Подготовка к ОГЭ

Упражнения на подготовку к тестовой части экзаменационной работы по русскому языку (письменному) в 9 классе

Цель: отработать теоретический материал по русскому языку за курс 1-9 кл. на материале, представленном на сайте ФИПИ в задании 8, включённом в экзаменационную работу в 2024г, а также закрепить грамматические нормы употребления слов.

Данные упражнения представляют собой набор из пяти заданий (включая и задание 8) по предложению, на материале которого отрабатывается та или иная грамматическая норма. Задания сформулированы так, чтобы можно было повторить материал, представленный и в других заданиях теста по синтаксису, орфографии, пунктуации, лексике.

Методика: за пять правильно выполненных заданий - отметка «5», и так далее по убывающей.

Упражнение 1

Задание 8. Раскройте скобки и вставьте слово «сберечь» в нужной форме, сохраняя литературную норму.

Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.

*Выпишите грамматическую основу предложения (задание 2).

*Укажите тип сказуемого (задание 2).

*Запишите характеристику предложения (задание 2, 3).

*Укажите тип подчинительной связи в словосочетании «жителей города» (задание 9). Замените его синонимичным словосочетанием со связью согласование. Запишите получившееся словосочетание.

Упражнение 2

Задание 8. Раскройте скобки и вставьте слово «объявить» в нужной форме, сохраняя литературную норму.

Выйдя на сцену конферансье (объявить) о начале концерта.

* Расставьте недостающий (-е) знак (-)и препинаний (-я), объясните постановку (задание 4,5).

*Дайте характеристику предложению (задание 3)

* Подберите к слову «конферансье» синоним (задание 12).

* Объясните выбор Ъ и Ь знаков в словах данного предложения (задание 6)

Упражнение 3

Задание 8. Раскройте скобки и вставьте слово «жечься» в нужной форме, сохраняя литературную норму.

Собирайте крапиву в перчатках: она очень больно (жечься).

* Расставьте недостающие знаки препинания, объясните постановку.

* Дайте характеристику предложения.

* Подчеркните грамматическую основу в каждом простом предложении, укажите тип сказуемого.

* Определите тип односоставного предложения.

* Объясните написание гласных в корнях слов (на случай неизучения пунктуации в БСП)