Плавание судов. Воздухоплавание.

1. 

Цель  урока:

Убедиться в том, что поведение тел в жидкости зависит от соотношения силы тяжести и выталкивающей силы Архимеда, плотностей жидкости и тела, погруженного в жидкость.

2. 

Задачи:

- образовательные

актуализировать знания учащихся о действии жидкостей и газов на погруженные в них тела;

выяснить условия плавания тел, опираясь на понятия о выталкивающей силе и силе тяжести;

используя анимационные модели и видеофрагменты из Единой Коллекции цифровых образовательных ресурсов, сформировать умения описывать и объяснять условия плавания тел, предсказывать поведение тел, погруженных в жидкость.

- воспитательные

развивать навыки внимательности и самоконтроля,

воспитание самостоятельности, трудолюбия, настойчивости в достижении цели.

- развивающие

Способствовать развитию логического мышления, памяти, умения работать со знаково-символическими средствами, формированию и развитию ИКТ-компетентности.

продолжить формирование умений анализировать, сравнивать электрические и магнитные поля;

продолжить формирование умений выявлять причинно – следственные связи, и давать характеристику магнитного поля и его свойств, формулировать выводы и давать аргументированные объяснения;

развить познавательную деятельность;

продолжить формировать навыки самостоятельной работы с текстом;

развить критическое мышление через письмо и чтение;

развить ассоциативное восприятие материала.

3. 

Тип урока

Изложение нового материала

4. 

Формы работы учащихся

Фронтальная

5. 

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, проектор

1. 

Цель  урока:

Убедиться в том, что поведение тел в жидкости зависит от соотношения силы тяжести и выталкивающей силы Архимеда, плотностей жидкости и тела, погруженного в жидкость.

2. 

Задачи:

- образовательные

актуализировать знания учащихся о действии жидкостей и газов на погруженные в них тела;

выяснить условия плавания тел, опираясь на понятия о выталкивающей силе и силе тяжести;

используя анимационные модели и видеофрагменты из Единой Коллекции цифровых образовательных ресурсов, сформировать умения описывать и объяснять условия плавания тел, предсказывать поведение тел, погруженных в жидкость.

- воспитательные

развивать навыки внимательности и самоконтроля,

воспитание самостоятельности, трудолюбия, настойчивости в достижении цели.

- развивающие

Способствовать развитию логического мышления, памяти, умения работать со знаково-символическими средствами, формированию и развитию ИКТ-компетентности.

продолжить формирование умений анализировать, сравнивать электрические и магнитные поля;

продолжить формирование умений выявлять причинно – следственные связи, и давать характеристику магнитного поля и его свойств, формулировать выводы и давать аргументированные объяснения;

развить познавательную деятельность;

продолжить формировать навыки самостоятельной работы с текстом;

развить критическое мышление через письмо и чтение;

развить ассоциативное восприятие материала.

3. 

Тип урока

Изложение нового материала

4. 

Формы работы учащихся

Фронтальная

5. 

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, проектор