Перспективное планирование на сентябрь

№ п,п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

Занятие 1

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.

 Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; 2 коробочки красного и зеленого цветов; игрушки: мишка, грузовик.

И.А, Помораева, В,А, Позина.

Формирование элементарных математических представлений младшая группа.

Стр. 11 (1)

3

Занятие 2

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Демонстрационный материал.

 Большая и маленькая куклы, 2 кроватки разного размера; 3–4 больших кубика.

Раздаточный материал.

 Маленькие кубики (по 3–4 шт. для каждого ребенка).

И.А, Помораева, В,А, Позина.

Формирование элементарных математических представлений младшая группа.

Стр. 12 (2)

№ п,п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

«Мебель»

Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели.

Посылочный ящик, предметы кукольной мебели, кукольная комната, кукла Катя в кроватке.

О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Младшая группа Стр. 20-21 (2)

3

«Овощи с огорода»

Учить различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка»

Игрушки – Дедушка и Бабушка, корзина с муляжами овощей (огурец, помидор, морковь, репа), атрибуты для инсценировки русской народной сказки «Репка»; овощи, нарезанные небольшими кубиками.

О.А Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Младшая группа. С 25 (1)

№ п.п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса»

Сказка «Кот, петух и лиса» (обраб.М. Боголюбской).

В.В Гербова «Развитие речи в детском саду». Младшая группа.
Стр. 31 (2)

3

Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова.

Иллюстрации: Алёнушка и братец Мванушка

В.В Гербова «Развитие речи в детском саду». Младшая группа.
Стр. 32 (3)

№ п.п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

«Привяжем к шарикам цветные ниточки»

Учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно.

Бумага, цветные карандаши.

Т.С. Комарова
« Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа.

Стр. 48 (6)

3

«Красивые лесенки»

Учить детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь; учить набирать краску на кисть.

Бумага, краски, гуашь 4 цветов

Т.С. Комарова
« Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа.

Стр. 49-50 (8)

№ п.п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

«Разные цветные мелки («хлебная соломка»)

Упражнять в лепке палочек приёмом раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней; учить аккуратно работать с пластилином.

Пластилин, досочки для лепки на каждого ребёнка

Т.С. Комарова
« Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа.

Стр. 48-49 (7)

№ п.п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

«Шарики катятся по дорожке»

Знакомить детей с предметами круглой формы; побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя её.

Полоски белой бумаги, бумажные кружки разных цветов на разные столы, клей, кисти для клея.

Т.С. Комарова
« Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа.

Стр. 51-52 (10)

№ п.п

Название

Цель

Оборудование

Источник

Отметка о выполнении

1

Мониторинг

2

«Горка с лесенкой»

Развивать у детей интерес к конструированию. Упражнять в сооружении горки с двумя лесенками. Учить рассматривать с помощью воспитателя образец, отвечая на вопросы. Упражнять в строительстве по показу способов конструирования. Упражнять в назывании пространственных понятий. Учить обыгрывать постройки.

Кубики.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Младшая группа.(1) стр.37

3

«Дорожки»

Стимулировать желание дошкольников конструировать. Продолжать помогать детям овладевать простыми конструктивными приемами. Учить строить дорожки, варьируя их в длину. Учить называть детали, их свойства. Побуждать к речевому и игровому общению.

Кирпичики, пластины.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Младшая группа.(2) стр.38