Подготовка учащихся к выполнению устной части ОГЭ

Подготовка учащихся к выполнению устной части ОГЭ

Часть 1-чтение вслух

Задание 1 предполагает чтение вслух фрагмента информационного, научно - популярного или стилистически нейтрального текста. 1,5 минуты даётся на ознакомление с текстом, и не более 2 минут – на чтение вслух. От учащегося требуется выразительное чтение и правильное произношение слов.

Цель задания – проверить умение понимать содержание прочитанного и правильно оформить фонетическую сторону устной речи (звуки в потоке речи, интонация, ударение, беглость речи).

Критерии оценивания очень просты – холистическое оценивание, максимальное количество баллов за задание – 2 балла.

Важно помнить основные принципы чтения вслух:

• Чтение вслух воспринимается как непрерывный поток. Пробелы между словами остаются на бумаге.

• В предложении слова группируются в смысловые группы, состоящие из ударных и безударных слов.

• Ударные слова произносятся через одинаковый промежуток времени.

• Краткие паузы ставятся между смысловыми группами, а не внутри них.

• Стандартная интонация в повествовательном предложении понижается постепенно с каждым ударным словом.

При подготовке к выполнению задания 1 необходимо:

1. Объяснить, что такое смысловые синтагмы и научить размечать текст

2. Научить учащихся пользоваться словарями для проверки произношения слов и ударения

3. Сравнивать произношение русских и английских звуков на конкретных фразах

4. Транскрибировать предложения и размечать интонацию предложений

5. Обращать внимание на правила чтения

6. Обращать внимание на слова, которые часто путают( country-county, though-thought, since-science)

7. Не ставить ударение на артикли и предлоги

8. Не делать пауз между предлогом и относящимся к нему слову, между артиклем и последующим словом.

9. Регулярно повторять правила чтения

10. Сложные слова необходимо выписывать на доску

11. Научить учащихся быстро ориентироваться в тексте: учитель начинает предложение, ученик заканчивает

12. Важно читать предложения не по порядку

13. Для отработки интонации хорошо использовать “chunks”,т.е. деление на интонационно-смысловые группы

Всегда возникает вопросы, когда начинается и заканчивается чтение вслух, сколько времени отводится на чтение вслух в старших классах и нужно ли читать вслух.

Чтение вслух заканчивается в начальной школе, однако с введением устной части ОГЭ и ЕГЭ это явно необходимо.

Поэтому нужно использовать различные виды чтения на уроках: чтение с извлечением информации, чтение с пониманием основного содержания и установкой на понимание главного, а также чтение с полным пониманием текста, ее осмысление и запоминания.

В УМК “Spotlight” можно найти короткие тексты для тренировки, например:

На что нужно обратить внимание:

• Географические названия- Spain, Spanish

• Месяц- August

• Цифры и даты- 1945, 30.000people, 100.000kg

• Выбрать наиболее трудные слова для произношения- spare, huge, fireworks,hour,know и выписать на доску, можно с транскрипцией

• Делить предложения на смысловые синтагмы

• Прием “chants”

What?-Tomatina

Where? - in Spain

When? -in summer

How many people? -more than 30.000

How many kilos of tomatoes? - more than 100.000