Положение об индивидуальном проекте

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Уральский колледж технологий и предпринимательства»

УТВЕРЖДАЮ

Директор УКТП

________ Н.А.Доронин

«___» _________ 20____ г

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и выполнении индивидуального проекта

(в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования)

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _____

от «___» ________ 20____г

Екатеринбург 2015

1. Правовая сторона

1.1. Положение составлено на основе:

• Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015);

• Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее ФГОС СОО), утвержденного приказом Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. (рег.№ 24480);

• Письма Минобразования России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

2. Общие положения

2.1. Настоящее Положение определяет основы организации работы над индивидуальным проектом и особенности оценки индивидуального проекта.

2.2. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации
деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный проект относится к учебно-исследовательской работе и является одной из форм обязательной внеаудиторной работы обучающегося, получающего среднее общее образование в пределах ППССЗ/ППКРС.

2.3. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных дисциплин.

2.4. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом

2.5. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося, занимающегося по ФГОС СОО. Учебные дисциплины, в рамках которых выполняется индивидуальный проект, конкретизируются в Пояснительной записке к рабочему учебному плану.

2.6. Выполнение индивидуальных проектов фиксируется в журнале самостоятельной работы студентов.

2.7. Защита индивидуального проекта является одной из обязательных составляющих материалов внутриколледжного мониторинга образовательных достижений.

2.8. Отметка за выполнение проекта выставляется в журналы самостоятельной работы студентов и теоретического обучения.

2.9. На выполнение индивидуальных проектов выделяются часы внеаудиторной работы, что отражается в рабочих программах учебных дисциплин.

2.10. На основании данного положения руководители проектов разрабатывают методические рекомендации по выполнению индивидуального проекта по дисциплине.

3. Цели индивидуального проекта

3.1. Формирование навыков обучающихся:

• коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

• проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных дисциплин или предметных областей.

3.2. Формирование способностей обучающихся:

• к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

• постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

4. Требования к подготовке индивидуального проекта

4.1. План работы над проектом разрабатывается обучающимся совместно с руководителем-педагогом, преподающим дисциплину. Основные этапы выполнения индивидуального проекта: вводный этап, поисковый этап, обобщающий этап, итоговый этап (см. Приложение 1).

4.2. Темы индивидуальных проектов определяются педагогом в начале учебного года, в течение первых двух недель обучения.

4.3. Обучающийся вправе самостоятельно выбрать тему проекта.

4.4. Тема проекта может носить междисциплинарный характер.

5. Классификация проектов

5.1. Социально – ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудио-материалы.

5.2. Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.

5.3. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте ил явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет.

5.4. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, видеофильмы и др.

5.5. Конструкторский проект - материальный объект, макет, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения.

6. Требования к содержанию индивидуального проекта

6.1. Результат (продукт) проектной деятельности:

1. отчётные материалы по социальному проекту;

2. письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад);

3. творческая работа (альманахи, театрализация, спортивные игры, видеофильмы);

4. материальный объект, макет, конструкторское изделие;

5. мультимедийный продукт.

6.2. Элементы проекта:

1. продукт проектной деятельности;

2. пояснительная записка к проекту;

3. отзыв руководителя.

Подготовленная обучающимся пояснительная записка должна быть объемом не более трёх машинописных страниц с указанием для всех проектов: а) исходного замысла, цели и назначения проекта; б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов; в) списка использованных источников. Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта.

Отзыв руководителя должен содержать краткую характеристику работы обучающегося в ходе выполнения проекта, в том числе: а) инициативности и самостоятельности; б) ответственности (включая динамику отношения к выполняемой работе); в) исполнительской дисциплины. При наличии в выполненной работе соответствующих оснований в отзыве может быть также отмечена новизна подхода и/или полученных решений, актуальность и практическая значимость полученных результатов.

6.3. Оформление работ должно быть произведено по ГОСТу и с учетом методических рекомендаций по выполнению индивидуального проекта.

7. Требования к защите индивидуального проекта

7.1. Защита индивидуального проекта осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса.

7.2. В ходе защиты обучающиеся должны осветить следующие вопросы:

1. обоснование выбора данной темы - актуальность и степень разработанности;

2. цели и задачи представляемого проекта, а также степень их выполнения;

3. краткое содержание (обзор) выполненной работы, основные этапы, трудности и пути их преодоления;

4. степень самостоятельности в разработке и решении поставленной проблемы;

5. рекомендации по возможной сфере практического использования данного проекта.

7.3. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам защиты проекта.

8. Критерии оценки индивидуального проекта

8.1. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки элементов проекта по каждому из четырех критериев:

• способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы ее решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, макета, объекта, творческого решения и т.п. Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий;

• сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий;

• сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях;

• сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументированно ответить на вопросы.

8.2. Оценивание проекта происходит в соответствии с требованиями оценочного листа проекта (см. Приложение 2) руководителем проекта и членами экспертной комиссии.

8.3. Итоговая отметка по каждому критерию и итоговая отметка в целом за проект определяется как среднее арифметическое отметок, выставленных руководителем проекта и членами экспертной комиссии.

9. Контроль выполнения индивидуального проекта

9.1. Ответственность за выполнение индивидуальных проектов возлагается на руководителей проектов. Контроль работы по индивидуальным проектам возлагается на заведующих отделениями.

9.2. Отметка за индивидуальный проект фиксируется в следующих документах:

• индивидуальном оценочном листе;

• ведомости выполнения индивидуального проекта;

• журналах теоретического обучения и самостоятельной работы студентов;

• в зачётной книжке студента.

10. Права и ответственность сторон

10.1. Руководитель индивидуального проекта должен:

• совместно с обучающимся определить тему и план работы по индивидуальному проекту;

• совместно с обучающимся определить цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;

• мотивировать обучающего на выполнение работы по индивидуальному проекту;

• оказывать помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования;

• контролировать выполнение обучающимся плана работы по выполнению индивидуального проекта.

10.2. Руководитель индивидуального проекта имеет право:

• требовать от обучающегося своевременного и качественного выполнения работы;

• использовать в своей работе имеющиеся в колледже информационные ресурсы;

• в случае систематического несоблюдения обучающимся сроков реализации плана индивидуального проекта проинформировать заведующих отделениями.

10.3. Обучающийся должен:

• выбрать тему индивидуального проекта;

• посещать консультации и занятия по индивидуальному проекту;

• ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя индивидуального проекта:

• публично представить индивидуальный проект.

10.4. Обучающийся имеет право:

• на консультацию и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения индивидуального проекта;

• использовать для выполнения индивидуального проекта ресурсы колледжа.

Приложение 1

Этапы выполнения индивидуального проекта

Приложение 2

Инструкция по заполнению оценочного листа

Бланк оценочного листа индивидуального проекта

Оценочный лист индивидуального проекта: _______________________________________________________________________________

^{(название проекта)}

Исполнитель: ___________________________________________, студент (ка) гр. _____________

^(ФИО)

Руководитель проекта: _________________________________, _____________________________________

^{(ФИО) должность}

Дата «___»_______________ 20_____г.

Руководитель проекта: _____________________________________, _________________________________________

^{ФИО должность}

Член экспертной комиссии: _________________________________, _________________________________________

^{ФИО должность}

Член экспертной комиссии: _________________________________, _________________________________________

^{ФИО должность}