе и беге по кругу в рассыпную, используя всю площадь зала, в ходьбе по уменьшенной площади опоры, в подлезании на четвереньках под дугу.

Обруч

«Догони мяч»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

24.11.20

«Одежда. Обувь»

Учить ходить змейкой, прыгать в обруч, бросать и ловить мяч от пола; закреплять умение бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль.

Обруч

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

26.11.20

«Одежда. Обувь»

Учить ходить змейкой, прыгать в обруч, бросать и ловить мяч от пола; закреплять умение бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль.

Обруч

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

27.11.20

«Одежда. Обувь»

Учить ходить змейкой, прыгать в обруч, бросать и ловить мяч от пола; закреплять умение бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль.

Обруч

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

01.12.20

«Одежда. Обувь»

Учить ходить змейкой, прыгать в обруч, бросать и ловить мяч от пола; закреплять умение бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль.

Обруч

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 129

03.12.20

«Рыбы много в речке есть, нам с тобой ее не счесть»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, используя всю площадь зала, с остановкой по сигналу, в прокатывании мяча.

Платочки

«Рыбаки и рыбки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 131

04.12.20

«Рыбы много в речке есть, нам с тобой ее не счесть»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, используя всю площадь зала, с остановкой по сигналу, в прокатывании мяча.

Платочки

«Рыбаки и рыбки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 131

08.12.20

«Рыбы много в речке есть, нам с тобой ее не счесть»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, используя всю площадь зала, с остановкой по сигналу, в прокатывании мяча.

Платочки

«Рыбаки и рыбки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 131

10.12.20

«Домашние птицы»

Учить ходить змейкой, прыгать с небольшой высоты, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске; развивать ловкость и глазомер.

Платочки

«Воробышки икот»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 131

11.12.20

«Домашние птицы»

Учить ходить змейкой, прыгать с небольшой высоты, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске; развивать ловкость и глазомер.

Платочки

«Воробышки икот»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 131

15.12.20

«Домашние птицы»

Учить ходить змейкой, прыгать с небольшой высоты, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске; развивать ловкость и глазомер.

Платочки

«Воробышки икот»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 131

17.12.20

«Северные гости клюют рябины грозди»

Учить построению парами и ходьбе в парах, пролезать в обруч на четвереньках; закреплять умение правильно координировать движения рук и ног.

Кольца

«Кролики»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 133

18.12.20

«Северные гости клюют рябины грозди»

Учить построению парами и ходьбе в парах, пролезать в обруч на четвереньках; закреплять умение правильно координировать движения рук и ног.

Кольца

«Кролики»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 133

22.12.20

«Северные гости клюют рябины грозди»

Учить построению парами и ходьбе в парах, пролезать в обруч на четвереньках; закреплять умение правильно координировать движения рук и ног.

Кольца

«Кролики»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 133

24.12.20

«Дед Мороз всех зовёт встретить Новый год…»

Упражнять в метание, в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Кольца

«Мороз Красный нос и Мороз Синий нос»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 133

25.12.20

«Дед Мороз всех зовёт встретить Новый год…»

Упражнять в метание, в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Кольца

«Мороз Красный нос и Мороз Синий нос»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 133

29.12.20

«Дед Мороз всех зовёт встретить Новый год…»

Упражнять в метание, в сохранении равновесия при ходьбе по доске, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Кольца

«Мороз Красный нос и Мороз Синий нос»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 133

31.12.20

«Рождественская ёлочка»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, в ходьбе парами, с высоким подниманием бедра.

Мяч

«Найди свой цвет»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

12.01.21

«Рождественская ёлочка»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, в ходьбе парами, с высоким подниманием бедра.

Мяч

«Найди свой цвет»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

14.01.21

«Рождественская ёлочка»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, в ходьбе парами, с высоким подниманием бедра.

Мяч

«Найди свой цвет»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

15.01.21

«Рождественская ёлочка»

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, в ходьбе парами, с высоким подниманием бедра.

Мяч

«Найди свой цвет»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

19.01.21

«Зимние развлечения»

Упражнять в метании, лазании; закреплять умение прыгать в глубину; учить перебрасывать мяч друг другу.

Мяч

«Снежки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

21.01.21

«Зимние развлечения»

Упражнять в метании, лазании; закреплять умение прыгать в глубину; учить перебрасывать мяч друг другу.

Мяч

«Снежки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

22.01.21

«Зимние развлечения»

Упражнять в метании, лазании; закреплять умение прыгать в глубину; учить перебрасывать мяч друг другу.

Мяч

«Снежки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 135

26.01.21

«Дикие животные зимой»

Учить ходить переменным шагом через шнуры; упражнять в прыжках из обруча в обруч, в прокатывании мяча между предметами, в подлезании под дугу; развивать глазомер и ловкость.

Кубики

«Лохматый пёс»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 137

28.01.21

«Дикие животные зимой»

Учить ходить переменным шагом через шнуры; упражнять в прыжках из обруча в обруч, в прокатывании мяча между предметами, в подлезании под дугу; развивать глазомер и ловкость.

Кубики

«Лохматый пёс»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 137

29.01.21

«Дикие животные зимой»

Учить ходить переменным шагом через шнуры; упражнять в прыжках из обруча в обруч, в прокатывании мяча между предметами, в подлезании под дугу; развивать глазомер и ловкость.

Кубики

«Медведь»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 137

02.02.21

«Зимняя песенка»

Закреплять умения правильно координировать движения рук иног, сохранять равновесие при ходьбе по доске; упражнять в мягком приземлении.

Косички (короткий шнур)

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 139

04.02.21

«Зимняя песенка»

Закреплять умения правильно координировать движения рук иног, сохранять равновесие при ходьбе по доске; упражнять в мягком приземлении.

Косички (короткий шнур)

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 139

05.02.21

«Зимняя песенка»

Закреплять умения правильно координировать движения рук иног, сохранять равновесие при ходьбе по доске; упражнять в мягком приземлении.

Косички (короткий шнур)

«Лягушки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 139

09.02.21

«Эмоции»

Упражнять детей при прыжках с продвижением вперёд, в отбивании мяча о пол, в прокатывании мяча друг другу, стоя на коленях, в подлезании под палку.

Косички (короткий шнур)

«Санная путаница»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 139

11.02.21

«Эмоции»

Упражнять детей при прыжках с продвижением вперёд, в отбивании мяча о пол, в прокатывании мяча друг другу, стоя на коленях, в подлезании под палку.

Косички (короткий шнур)

«Санная путаница»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 139

12.02.21

«Эмоции»

Упражнять детей при прыжках с продвижением вперёд, в отбивании мяча о пол, в прокатывании мяча друг другу, стоя на коленях, в подлезании под палку.

Косички (короткий шнур)

«Санная путаница»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 139

16.02.21

«Мы едем-едем-едем..»

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Гантели

«Воробышки и кот»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 140

18.02.21

«Мы едем-едем-едем..»

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Гантели

«Воробышки и кот»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 140

19.02.21

«Мы едем-едем-едем..»

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Гантели

«Воробышки и кот»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 140

25.02.21

«Ай да папы»

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Гантели

«Цветные автомобили»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 140

26.02.21

«Ай да папы»

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Гантели

«Цветные автомобили»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 140

02.03.21

«Ай да папы»

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Гантели

«Цветные автомобили»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 140

04.03.21

«Ах, какая мама!»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч о пол и ловить его двумя руками, после удара об стену, лазать по наклонной лесенке; упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную.

Мяч среднего размера

«Кот и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 142

05.03.21

«Ах, какая мама!»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч о пол и ловить его двумя руками, после удара об стену, лазать по наклонной лесенке; упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную.

Мяч среднего размера

«Кот и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 142

09.03.21

«Ах, какая мама!»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч о пол и ловить его двумя руками, после удара об стену, лазать по наклонной лесенке; упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную.

Мяч среднего размера

«Кот и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 142

11.03.21

«Если б не было посуды, нам пришлось бы очень худо…»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч о пол и ловить его двумя руками, после удара об стену, лазать по наклонной лесенке; упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную.

Мяч среднего размера

«Кот и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 142

12.03.21

«Если б не было посуды, нам пришлось бы очень худо…»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч о пол и ловить его двумя руками, после удара об стену, лазать по наклонной лесенке; упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную.

Мяч среднего размера

«Кот и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 142

16.03.21

«Если б не было посуды, нам пришлось бы очень худо…»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч о пол и ловить его двумя руками, после удара об стену, лазать по наклонной лесенке; упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную.

Мяч среднего размера

«Кот и мышки»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 142

18.03.21

«Посуда. Бытовые приборы».

Упражнять в ходьбе колонной по одному с разворотом в противоположную сторону по сигналу инструктора, в прыжках в длину с места, в лазании по наклонной лестнице

Ленточки привязанные к палочке

«Кто больше соберёт бытовых приборов ногами»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 143

19.03.21

«Посуда. Бытовые приборы».

Упражнять в ходьбе колонной по одному с разворотом в противоположную сторону по сигналу инструктора, в прыжках в длину с места, в лазании по наклонной лестнице

Ленточки привязанные к палочке

«Кто больше соберёт бытовых приборов ногами»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 143

23.03.21

«Посуда. Бытовые приборы».

Упражнять в ходьбе колонной по одному с разворотом в противоположную сторону по сигналу инструктора, в прыжках в длину с места, в лазании по наклонной лестнице

Ленточки привязанные к палочке

«Кто больше соберёт бытовых приборов ногами»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 143

25.03.21

«Книжки-малышки»

Упражнять в прокатывании и сбивании мячом кегли, учить ходить по шнуру, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Ленточки привязанные к палочке

«Поймай комара»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 143

26.03.21

«Книжки-малышки»

Упражнять в прокатывании и сбивании мячом кегли, учить ходить по шнуру, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Ленточки привязанные к палочке

«Поймай комара»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 143

30.03.21

«Книжки-малышки»

Упражнять в прокатывании и сбивании мячом кегли, учить ходить по шнуру, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Ленточки привязанные к палочке

«Поймай комара»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 143

01.04.21

«Что знаю о себе»

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Обруч

«Найди свой домик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 145

02.04.21

«Что знаю о себе»

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Обруч

«Найди свой домик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 145

06.04.21

«Что знаю о себе»

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Обруч

«Найди свой домик»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 145

08.04.21

« Земля, воздух и вода»

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Обруч

«Сидячий футбол»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 145

09.04.21

« Земля, воздух и вода»

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Обруч

«Сидячий футбол»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 145

13.04.21

« Земля, воздух и вода»

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Обруч

«Сидячий футбол»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 145

15.04.21

«Труд. Весенняя песенка».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, врассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках; закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол, мягко приземляться.

Платочек

«Кто быстрее займёт домик»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 147

16.04.21

«Труд. Весенняя песенка».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, врассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках; закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол, мягко приземляться.

Платочек

«Кто быстрее займёт домик»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 147

20.04.21

«Труд. Весенняя песенка».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, врассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках; закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол, мягко приземляться.

Платочек

«Кто быстрее займёт домик»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 147

22.04.21

«Букашки-таракашки»

Закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол, мягко приземляться. Учить перебрасывать мяч через верёвку.

Платочек

«Журавли и лягушки»»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 147

23.04.21

«Букашки-таракашки»

Закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол, мягко приземляться. Учить перебрасывать мяч через верёвку.

Платочек

«Журавли и лягушки»»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 147

27.04.21

«Букашки-таракашки»

Закреплять умения бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол, мягко приземляться. Учить перебрасывать мяч через верёвку.

Платочек

«Журавли и лягушки»»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 147

29.04.21

«Мальчики и девочки»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу.

Короткий шнур

«Добежать до флажка»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149

30.04.21

«Мальчики и девочки»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу.

Короткий шнур

«Добежать до флажка»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149

04.05.21

«Мальчики и девочки»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу, бросать мяч от груди.

Короткий шнур

«Добежать до флажка»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149

06.05.21

«Мама, папа, я»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу, бросать мяч от груди.

Короткий шнур

«Перебрось мяч»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149

07.05.21

«Мама, папа, я»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу, бросать мяч от груди.

Короткий шнур

«Перебрось мяч»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149

11.05.21

«Мама, папа, я»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу, бросать мяч от груди.

Короткий шнур

«Перебрось мяч»»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149

13.05.21

«Дождик, дождик, кап-кап, кап!».

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную с нахождением своего места, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках через скакалку.

Мяч среднего размера

«Прокати мячик к своему флажку»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

14.05.21

«Дождик, дождик, кап-кап, кап!».

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную с нахождением своего места, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках через скакалку.

Мяч среднего размера

«Прокати мячик к своему флажку»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

18.05.21

«Дождик, дождик, кап-кап, кап!».

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную с нахождением своего места, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках через скакалку.

Мяч среднего размера

«Прокати мячик к своему флажку»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

20.05.21

«Мир вокруг».

Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками, в отбивании мяча о пол, в подлезании под дугу; развивать ловкость; воспитывать смелость.

Мяч среднего размера

«Угощаю арбузом»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

21.05.21

«Мир вокруг».

Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками, в отбивании мяча о пол, в подлезании под дугу; развивать ловкость; воспитывать смелость.

Мяч среднего размера

«Угощаю арбузом»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

25.05.21

«Мир вокруг».

Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками, в отбивании мяча о пол, в подлезании под дугу; развивать ловкость; воспитывать смелость.

Мяч среднего размера

«Угощаю арбузом»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

27.05.21

«Мир вокруг».

Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками, в отбивании мяча о пол, в подлезании под дугу; развивать ловкость; воспитывать смелость.

Мяч среднего размера

«Угощаю арбузом»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 150

28.05.21

«Мальчики и девочки»

Упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, в подлезании под шнур, в перепрыгивании через шнур; учить ходить и бегать со сменой ведущего; закреплять умения энергично катать мяч по полу, бросать мяч от груди.

Короткий шнур

«Добежать до флажка»

И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова

Стр 149