План работы педагога - наставника

Планирование и организация работы по предмету с применением компьютерных технологий и дистанционного обучения

Работа со школьной документацией

Анализ деятельности вновь прибывшего специалиста

СЕНТЯБРЬ

1.Изучение рабочих программ по предмету УМК «Rainbow English».

2.Изучение методических рекомендаций и пособий.

3.Индивидуальные консультации по составлению рабочих программ с учетом триместровой системы обучения.

4.Знакомство с работой электронного журнала.

5.Знакомство с устройством персонального компьютера и дополнительными устройствами, помощь в приобретении навыков работы в операционной системе.

1.Практическое занятие «Как вести электронный журнал».

2.Оформление учебных программ по предметам УМК «Rainbow English», пояснительных записок КТП по предмету.

1.Оформление календарно-тематического планирования;

2.Взаимопосещение уроков.

3.Коррекция работы в электронном журнале.

ОКТЯБРЬ

1.Современный урок, его анализ.

2.Составление технологических карт уроков с использованием мультимедийной презентации.

3.Индивидуальные консультации по работе и составлении учебных презентаций.

4.Индивидуальные консультации по работе с электронной почтой.

5.Индивидуальные консультации по формированию ссылок с использованием облака.

6.Помощь в подборе инструментов проведения дистанционных занятий (сервис для проведения видеоконференций и платформу для выдачи заданий).

7.Индивидуальные консультации по пиобретению навыка сохранять файлы, архивировать и разорхивировать.

1.Практическое занятие: составлении учебных презентаций.

2. Практикум проведения дистанционных занятий (выбор сервиса для проведения видеоконференций и платформ для выдачи заданий).

1.Посещение уроков.

2.Пробные уроки в формате дистанционного обучения.

3.Ведение тетрадей на печатной основе.

НОЯБРЬ - ДЕКАБРЬ

1.Индивидуальные консультации по преодолению трудностей дистанционного обучения.

2.Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся.

3.Индивидуальные консультации по переносу офлайн-методик в дистанционный формат (работа в «ZOOM»).

4. Помощь в работе с сервисами для проведения видеоконференций и платформами для выдачи заданий

( Учи.ru, Skysmart, Kohoot...).

5. Индивидуальные консультации по подготовке отчетов за I триместр.

1. Составление отчетов за I триместр.

2.Мониторинг процесса формирования УУД у школьников в урочной деятельности.

1.Взаимопосещение уроков.

2.Собеседование по итогам зa I триместр (успеваемость, качество, выполнение программ.

3.Корректировка правильности составления отчетов

ЯНВАРЬ

1.Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, фестивалях.

2. Консультации педагога по подготовке к ВПР с использованием компьютерных технологий.

3. Привлечение педагога к участию в педагогических советах школы.

4. Помощь в работе с сервисами для проведения видеоконференций и платформами для выдачи заданий (Учи.ru, Skysmart, Kohoot...)

1.Структура учебного проекта.

2.Самообразование педагога: курсы повышения квалификации, вебинары, конференции, семинары, дистанционные конкурсы.

1.Технологические карты уроков по предметам.

2.Проверка выполнения программы.

3. Контроль использования ИКТ технологий.

4. Регистрация и прохождение курсов.

ФЕВРАЛЬ

1.Индивидуальные консультации по работе с отчетами, мониторинг.

2.Видеоуроки.

3.Привлечение педагога к организации недели филологии;

4.Индивидуальные консультации по переносу офлайн-методик в дистанционный формат;

5.Индивидуальные консультации по приобретению навыка пользования и создания он – лайн тестов;

6.Создание сайта педагога

(формирование электронного портфолио)

1.Самообразование педагога: сетевое взаимодействие, сообщества учителей. Изучение документов по ФГОС.

2.Мониторинг процесса формирования УУД у младших школьников во вне урочной деятельности.

1.Проверка участия в вебинарах, он – лайн конференциях.

2. Внедрение результатов самообразования в практику своей работы.

3.Собеседование по итогам зa II триместра (успеваемость, качество, выполнение программ.

4.Корректировка правильности составления отчетов.

МАРТ

1.Инновационные технологии в обучении;

2.Индивидуальные консультации по работе с интеррактивной доской;

3.Консультации педагога по проведению ВПР с использованием компьютера.

1. Внедрение самообразовательной работы в свою педагогическую практику.

1.Проверка выполнения теоретической и практической части выполнения программы с применением он – лайн методик

АПРЕЛЬ

1.Индивидуальные консультации по подготовке отчетов.

2.Индивидуальные консультации по переносу офлайн-методик в дистанционный формат;

1. Формирование электронных отчетов.

1.Посещение уроков.

МАЙ

1.Помощь при подготовке к итоговой аттестации;

1.Оформление и заполнение отчетной документации: электронный журнал.

2.Составление годового отчета по выполнению теоретической и практической части образовательных программ., общей и качественной успеваемости обучающихся.

3. Мониторинг итогорых контрольных работ.

1.Собеседование по итогам за год (успеваемость, качество, выполнение программ).

2. Итоги учебной работы за год.