План воспитательной работы в 6 классе, для детей с ОВЗ

План воспитательной работы

ГБОУ «Республиканский центр образования» на 2019-2020гг

классного руководителя 6 «З» класса Гармаевой Ж.Б.

Актуальность программы заключается в том, что данная программа позволяет не только комплексно обогатить обучающихся воспитанников новыми знаниями, расширить кругозор, но и активно развивать личность воспитанника с ОВЗ, корректировать недостатки в развитии, вырабатывать поведенческие стереотипы. Программа имеет практическую направленность.

Рассчитана на 1 год. Возраст воспитанников 15 лет

Цель программы:

Разностороннее развитие личности, способной к успешной социализации, интеграции в общество, обладающей социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Задачи программы:

• Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной образовательной деятельности.

• Воспитание нравственных ценностей учащихся на основе их ознакомления с правилами нравственного поведения, анализом нравственных ситуаций.

• Формирование осознания выбора общечеловеческих ценностей и обеспечение становления на их основе устойчивой, индивидуальной системы ценностных отношений, мотивирующих поведение и деятельность личности.

• Развитие духовно- нравственных ценностей и утверждение их в сознании и поведении учащихся через духовное возрождение народных обычаев, семейных традиций.

• Формирование у учащихся гражданской позиции и патриотического сознания правовой культуры, способности к труду и жизни в современных условиях

• Укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Главное в воспитании: создание условий для саморазвития человека, как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности.

Основа воспитания: ориентация детей на вечные абсолютные ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, мир, культура, земля, жизнь

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗИРУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:

• Приоритет общечеловеческих ценностей: доброты, уважения, ответственности, готовности прийти на помощь, старательности, добросовестности.

• Природосоотвествие воспитания, опора на природу ребенка, его врожденные психофизические особенности, возможности.

• Демократизм и гуманизм.

• Опора на лучшее в человеке.

• Системность воспитания.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

беседы;

конкурсы;

праздники;

диагностирование;

спортивные соревнования;

совместные мероприятия с родителями (конкурсы, чаепития, соревнования, совместные встречи и проекты);

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Исходя из целей и задач, создан образ выпускника коррекционной школы.

Человек

-объективная самооценка, чувство собственного достоинства, самоуважение

-внутренняя свобода, независимость

-обязательность, честность

- наличие жизненных планов

- представление о смысле жизни, счастье

- способность сделать правильный выбор

-умение делать выводы, принимать решения

-знание и соблюдение правил и норм поведения в обществе

-эстетический вкус и культура общения

-стремление к общечеловеческим ценностям - добру, справедливости, красоте, истине.

Гражданин

- чувство национальной гордости и патриотизма

- бережное отношение к национальным богатствам страны, языку, культуре, традициям

- бережное отношение к природе

- уважение прав и свобод других людей

- гуманизм, милосердие, человеколюбие

Семьянин

- желание создать крепкую благополучную семью

- осознанная ответственность за воспитание детей

- уважение к родным, старшим, милосердие

- здоровый образ жизни, гигиенические навыки

- умение организовывать и проводить досуг

- доброжелательность, терпимость, тактичность, порядочность

- жизненно-социальный оптимизм

Работник

- социальная направленность жизнедеятельности

- экономические и специальные знания

- уважительное отношение к труду

- ответственность за результат

- профессиональная гордость, уважение к мастерству

- работоспособность, старательность, добросовестность, сотрудничество, партнерство

Социально-педагогическая характеристика 6з класса.

Общие сведения: в классе 1 учащихся.

Отношение учащихся к учебной деятельности:

В 6 корр классе учится ученик. К обучению относится положительно, на уроки выходит охотно, во время. На уроках работает медленно, отвлекается. Ребенок не умеет сосредоточиться и преодо­левать трудности при выполнении учеб­ных заданий. Преобладает непроизвольное внимание. Работоспособность очень низкая - уже через 10-12 минут от начала урока наступает повышенная утомляемость. В состоянии повышенного утомления ответы ребёнка становятся необдуманными, нелепыми.

Программный материал усваивает с трудом. Это связано с низким уровнем развития основных познавательных процессов: низким уровнем развития фонематического слуха; низкий уровень памяти как кратковременной, так и долговременной; низким уровнем объёма и распределения внимания; несформированностью умения планировать свою деятельность; низким уровнем развития произвольности.

Психологически ученик чувствует себя неуверенно на уроках, постоянно требует чтобы была взрослый был рядом. При сталкивании с трудностями начинает нервничать, иногда может плакать. Эмоционально-волевые нарушения сказываются когда читает про отрицательные герои, ситуации. В семье очень хорошие и дружеские отношения.

Характеристика класса

2019-2020 УЧЕБНОГО ГОДА

Работа с родителями, общественными организациями

Организационная деятельность.

Цель: осуществление совместной деятельности центра с родителями и общественными организациями в учебно-воспитательной работе

Родительские собрания

Цель: ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого центром

Календарно тематическое планирование классных часов

на 2019 – 2020 учебный год.

6 кл класс

Индивидуальная работа с учащимися

СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ В 6 КЛАССЕ:

Классный руководитель: Гармаева Ж. Б.

Тест №1 Результаты теста "Самооценка":

тревожность имеет место, средний уровень самооценки, эмоционально не устойчива к неудачам.

Тест № 2. Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

- средняя степень удовлетворенности.

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА УЧАЩЕЙСЯ (2019-2020 уч. год)

Общие сведения об учащейся:

1. ФИО, класс 6 кл.

2. Дата рождения:

Национальность

Родной язык Русский

3. Домашний адрес: по прописке родителей: населённый пункт

Телефон

По месту проживания: населённый пункт

4. Жилищные условия: отдельная квартира (дом), коммунальная квартира, дом снимается, комната снимается, общежитие, нет жилья (нужное подчеркнуть).

5. Учебное место учащегося: своя комната, свой детский уголок, свой письменный стол, условий для занятий нет (нужное подчеркнуть).

6.Посещает ли ребёнок учреждения дополнительного образования (кружки, секции) (указать)_логопед

7.Инвалидность (указать диагноз): ребенок инвалид

8. Иные хронические заболевания (указать) нет.

9. Определите группу, к которой относится ребёнок с ОВЗ (нужное подчеркнуть) - глухие дети, слабослышащие и позднооглохшие дети, слепые дети, слабовидящие дети, дети с тяжелыми нарушениями речи, дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, дети с задержкой психического развития, умственно отсталые дети, дети с расстройствами аутистического спектра.

10. Ребёнок воспитывается в семье родителей, опекуна, приёмной (нужное подчеркнуть).

Сведения о родителях:

1. ФИО матери:

2. Место работы, должность, рабочий телефон:

( не работает/получает пособие) пенсионерка

3. Образование: высшее, среднее специальное, средне-техническое, среднее, неполное среднее (подчеркнуть)

4. Сотовый телефон

5. ФИО отца

6.Место работы, должность, рабочий телефон- пенсионер (военный)

7. Образование: высшее, среднее специальное, средне-техническое, среднее, неполное среднее (подчеркнуть)

8. Сотовый телефон

Сведения о семье: