Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.03.2026 01:36

Калинина Наталья Владимировна

Педагог дополнительного образования. Руководитель вокальной студии "Музыкальный квартал"

55 лет

5 318

11 477

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Санкт-Петербург

Специализация

Музыка

Искусство

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План-конспект занятия с использованием современной образовательной технологии «Обучение в сотрудничестве»

Категория: Начальные классы

14.06.2023 19:40

План-конспект занятия, на котором отрабатываются навыки и умения по исполнению произведения «Блюз для манекена» на итальянском языке с применением образовательной технологии "Обучение в сотрудничестве"

Просмотр содержимого документа
«План-конспект занятия с использованием современной образовательной технологии «Обучение в сотрудничестве»»

План-конспект занятия с использованием современной образовательной технологии

«Обучение в сотрудничестве»

Объединение «Вокальная студия «Музыкальный квартал»» ГБНОУ Дворец учащейся молодёжи Санкт-Петербурга

Преподаватель — Калинина Наталья Владимировна

Тема занятия: «Работа над репертуаром». Произведение: «Блюз для манекена»

Участники: учащиеся Вокальной студии «Музыкальный квартал». Гр.№ 1. 1-го года обучения.

Краткая аннотация – практическое занятие. На занятии отрабатываются навыки и умения по исполнению произведения «Блюз для манекена» на итальянском языке.

Тип занятия: репетиция, практика.

Методы и приёмы: «Обучение в команде», «Учимся вместе», репетиция, демонстрационные методы, репродуктивные, наглядные и игровые, вариативные, беседа, диспут.

Форма занятия: групповая и индивидуально-групповая.

Методы контроля: педагогическое наблюдение, прослушивание, тестирование.

Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер с выходом в Интернет материалы занятия, клавишный инструмент, звуковое оборудование, раздаточный материал.

Цели и задачи занятия:

1. Отработать навыки и умения по ансамблевому исполнению произведения «Блюз для манекена»;

2. Отработать индивидуальные исполнительские умения и навыки в процессе занятия.

3.Воспитать у учащихся самоорганизацию личных качеств и развить мотивацию к повышению ответственности за качество исполнения.

Примерная структура занятия.

№	Этапы занятия	Дидактические функции	Деятельность обучающихся
1.	Организационный момент. Приветствие.	Общее приветствие, Дыхательные и вокальные упражнения. Создание общей цели на занятие для всех обучающихся.	Общее приветствие, Участие в создании темы. Принятие темы и задач занятия.
2.	Разделение учащихся на 3 группы, команды. (по 3 -4 человека)	Определение задач для каждой группы. Солисты и ансамбль для каждой группы. Поэтапность хода работы. Роли-текст-исполнение.	Принятие задачи для группы. Определение ролевого участия каждого обучающегося в своей группе.
3.	Работа по группам.	Ответ на появившиеся вопросы по заданиям групп. Контроль и помощь в ходе работы. Индивидуальный контроль.	Работают с текстом, осуществляя взаимоконтроль и индивидуальный контроль за работой ротоглоточного рупора, дыхательной функции и всего вокального аппарата в целом. Оказывают взаимную поддержку членам своих команд.
4.	Командные выступления.	Координация выступлений составов команд. Определение других команд в качестве экспертов.	Исполняют произведение «Блюз для манекена» силами каждой команды и своих солистов. Команда №1, Получают экспертную оценку других команд. Выступает команда № 2. Получает экспертную оценку других команд. Выступает команда № 3. Получает экспертную оценку других команд. «Экспертируют» выступление других команд. Осуществляют самооценку работы в команде и индивидуальных усилий каждого участника.
5.	Создание общего состава исполнителей.	По экспертным и самооценочным результатам, выбирает состав для итогового исполнения произведения.	Исполняют произведение, изменяя свои роли на данном этапе для итогового исполнения на занятии. Отрабатывая индивидуальные и групповые исполнительские навыки.
6.	Релаксирующий, итоговый, самоаналитический.	Подводит итоги занятия-репетиции. Все учащиеся и каждая команда в частности получает оценку своей деятельности, своих усилий. Проводит мотивационную беседу направленную на дальнейшее закрепление полученных знаний и навыков, индивидуального исполнительского самосовершенствование.	Участвуют в обсуждении исполнения, проводя самооценку деятельности. Закрепляют полученные знания. Корректируют дальнейшее направление своей исполнительской деятельности.