Планирование на тему "Птицы весной"

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 02.04

Утро

Утренняя гимнастика

Рассказ воспитателя о скворечниках и кормушках. Цель: продолжить формировать бережное отношение к природе родного края.

Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: укреплять мышечную систему организма.

Упражнение "Кто нарисован на картинке?". Цель: вспомнить названия птиц, расширять словарь детей.

Просмотр обучающей презентации "Птицы". Цель: расширять представления детей о поведении птиц весной.

Упражнение "Выложи птичку". Цель: формировать умение выкладывать предметы из геометрических фигур путём накладывания на образец.

Наблюдение за воспитателем: полив растений

- за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю

Цель: рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе

Посоветовать родителям, чтобы одевали детей по погоде

ООД

Развитие речи: «Перелётные птицы весной». Цель. Воспитывать любовь к родной природе. Вызвать чувства переживания. Создать веселое настроение у детей, связанное с прилётом птиц весной.

Физическая культура:

Прогулка

Наблюдения за птицами. Цель: вспомнить названия птиц на территории сада, формировать знания о повадках птиц весной.

Индивидуальная работа с Семой, Настасьей «Кто вперед»

Цель: продолжать развивать двигательную активность

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги

Игра "Найди предмет такой же формы". Цель: формировать умение выделять форму предмета.

П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании.

Работа перед сном

Чтение А.Прокофьев "Грачи". Цель: формировать умение слушать литературные произведения.

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

ООД

Музыка

Вечер

Хождение по массажным коврикам

Артикуляционная гимнастика (варенье, качели)

Музыкальная игра «Где же наши ручки»

Пальчиковая игра «Пальчики»

Цель: познакомить деток с пальчиками

Индивидуальная работа с Настей и - учить правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные.

Беседа с детьми на тему: «Что растет в саду»

Цель: формировать умение определять, что растет в саду

Сюжетно-ролевая игра «Собираем урожай»

Игровая деятельность детей в игровых уголках

Сюжетно-ролевая игра «Собираем урожай»

Игровая деятельность детей в игровых уголках

Рассматривание альбома "Моё тело". Цель: формировать представление о здоровом образе жизни.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель: учить детей отмечать, что небо синее, по нему медленно плывут белые облака.

Игры с выносным материалом: формочки, игрушки, мел, машинки.

Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель: учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 03.04

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа "Знаки на дороге". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Индивидуальная работа с Егором, Настей Артикуляционная гимнастика "Иголочка". Цель: укреплять артикуляционный аппарат.

Игры с природным материалом "Много, один, ни одного". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Книжный уголок:

иллюстрации к стихотворению «Птицы». Картинки, изображающие птиц.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Беседа о самочувствии ребенка

ООД

Ознакомление с окружающим миром: «Перелётные птицы»

Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.

Физическая культура:

Прогулка

Наблюдение за птицами – развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Инд. работа с группой детей, упражнять детей в ходьбе парами - формировать умение сохранять устойчивое положение тела.

Подвижная игра «Воробушки и кот» - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место. приучать быть осторожными

Игра с выносным материалом: корм для птиц, куклы одетые по погоде, совочки, машинки.

Работа перед сном

Беседа «Поведение за столом».

Задачи:   Формировать   культурно-гигиенические   навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.

ООД

ФЭМП: «Птичий переполох». Цели: Расширение и уточнение словаря по теме «Весна». Формирование умения различать и соотносить предметы по цвету; классифицировать геометрические фигуры по трём признакам (цвет, форма, величина). Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности. Воспитание любви к природе. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд).

Вечер

Гимнастика пробуждения.

Ходьба босиком по массажному коврику.

Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний.

Продолжать обучать детей правильно и последовательно одеваться после сна.

Чтение детям потешки «Травка- муравка» -приучать детей внимательно слушать воспитателя.

Рассматривание картинок по теме «Овощи и фрукты» - учить отмечать признаки осени, воспитывать усидчивость.

Игры со строительным материалом - учить убирать все игрушки на свои места, после игры.

Прогулка

Наблюдение за погодой.  Игра с выносным материалом: совочки формочки, кукла одетая по погоде, машинки, ведерки.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 04.04

Утро

Утренняя гимнастика

Дид/игра «Назови фрукт» - учить узнавать и называть фрукты, активизировать словарный запас.

Д.и. "Хлопни - топни". Цель: учить воспроизводить заданное количество звуков по образцу.

Инд.работа «Яблочко» с Никитой - учить детей скатывать между ладонями кругообразными движениями округлые формы, сравнивать полученный предмет.

Игровое упражнение «Делай как я!»

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимание, координацию движений. Учить детей следить за действиями водящего. точно копировать движения.

Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: формировать умение сочетать слова с движениями.

Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба».

Игровая ситуация  «Угостим гостей чаем».

Цель: Закрепление знаний детей о чайной посуде. 

Воспитание культуры поведения за столом.

Познакомить родителей с темой недели.

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

ООД

Речевое развитие: « Птицы.»

Цель: Обогащать словарь детей названиями зимующих птиц

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: формировать бережное отношение к природе.

Пальчиковая игра "Скворечник". Цель: разучить слова, развивать моторику.

П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. Трудовые поручения. Цель: воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Игры с выносным материалом совочки, мелкие игрушки, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Беседа «Поведение за столом».

Задачи: формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом. Продолжить учить детей говорить «спасибо» после еды, умываться и вытираться салфеткой.

ООД

Музыка

Вечер

Хождение по гимнастическим дорожкам

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Дид/игра: «Лото овощи». Цель: развивать логику и мышление.

Развивающая игра «Собери в корзиночку» - уточнить знания детей о фруктах и овощах, узнавать и называть фрукты.

Игровое упражнение "Один - много". Цель: закрепить умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Чтение стихотворений про «морковку», «помидор», «огурец» - учить детей понимать и слушать произведения с опорой на иллюстрации

С/р игра «Овощной магазин» - развитие игровой деятельности, обучение ролям.

Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Прогулка

Игра с выносным материалом: кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы одетые по погоде, коляски, машинки.

Подвижная игра «Встречные перебежки» - повышать двигательную активность, развивать меткость, ловкость, выносливость.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 05.04

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая игра «Дождик» -стимулирование развитие речи, внимание, быстроту реакции.

Беседа "Как помочь птицам весной". Цель: способствовать формированию бережного отношения к природе.

Рассматривание голубя и скворца (иллюстрации). Цель: формировать умение различать птиц по внешнему виду.

Слушание плясовых мелодий. Цель: продолжать учить ритмично двигаться под музыку.Игра малой подвижности «Солнце или дождик» - учить выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развитие слухового внимания

Создать условия для игровой ситуации «Соберём куклу на весеннюю прогулку». Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, использовать в игре свои умения. Учить детей общаться в ходе игрового взаимодействия, использовать различные предметы. Закрепить алгоритм одевания на прогулку.

Беседы по запросам родителей.

ООД

 Лепка «ЗЕРНЫШКИ ДЛЯ ПТИЧЕК»

Цель: продолжать знакомить детей с пластилином (желтого цвета) и его свойствами.

Задачи: Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать шарики ме6жду ладонями; Формировать интерес к работе с пластилином; Развивать мелкую моторику пальцев рук; Пополнять словарный запас слов; Закрепить название птиц (синиц, снегирь, воробей), чем они похожи и в чем их различие; Развивать познавательный интерес и любознательность; Проявлять заботу о птицах; Расширять знания об окружающей среде; Развивать внимание, слух, двигательную активность; Воспитывать аккуратность.

Прогулка

Наблюдение за деревьями - расширять знания о растительном мире, воспитывать любовь к природе.

Индивид.работа с подгруппой детей - закрепить умение спрыгивать с бортика.

Дидактическая игра «Помоги Петрушке собрать игрушки».

П/и «Кто дальше?» - развивать ловкость и выносливость.

Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки Игры по желанию детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы по выбору детей.

ООД

Физическая культура

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Шаговые дорожки.

Артикуляционная гимнастика варенье.

Беседа с детьми на тему: «Мы уже большие» - способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними.

Побуждать детей самостоятельно одевать колготки после сна, просьбу о помощи выражать словесно.

Д/и «Большие и маленькие капельки» - учить чередовать предметы по размеру (большая, маленькая), сенсорное развитие детей.

С/р игра «Накормим куклу Катю супом из овощей». развитие игровой деятельности, обучение ролям.

Прогулка

Подвижная игра «Догони меня» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 06.04

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание овощей и фруктов, по форме, размеру, вкусу – учить узнавать и называть некоторые фрукты и овощи, определять по вкусу.

Загадывание загадок про фрукты и овощи – учить отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления и памяти детей.

Работа в уголке творчества, раскрашивание красками образцы фруктов – учить пользоваться краской и кисточкой.

Игра – инсценировка «Как Маша зверей катала». Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках.

Игры в центрах активности.

Индивидуальные беседы по итогам дня.

ООД

Рисование ««Покажи птице путь к гнезду».

Цели: Познакомить детей с сезонными весенними изменениями в природе. Обогатить словарь детей по данной теме. Побуждать детей слушать музыку, рассматривать картины и предметы.

Прогулка

Наблюдение – рассматривание весеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева.

Подвижная игра «Мы шоферы» - учить ориентироваться в пространстве.

Инд.работа с Машей и Аней – упражнять в беге.

Дидактическая игра «Наша одежда».

Задачи: приучать детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,

рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.

Игра с выносным материалом: игрушки для игр с песком, куклы одетые по погоде, коляски для кукол, манишки, руль

Работа перед сном

Рассматривание книги «Мойдодыр».

Задачи: Предложить детям рассмотреть книгу, прослушать песенку Мойдодыра, способствовать формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

Вечер

Оздоровительная  гимнастика  после  сна.

Артикуляционная гимнастика «Качели»

Создать игровую ситуацию «Мама стирает». Цель: привлечь детей к стирке кукольного белья, дать знания о необходимости этого вида деятельности, создать трудовую атмосферу.

Разучивание песенки «Антошка»

Игра «Хоровод» - учить ходить по кругу взявшись за руки, приседать по сигналу воспитателя

.

Игровое задание «Покажем Лунтику какой у нас порядок в группе» учить убирать игрушки на свои места после игры, соблюдать чистоту в группе

Сюжетно – ролевая игра «Семья»: игровое упражнение «Положим куклу Машу спать»; чтение наизусть потешки «Ночь пришла»; пение песни. Задачи: упражнять детей выполнять игровые действия с игрушкой, 

Прогулка

Подвижная игра «Воробушки и кот» - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, приучать быть осторожными