Просмотр содержимого документа
«План работы психолога»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Роговская средняя общеобразовательная школа
« Утверждаю»
Директор МБОУ Роговской СОШ
Приказ от …………………….№……………..
Подпись руководителя…………………Шевцова И.А.
Печать
План работы
педагога-психолога
на 2016-2017 учебный год
Уровень: базовый
Учитель: Плахова В. И.
высшая квалификационная категория
х.Можаевка
2016
Проблема, над которой работает школа:
«Педагогика сотрудничества в свете модернизации образовательного процесса на и вне урока.»
Проблема, над какой работает психолог:
«Роль семьи в развитии способностей ребёнка».
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ.
Цель: Сохранение и сбережение психического здоровья школьников, сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах развития.
Задачи:
Способствовать формированию личности учащихся на каждом возрастном этапе.
Содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности.
Способствовать формированию правильного представления о здоровом образе жизни; приобщать уч-ся к здоровому образу жизни.
Принимать активное участие в развитии познавательной и эмоционально – волевой сфер детей.
Обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при переходе на новую ступень обучения.
Обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития учащегося в течение всего срока;
Содействие сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса;
Осуществление психологического обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе.
Количество учащихся в 2016-17 уч.году по классам:5класс -10 чел.;6класс-9чел.;7класс-8 чел.;8класс-7 чел.;9класс-11чел.;10 класс-7 чел. ;11класс-3 чел.;
педагогических работников: 16чел.
ПЛАН РАБОТЫ.
ПСИХОДИАГНОСТИКА
| № п/п | Виды работы | Цель работы | Объект диагностики | Форма отчетности | Сроки |
|
| 1 | Диагностика процесса адаптации учащихся 5 класса: -диагностика уровня тревожности( Методика Филлипса); -диагностика школьной мотивации(Методика Н.Г. Лускановой) | Выявление количества уч-ся со школьной дезадаптацией при переходе из начального звена в среднее звено обучения. | Учащиеся 5 класса | Аналитическая справка, Списки учащихся, заключение | Сентябрь |
| 2 | Психодиагностика уч-ся 10 класса. Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению. (Методика Ч. Д. Спилберг, модификация А. Д. Андреевой, 1987г.) | Изучение адаптивных процессов уч-ся 10 класса. Определение уровня удовлетворенности уч-ся 10 класса школьной жизнью.. | Учащиеся 10 класса | Справка Рекомендации | Сентябрь |
| 3 | Опросник «Чувства в школе»(Методика С. В. Левченко) | Психологический микроклимат уч-ся | Учащиеся 5 класса | Справка Рекомендации | Октябрь |
| 4 | Анкета »Определение психологического климата в школе»( Методика Л. Г. Федоренко) | Психологический климат в школе | Учащиеся 5 класса | Справка Рекомендации | Октябрь |
| 3 | Индивидуальная и групповая диагностическая работа с уч-ся по запросу педагогов школы.
| Налаживание педагогического климата между учителями и воспитанниками. | Учащиеся 5-11 классов | Рекомендации | В течение года |
| 4 | Диагностика стиля педагогического общения педагога с уч-ся.(Методика Н. П. Фетискина,В. В. Козлова, Г. М. Мануйлова) | Выявление стиля педагогического общения педагога с учащимися. | Учителя-предметники, кл. руководители | Рекомендации | октябрь |
| 5. | Психодиагностика воспитанников школы с педагогическими проблемами. (адаптированный подростковый опросник Шмишека 12-18 лет-описание типов по А. Е. Личко) | Выявление проблем в психологическом состоянии трудных подростков. | Трудные дети | Справка Рекомендации | В течение года |
| 6. | Профессиональная диагностика.(11 кл) Путь к профессии.( опросник Йовайши,) | Изучение инд .особенностей, содействие профессиональному самоопределению школьников. | Учащиеся 9-10 классов | Справка Рекомендации. | 3 четв. |
| 7. | Диагностика психологической подготовки выпускников к ГИА и ЕГЭ. (Диагностика уровня самооценки личности- методика Г. Н. Казанцевой; «Мотивационный профиль» Гусева Е. Г.)) | Выявление уровня тревожности, самооценки. | Учащиеся 9,11классов | Справка. Рекомендации | 3 четв. |
|
| Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности | Выявить индивидуальные особенности личности ученика и стратегию воспитательной работы с ним | Учащиеся 5-6 классов | Справка Рекомендации | 2-четверть |
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
| № | Виды работы | Цель работы | Категория участников | Форма отчетности |
Сроки |
| 1 | Коррекционно-развивающие занятия в 5 классе «Учимся дружить со школой» | Развитие познавательных процессов, профилактика дезадаптации. | Учащиеся 5 класса | Журнал групповой работы | 1 раз в четверть |
|
|
|
| Одаренные дети |
|
|
| 2. | Тренинг словесно-логического мышления (работа с одарёнными людьми) | Помочь уч-ся выполнять задания, упражнения на логические операции. |
| Журнал групповой работы | 1 раз в четверть |
|
|
|
| Трудные дети |
|
|
| 3. | Тренинг социальных навыков для дезадаптированных подростков | Снижение уровня тревожности, развитие социальных навыков |
| Журнал групповой работы | 1-я раз в четверть |
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
| № п/п | Виды работы | Цель работы | Категория участников |
| Форма отчётности | Сроки |
|
| 1. | Консультирование учащихся | Индивидуальная психологическая поддержка. | Учащиеся 5-11 классов |
| Журнал консультаций, рекомендации | По запросам в теч. года |
| 2. | Психологические консультации для педагогов и родителей | Совместно с педагогами и родителями находить наиболее эффективные приёмы и методы в решении различных ситуаций с учётом возрастных особенностей детей. Методическая и практическая помощь | Педагоги, родители |
| Журнал консультаций, рекомендации | По запросам.В теч. года |
| 3. | Консультирование опекунов , родителей семей «группы риска». | Оказание психологической помощи. Рекомендации, инд.психологическое сопровождение | Родители опекуны, родители семей «группы риска» |
| Журнал консультаций, рекомендации | По запросам. В теч. года |
| 4. | Психологические консультации для уч-ся выпускных классов. | Психологическая адаптация в период сдачи выпускных экзаменов. Снижение тревожности в период выбора профессии. | Учащиеся 9,11 классов |
|
Журнал консультаций, рекомендации | 4-я четверть |
| 5. | Психологическое консультирование классных руководителей по вопросам разрешения конфликтных ситуаций. | Оказание психологической помощи. Рекомендации. | Кл. руководители |
| Журнал консультаций, рекомендации | По запросам. В теч. года |
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
| № п/п | Виды работы | Цель работы | Категория участников | Форма отчетности | Сроки |
|
| 1 | Родительское собрание с элементами тренинга «Первый раз в пятый класс!» | Знакомство родителей с возрастными особенностями детей. Дать рекомендации по оказанию помощи в адаптационный период | Родители уч-ся 5 класса | Презентация |
|
| 2 | Родительское собрание Для родителей 9, 11 классов «Взаимодействие семьи и школы при подготовке к ГИА и ЕГЭ.» | Знакомство родителей с результатами психодиагностического исследования детей для возможности своевременного оказания помощи и осмысления своей доли ответственности при подготовке к ГИА и ЕГЭ.. | Родители уч-ся 9,11 классов | Тезисы выступления | декабрь |
| 3 | Выпуск психологической газеты | Расширение уровня психологических знаний |
| Материалы для выпусков. | 1 раз в четверть |
| 4. | Беседа «Психология жизненного успеха.» | Развитие социальной компетентности и активности через формирование психологической культуры уч-ся. | Учащиеся 11 класса | Материалы беседы | январь |
| 5. | Праздник «Дороги, которые мы выбираем» | Формирование у подростка готовности самостоятельно и осознанно строить и корректировать в процессе жизни свои профессиональные и жизненные перспективы. | Учащиеся 9-11 классов | Презентация . Разработки материалов. Справка. | апрель |
| 6. | Родительское собрание для уч-ся 9, 11 классов «Моя будущая профессия.» | Познакомить родителей с профессиональными предпочтениями детей. | Родители уч-ся 9, 11 классов | Тезисы выступления | май |
| 7. | Беседы о вреде наркотических препаратов.
| Приобретение знаний о вреде наркотиков. Выработка отрицательного отношения к употреблению наркотиков; приобщение детей к здоровому образу жизни | Учащиеся 5-11 классов | Презентация беседы. Разработки материалов. Справка. | апрель |
| 8. | Выпустить информационный стенд «Наркотики-чума 20 века». | Приобретение знаний о вреде наркотиков.
| Учащиеся 5-11 классов | Разработки материалов
| август |
| 9. | Конкурс сочинений(7-11 классы) «Как прекрасен этот мир» | Информационная безопасность. Профилактика суицидальных явлений в школьной среде.
| Учащиеся 7-11 классов | Сочинения уч-ся | октябрь |
| 10. | Родительский всеобуч «Информационная безопасность и профилактика суицидов несовершеннолетних» | Профилактика суицидальных явлений в школьной среде.
| Родители | Презентация беседы. Разработки материалов. Справка | октябрь |
| 11. | Беседы по профилактике суицидальных явлений в школьной среде.
| Профилактика суицидальных явлений в школьной среде. Выработка активной жизненной позиции. Формирование чувства собственной значимости, желания жить и творить. | Учащиеся 5-11 классов | Разработки материалов Справка. | ноябрь |
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
| Планируемые мероприятия, форма, вид деятельности | Цель работы | Категория участников | Сроки | Формы отчётности |
| Заполнение «Таблицы факторов наличия кризисной ситуации у обучающихся» | Выявление выраженности факторов риска развития кризиса и суицида у обучающихся. | Кл рук. | октябрь | Таблица |
| Проведение диагностического обследования обучающихся группы суицидального риска
Цветовой тест М. Люшера Тест выявления суицидального риска у детей А.А. Кучер, В.П. Костюкевич. | диагностика особенностей деятельности, поведения и психического состояния обучающихся, которые должны быть учтены в процессе сопровождения обучающихся | Уч-ся группы суицидаль ного риска | октябрь | Заключение |
| Индивидуальные консультации по вопросам тревожности, нарушении в поведении, употребления ПАВ | Оказание психологической помощи | Родители | В течение года | Журнал консультаций |
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
| № п/п | Виды работы | Цель работы | Сроки | Приме чание |
| 1 | Участие в районных семинарах психологов | Расширение профессиональных знаний | В теч. года |
|
| 2 | Составление картотеки диагностических методик в соответствии с положением, комплектование инструментария в электронном виде. | Формирование методической базы. Подбор диагностического инструментария | В теч. года |
|
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
| № п/п | Виды работы | Цель работы | Сроки | Приме чание |
| 1 | Участие в заседании ПМПК | Обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии или состояниями декомпенсации. | 1 раз в год | Инд. |
|
|
|
|
|
|
| 2 | Анализ посещенных уроков | Выработка рекомендаций | По запросу. | Групп. |
6
6 639
7 628 
