План конспект урока презентация к уроку

Время.

Планируемые действия.

Ресурсы.

2 мин

Организационный момент.

- Прозвенел звонок,
Начинаем мы урок.
Но для начала хочется узнать, какое у вас сегодня настроение. Если у вас хорошее настроение, то поднимите вверх большой палец, если не очень-то опустите вниз. Я хочу, чтобы мы начали урок с отличным настроением. Можно начинать урок.

8 мин

Определение темы и постановка цели:

Отгадайте загадку
Его работы ждёт земля,
Едва рассвет лучи зажжёт.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень – пострижёт. (крестьянин)

Крестьянин или Фермер -предприниматель, который владеет землёй или арендует её, и занимается на ней сельским хозяйством.

А какие асоссиации приходят к вам на ум при слове крестьянин?

- Теперь, исходя из всех ваших предположений, попробуем определить тему нашего урока.

- Как вы думаете, какой цели мы сегодня должны достичь на уроке?
- Сельское хозяйство делится на 2 отрасли. Что такое отрасль?

Отрасль– это часть производства, отличающаяся видом производимой продукции, предметом и орудиями труда, технологией и организацией производства. 
- Кто скажет, как называется отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением домашних животных? (на доске запись - "Животноводство"
- Как называется отрасль сельского хозяйства, которая занимается выращиванием культурных растений? (На доске запись - "Земледелие (растениеводство)")

- Из каких 2-х слов они состоят? (Животное + водить, разводить, Земля+делать, растение+ разводить)
-В этих отраслях есть разные направления. Сейчас вы мне их сами скажете.

Слайд № 1

Запись на доске.

Слайд №3

3 мин

Игра. У вас на партах лежат карточки со словами. К ним вы добавляете слово "разводить" и получите названия направления отраслей сельского хозяйства.
1.Птица - птицеводство
2.Сад - садоводство
3.Овца - овцеводство
4.Свинья - свиноводство
5.Конь - коневодство 
6.Овощи - овощеводство
7.Плоды - плодоводство
8.Зерно - зерноводство

Карточки с изображениями.

Запись на доске.

Таблица.

10 мин

Работа с текстом. Приём «Инсерт».

Давайте ребята, прочитаем текст.

«Крестьянское хозяйство», который дан на листочках.
В процессе чтения учащиеся маркируют текст значками (" V " - уже знал; " + " - новое; " - " - думал иначе; " ? " - не понял, есть вопросы).

- Что оказалось для вас новым?
- А о чём вы думали иначе?
- Что для вас не понятно из прочитанного?
- Какие новые слова встретились в тексте?
- Что такое кредит? 
- Какую пользу приносят хозяйства нашей стране, населению?
- Какую помощь оказывает государство крестьянским хозяйствам?

Текст.

4 мин

Как вы уже знаете, наше государство уделяет большое внимание развитию сельского хозяйства.

«Единая цель, единые интересы, единое будущее» сообщается, что

будут устранены все барьеры, препятствующие развитию сельского хозяйства, процессу кооперации фермерства, эффективному землепользованию. То есть государство всегда будет поддерживать фермеров. Просмотрев видеоролик, вы сами в этом убедитесь.

Буклет о предпринимателе Захарове М.А.

4 мин

Работа в группах.
Вот и славно мы отдохнули. Поработаем в группе. Представим, что мы хотим стать фермерами. Каждая группа это фермерское хозяйство. Вам нужно решить, что будете выращивать или может, будете разводить скот. Сделайте рекламу своего фермерского хозяйства, продукции, которых получают от той или иной отрасли. А работу вашу будем оценивать по таким критериям.
Презентация реклам.

А4, цветные карандаши.

5 мин

Закрепление.
Давайте, ребята, мы подведём итог нашего урока.
- Для чего нужны фермерские хозяйства?
-Можно ли повысить уровень жизни в сёлах?
-Какую пользу приносят хозяйства нашей стране, населению?
- Разводить домашних животных и выращивать культурные растения можно в любых районах?
- Дети, если вид сельского хозяйства зависит от природных условий, то почему в наших магазинах такое множество продуктов? (происходит обмен продукции).
Если когда-то жизнь на селе и занятие крестьянским хозяйством считались образом жизни, то сейчас все круто меняется. Новые времена рождают новые представления о работе в агросекторе. Поэтому фермерство сегодня – это в большей степени успешный бизнес.

3мин

Рефлексия.

- Через несколько лет вам придётся выбирать профессию. Кто бы из вас хотел работать в сельском хозяйстве и почему?

Самооценивание. 
Заполните, пожалуйста, листы оценивания. Насколько бы вы оценили свою работу на уроке?

Листы самооценивания.

1 мин

Домашнее задание. Узнайте, какие отрасли сельского хозяйства развиты в нашем селе.

Подготовить презентацию о любом крестьянском хозяйстве нашего села или написать Эссе на тему "Моё крестьянское хозяйство"

На доске записать дом/зад.

Работал в группе, сосредоточившись на поставленном учебном задании.

Внимательно слушал других.

Стимулировал других учащихся и помогал им в выполнении поставленного учебного задания.

Вел обсуждение (вежливовозражал, добивался согласия по вопросам, вызвавший спор.)

Комментировал и дополнял информацией высказывания других учеников.