План урока по теме "Животные России"

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты)

Учитель приветствует учеников и создает дружелюбную атмосферу.

• "Good morning, everyone! How are you today?"

• Учитель кратко обсуждает с учениками их настроение и готовность к уроку.

2. Введение в тему (5 минут)

Учитель задает вопрос, чтобы активизировать знания учеников:

• "What animals do you know that live in Russia?"

• Ученики называют животных на русском языке, учитель записывает их на доске.

• Учитель объясняет, что сегодня они будут изучать названия этих животных на английском языке и узнавать интересные факты о них.

3. Изучение новой лексики (10 минут)

Учитель показывает картинки животных и произносит их названия на английском:

• Bear (медведь), wolf (волк), fox (лиса), hare (заяц), elk (лось), squirrel (белка), tiger (тигр), eagle (орел), etc.

• Ученики повторяют слова хором и индивидуально.

• Учитель использует карточки с названиями животных для закрепления.

• Учитель также может добавить короткие описания животных:

  • "The bear is big and brown. It lives in the forest."

  • "The fox is clever and has orange fur."

4. Практика (15 минут)

• Игра "Guess the Animal":
  Учитель описывает животное на английском, а ученики угадывают:

  • "It is big, brown, and lives in the forest. It likes honey. What is it?" (Bear).

  • "It is small, has a bushy tail, and likes nuts. What is it?" (Squirrel).

• Работа в парах:
  Ученики описывают друг другу животных, используя новые слова. Например:

  • "It is big and gray. It lives in the forest. What is it?" (Wolf).

• Аудирование:
  Учитель включает аудиозапись с голосами животных, ученики называют животное на английском.

• Чтение:
  Ученики читают короткие тексты о животных и отвечают на вопросы. Например:

  • "The bear is a large animal. It lives in the forest. It likes honey and fish. What does the bear like?"

5. Закрепление (8 минут)

• Мини-викторина:
  Учитель задает вопросы:

  • "Which animal is the king of the forest in Russia?" (Bear).

  • "Which animal is very fast and has orange fur?" (Fox).

  • "Which animal can fly and has sharp eyes?" (Eagle).

• Рисование:
  Ученики рисуют животное и подписывают его название на английском.

• Работа с рабочими листами:
  Ученики выполняют задания, такие как сопоставление картинок с названиями животных или заполнение пропусков в предложениях.

6. Домашнее задание (3 минуты)

• Написать 5-7 предложений о своем любимом животном России на английском языке.

• Выучить новые слова.

• Подготовить короткий рассказ о животном для следующего урока.

7. Рефлексия (2 минуты)

• Учитель спрашивает:

  • "What did you learn today?"

  • "What was the most interesting part of the lesson?"

  • "Which animal do you like the most and why?"

• Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Дополнительные идеи:

• Если есть возможность, можно показать короткое видео о животных России с субтитрами на английском.

• Для более продвинутых учеников можно добавить задание составить короткий рассказ о животном.

• Можно организовать небольшую выставку рисунков учеников с подписями на английском языке.