Просмотр содержимого документа
«Планирование работы»
План работы педагога- психолога в оздоровительном пришкольном лагере «Солнышко» МБОУ «СОШ №4» с. Белое Красногвардейского района Республики Адыгея
Цель: создание условий способствующих охране физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей ребёнка, помощь в социальной адаптации в лагере.
Задачи:
1. Создание психологически комфортных условий для развития коммуникативной компетенции у обучающихся.
2. Психофизическое оздоровление несовершеннолетних – снижение уровня тревожности, снятие мышечного и эмоционального напряжения, накопившегося у детей и подростков за период обучения, средствами недирективной игровой терапии, сказкотерапии, арт-терапии, телесно-ориентированной терапии.
3. Диагностика психоэмоционального состояния участников воспитательного процесса (воспитанники, их родители [законные представители] и педагоги) с целью оказания своевременной психологической помощи и поддержки.
4. Развитие у детей и подростков осознанного отношения к своему поведению, поступкам, которые они совершают, и их последствиям через организацию психопрофилактической и психопросветительской деятельности.
Деятельность педагога-психолога в летнем оздоровительном лагере включает в себя основные направления: психопрофилактику и психопросвещение; психолого-педагогическую диагностику; коррекционно-развивающую работу (индивидуальная форма); психологическое консультирование.
Посещают летний оздоровительный лагерь "Солнышко" дети в возрасте от 8 до 11 лет. Организуется одна смена в течение 21 календарного дня. Режим работы педагога-психолога в лагере в течение шестидневной рабочей недели: 21 час непосредственного живого взаимодействия с детьми и 12 часов на методическую работу (подготовка к занятиям, обработка анкет и т.д.)
Календарно-тематическое планирование
| День неде-ли
| Время проведения | Вид деятельности | Название мероприятия ( упражнения, игры) | | понедельник | 12.00-13.00 | Занятие №4 на сплочение для детей младшего школьного возраста
| Приветствие – “Снежинки” ; “Придумываем сказку, историю” ; “Наш отряд в лучах солнца” Прощание (свой способ)
| | 12.00-13.00
| 1.Занятие, направленное на снятие напряжения и самоконтроль
| « О бережном отношении к своему здоровью» беседа.
| | 12.00-13.00 | 1.игровая программа "Сказочный зоопарк". Цель: снятие психоэмоционального и телесного напряжения у воспитанников 2. Арт-терапевтической акция "Полезные привычки – веселые сестрички" (рисование на асфальте). Цель: выявление представлений детей о полезных привычках
| Психогимнастические этюды; телесно-ориентированные игры
(рисование на асфальте).
| вторник |
12.00- 13.00 | Психологическое занятие №1 на знакомство с применением элементов тренинга Изотерапия | Тема « Мы вместе» Конкурс рисунков «Что я жду от лагеря». Анкета |
| 12.00-13.00 | Занятие №5 на сплочение для детей младшего школьного возраста
| Приветствие (свой способ) ; “Животные” “Садовники и цветы” ; Прощание – “Открытки в подарок”.
|
| 12.00-13.00
| Сказкотерапия
|
|
|
| 12.00-13.00 | Анкета "Мои впечатления от жизни в лагере".
| Анкетирование несовершеннолетних на предмет выявления удовлетворенности жизнедеятельностью в лагере |
| Среда |
12.00- 13.00 | Психологическое занятие №1 на знакомство с применением элементов тренинга. Изотерапия Занятие №2 на сплочение для детей младшего школьного возраста
| Тема « Мы вместе» Конкурс рисунков «Что я жду от лагеря».Анкета Приветствие “Как сказочный персонаж” “Заколдованные друзья” ; “Разговор через стекло” ; “Дружный поезд”
|
| 12.00-13.00 | Занятие №5 на сплочение для детей младшего школьного возраста
Психологическое занятие
| Приветствие (свой способ) ; “Животные” “Садовники и цветы” ; Прощание – “Открытки в подарок”. «Правила общения» |
| 12.00-13.00 | Организация и проведение практикума социально-психологической направленности "Хоровод дружбы".
Сказкотерапия Проективная методика "Цветовой тест эмоционального состояния"; групповая работа с "волшебными красками", беседа
| Сказкотерапия, коллективное творческое дело, арт-терапия
диагностика |
| четверг | 12.00-13.00 | Занятие №2 на сплочение для детей младшего школьного возраста.
| Приветствие “Как сказочный персонаж” “Заколдованные друзья” ; “Разговор через стекло” ; “Дружный поезд”
|
| 12.00-13.00 | Психологическое занятие | «Правила общения» |
| 12.00-13.00
| Организация и проведение социально-психологической игры "Пойми меня". Цель: повышение психологической культуры детей. Проективная методика "Цветовой тест эмоционального состояния"; групповая работа с "волшебными красками", беседа | игротерапия
диагностика |
| Пятница | 12.00-13.00 | Занятие №3 на сплочение для детей младшего школьного возраста | Приветствие – “Корабли в море” ; “Две страны” ; Коллективное дорисовывание по кругу ; Прощание – подарок рисунка
|
| 12.00-13.00 | Занятие №6 на сплочение для детей младшего школьного возраста
| Приветствие – “Ты самый…” ; Коллективный плакат “Наш отряд!” ; Прощание – “Лист добрых пожеланий”
|
| 12.00-13.00 | Организация и проведение практикума социально-психологической направленности "Хоровод дружбы".
| Сказкотерапия, коллективное творческое дело, арт-терапия |
| суббота | 12.00-13.00 | Занятие №3 на сплочение для детей младшего школьного возраста.
Занятие №4 на сплочение для детей младшего школьного возраста
| Приветствие – “Корабли в море” ; “Две страны” Коллективное дорисовывание по кругу ;
Приветствие – “Снежинки” ; “Придумываем сказку, историю” ; “Наш отряд в лучах солнца” Прощание (свой способ)
|
|
12.00-13.00 |
Занятие №6 на сплочение для детей младшего школьного возраста Занятие, направленное на снятие напряжения и самоконтроль
| Приветствие – “Ты самый…” ; Коллективный плакат “Наш отряд!” ; Прощание – “Лист добрых пожеланий”
« О бережном отношении к своему здоровью»
|
| 12.00-13.00 | игровая программа "Сказочный зоопарк". Цель: снятие психоэмоционального и телесного напряжения у воспитанников | Психогимнастические этюды; телесно-ориентированные игры |
|
| Воскресенье | 12.00-13.00 | Тема: «Сотрудничество со сверстниками. Решение проблем и конфликтов». | Упражнение: «Запомни звуки?» Игра «Испорченный телефон» |
|
| 12.00-13.00 | Тема: «Повышение самоуважения. Развитие внутренней компетентности». | Игра «Охота» Упражнение: «Кто я?» Упражнение: «Почувствуй себя любимым» |
|
| 12.00-13.00 | Тема «Умение слушать других» |
Упражнение «Друг к дружке» |
|
Диагностическая работа
(ежедневно: заполнение карты «Моё настроение в лагере»; анкетирование «Впечатления о лагере», социометрические измерения в отрядах, изучение индивидуальных особенностей по необходимости)
Консультирование детей, учащихся, вожатых по запросу или результатам диагностик, выдача рекомендаций.
Консультирование педагогов и воспитателей по запросу или результатам диагностик, выдача рекомендаций.
Педагог – психолог: Минакова Е.В.
933
63 550 
