Россия, Сыктывкар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.01.2018 21:39
Кузьмина Татьяна Анатольевна
учитель математики
66 лет
1 114
54 605 
Местоположение
Построение и измерение углов.
Категория:
Математика
16.12.2017 15:49
Просмотр содержимого документа
«Построение и измерение углов.»
ГБС(к)ОУ для обучающихся воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
СКОШ №40 VIIIвида
г. Сыктывкара.
"ПОСТРОЕНИЕ И ИЗМЕРЕНИЕ УГЛОВ"
ОТКРЫТЫЙ УРОК В 8 КЛАССЕ
Учитель: Кузьмина Т.А.
Цель урока: развитие и формирование геометрических представлений, понятий о плоской фигуре (угол, треугольник, квадрат, прямоугольник), классификация треугольников по видам углов, по сторонам, свойства смежных углов, суммы углов треугольника, способствовать расширению кругозора об углах, практическое применение знаний об углах, использование транспортира при измерении и построении углов.
Структура урока:
1. Организация учащихся на урок.
2. Повторение пройденного материала.
3. Устный счет.
4. Выработка умений (применять знания по образцу в сходных ситуациях).
5. Физминутка для глаз.
6. Выработка умений применять знания в новых условиях.
7. Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа.
8. Домашнее задание.
9. Итоги урока.
Наглядность и оборудование:
1. ММУ
2. Карточки
3. Транспортиры, линейки, карандаши.
4. Циферблат.
5. Геометрическое лото.
6. Таблицы с заданиями.
7. Кроссворд.
1. Организационный момент:
а) порядок в классе
б) на партах геометрические инструменты.
в) рапорт дежурного.
2."Выпусти пар" - повторение пройденного:
а) назовите виды углов, которые вы видите на таблице.
б) назовите градусную меру острого угла, тупого угла, прямого угла, развернутого угла.
в) чему равна сумма двух смежных углов?
г) чему равна сумма углов треугольника?
3. Устный счет
карточка 1 карточка 2
|
Найти:
а) 1/2 прямого угла
б) 1/4 развернутого угла
в) 1/10 полного угла
г) 2/5 полного угла
д) 2/9 прямого угла |
Какую часть развернутого угла составляют углы:
а) 30° б) 45° в) 60°
Какую часть прямого угла составляют углы:
а) 30° б) 15° в) 10° |
3. Смекни-ка!
| А) "Чертово колесо" или "Магическая семерка"
A
м C
K D
E
АОВ = ? (7 углов) | Б) "Циферблат" Какой угол образуют часовая и минутная стрелки часов?
а) в 3 часа б) в 5 часов
в) в 10 часов г) в 11 часов
|
| в) Существуют ли такие треугольники?
1) 2) 3) 4) 5)
6)
| |
N B
4. "Лабиринт"
"Дойди глазами" до центра лабиринта, останавливаясь на каждой вершине (и обратно). Сколько вершин?
6. "Построй-ка"
а) Дано: б) Построить угол в 70 градусов и провести луч, который делит угол пополам
в) Дано: В С
АВСД - прямоугольник
АС - диагональ
________________________ А Д
7) "Сами с усами"
а) Измерить углы: б) Построить углы
1) 15°
2) 90°
3) 115°
8. Геометрическое лото.
По существенным признакам фигур найти нужную карточку и закрыть на лото.
1) 3 угла, 3 стороны, все разные.
2) 3 стороны, 3 вершины, 3 угла, причем 1 прямой.
3) 3 угла, 3 стороны, все разные.
4) 3 угла, 3 стороны, все стороны равны.
5) 4 прямых угла, 4 стороны, все стороны равные.
6) 4 прямых угла, 4 стороны, только противоположные стороны равны.
Домашняя работа - кроссворд
|
2 |
1. Геометрическая фигура: 3 вершины, 3 угла, 3 стороны.
2. Фигура, полученная пересечением двух прямых, исходящих из одной точки.
3. Пик любой горы.
4. Как звучит с латинского языка "градус" |
9. Итоги урока "Урок работой весел"
а) оценки каждого ученика
б) подписи в дневниках
в) что понравилось вам на уроке?
г) что нового узнали?
д) кто лучше всех работал на уроке?
е) кому пока не все удалось?
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
