Пороки древесины

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

Краснодарского края специальная (коррекционная)

школа-интернат ст-цы Костромской

Открытый урок по столярному делу.

8 класс.

Тема. Пороки древесины.

Учитель: Долженко Е. П.

Цель урока.

• Ознакомить учащихся с пороком древесины.

• Воспитывать культуру труда при организации рабочего места.

• Коррекция навыков определения видов пороков.

Оборудование. Образцы древесины с дефектами.

Ход урока:

I. Организационный момент.

1. Приветствие учащихся и проверка посещаемости.

2. Проверка готовности к уроку.

II. Вводная беседа.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Повторение пройденного материала.

3. Тест-опрос: «Ручные столярные инструменты».

III. Основная часть урока.

Пороком древесины называют ее повреждения или отклонения от нормального строения.
Пороки древесины – это особенности и недостатки отдельных участков древесины, ухудшающие ее свойства.

Возникают в растущих деревьях (сучки, кривизна), лесоматериалах (синева, побурение), в растущих и срубленных деревьях (трещины, гниль).

Сучки – основания ветвей, выросшие из ствола (они темнее, прочнее, с кривыми волокнами).
Косослой – винтообразное расположение волокон (при высушивании коробится).
Свилеватость – волнистое расположение волокон (придает древесине красоту, но затрудняет обработку).
Трещины – образуются вдоль волокон от мороза и жары.
Гниль – образуется под действием древоразрушающих грибов (с течением времени растения, подвергшиеся этому заболеванию, превращаются в труху, как правило, это отмершие сучки).
Червоточина – повреждение древесины в виде отверстий, прогрызаемых личинками, жучками, насекомыми.

Рис. Разновидность сучков:

а — круглый; б — овальный; в — продолговатый; г — пластевой; д — кромочный;е — ребровый.

а б в

Трещины:

а – метиковые; б- отлупные; в - усушки

Подобрать образцы лесоматериала с различными пороками, охарактеризовать их.

Практическая работа.
Выполнение заданий:
1. Рассмотреть и выписать в тетрадь пороки на образцах древесины, предложенных учителем.
2. Описать причины их появления.
V. Итог урока.
1. Ответы на вопросы:
- Какие наблюдаются пороки и чем они вызваны в растущих деревьях?
- Какие меры принимаются для сохранения лесоматериала от пороков?

2. Оценка практической работы учащихся.