Ведущий 1:
Разных школ очень много вокруг,
Только наша от всех отличается,
Ученик здесь учителю друг,
А при встрече они улыбаются.
Ведущий 1:
Добрый день, уважаемые пятиклассники, учителя и гости нашего праздника! Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники.
Ведущий 2:
Вы проучились в пятом классе уже 2 месяца. Но это не значит, что вы стали настоящими пятиклассниками.
Чтобы ими стать, надо пройти посвящение.
Ведущий 1:
И сегодня у ребят есть замечательная возможность продемонстрировать свои таланты, знания и умения.
Доказать всем, что они умеют не только играть, но и к наукам стремление имеют.
И могут они претендовать на гордое звание «Ученик 5 класса»
Ведущий 2:
Давайте узнаем, что это за народ, эти совсем недавно испечённые пятиклассники! Познакомимся с ними поближе! Сегодня вы пройдете множество испытаний. Каждый конкурс соответствует букве в слове ПЯТИКЛАССНИК, выполнив его, вы получите соответствующую букву. Чтобы стать настоящим пятиклассником, вы должны пройти испытания!
Ведущий 1:Мы отправляемся на первую станцию «Дружба»
И для начала давайте проверим насколько вы внимательные
Я буду читать вам стихи, в них есть вопросы. Если вопрос к вам подходит, то вы дружно кричите: «Это я, это я – это все мои друзья», давайте попробуем, а если этот вопрос к вам не относится, то топайте ногами
- Кто компанией веселой
Каждый день шагает в школу?
- Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
- Кто мороза не боится
На коньках летит, как птица?
- Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
- Кто из вас, из малышей
Ходит грязный до ушей?
- Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
- Кто из вас скажите вслух
На уроке ловит мух?
- Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Ведущий 2:
Молодцы! Вы справились с заданием и в награду получаете первую букву и последнюю букву заветного слова «Пятиклассник». «П», «К»
Вот вам второе задание! Оно называется «Угадай мелодию». Вы будете слушать песни о дружбе и должны их отгадать. Ну, а сейчас просим дружно спеть песню.
Ведущий 1: Как здорово у вас получилось! Вы заслуживаете букву «Я».
Пришла пора посмотреть как вы умеете работать в группе.
И чтобы получить следующие буквы вам необходимо вместе объединиться и изобразить слово, которое мои помощники раздадут каждой группе
(Выдаются слова Дружба. Шпаргалка. Перемена. Каникулы. Урок………………………………)
Ведущий 2:
Да дружбы у вас не отнять . Считаю. Что станция дружба пройдена достойна….А мы переходим на следующую, самую сложную станцию «Школа»
Скажите ребята. А хорошо вы знакомы с тем местом, в котором учитесь………… Вот сейчас и проверим!
Я вам буду задавать вопросы. А тот, кто знает ответ должен поднять руку:
Номер кабинета. Где проходят занятие по музыке
Номер кабинета, в котором у вас проходит урок математики
Сколько ступенек у главной лестницы с 1 по 3 этаж
На каком этаже находится столовая
Где в школе находится кабинет 4 и что в нем?
Что находится в соседней комнате? (музейная комната?)
В каком году открылась наша школа?
Назовите адрес нашей школы
Как зовут директора школы?
Ведущий 1
Ну что ж школу вы изучили неплохо. А теперь отгадайте загадку
Чтобы знанья обрести,
В школу нужно вам прийти,
Чтобы умным, мудрым стать,
Вам их надо посещать!
Ответ: Уроки
Вот давайте и начнём урок, Представьте. Что сейчас начинается урок по всем предметам сразу: посмотрим как вы к нему готовы:
Загадки
Мы считали дырки в сыре три плюс две всего…(если ответили неверно, попробовать еще раз: Нашёл пять ягодок в траве, Одну я съел, осталось…)
На березе росло 90 яблок. Подул сильный ветер, и 10 яблок упало. Сколько осталось?
Какое колесо не крутится при правом повороте? (запасное)
Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 минут, а другой — за 100 минут. Как это может быть? (1ч4мин = 100 мин)
Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть? (Шло 3 человека: дед, сын и внук)
Ведущая(1): Молодцы! За вашу смекалку вы получаете еще 2 буквы «К» и «Л»
Ведущий 2: Если спросить у ребят, всегда ли они вовремя приходили на уроки, то в каждом классе найдется пара-тройка честных учеников, которые скажут, что хоть раз да просыпали учебу. А среди вас есть такие?
Для таких «сонь», которые стремглав несутся в школу с наспех собранным портфелем и будет следующий конкурс.
Предлагаю выйти к нам трёх учеников, самых главных сонь…..
Задача участников – как можно быстрее собрать портфель с закрытыми глазами. Собрать портфель – это значит наполнить его предметами, нужными для школы. (Перед тем, как игрокам завяжут глаза, они увидят на столе много школьных вещей: и тетради, и книги, и линейки, и краски… Выводят в коридор завязывают глаза)
(Во время завязывания глаз предметы на столе меняют на совершенно не школьные. Например, кладут соску, чашку, игрушки, носки, батарейки, рогатку и все, что подскажет фантазия.) По моему сигналу игроки подводят к столу, и они начинают сборы.
Какие быстрые у нас сони: А теперь начинается самое интересное: каждый участник должен презентовать свой портфель, объяснив, зачем в школе ему нужна та или иная вещь, находящаяся в нем.
Ведущая(1: Давайте поаплодируем нашем соням и пожелаем им никогда не опаздывать в школу. А они зарабатывают букву «А»
Уважаемые зрители,
Сказку посмотреть не хотите-ли?
Знакомую, на удивление,
Но с креативными добавлениями!
Чтец: А сейчас нам понадобятся очень смелые и артистичные ребята для прохождения последней станции «Творческая»
Репка –
Действующие лица: дед, бабка, внучка, Жучка, Кошка
Оборудование: табурет, борода для деда, ботва для репки, кофта для бабки, зеркальце для внучки, хвост для Жучки
Репка: Ох-ох-ох!
Дед: Радикулит замучил
Бабка: Батюшки мои!
Внучка: Лучше б ногти красила!
Жучка: Щас помогу!
Кошка: Мррра-а-а-а-к!
Мышка: Сейчас все будет!
В одной, ну очень сельской, местности,
Весьма далекой от известности,
Что на Руси встречаются нередко
Дед посадил однажды Репку!
(Репку посадим на табурет,
Что приготовил заранее дед)
(Жестом предлагает «Репке» занять свое место)
- Наша репка выросла к утру
И ботвой качает на ветру.
А теперь все по порядку:
Вышел утром дед на грядки.
Покряхтел, да потянулся
Да на Репку обернулся
Вот так чудо-чудеса!
Дедка трет свои глаза,
Потому что удивился:
Вот так овощ уродился!
Дедка Репку обхватил,
Потянул, что было сил.
Тянет-потянет, вытянуть не может!
-Не пошла из грядки Репка,
Знать, в земле засела крепко!
Что же делать? Бабку звать,
Чтоб сподручней репку рвать.
Бабка в полушалке новом
Деду пособить готова.
Подошла поближе Бабка,
Дедку Бабка хвать в охапку!
Дедка снова Репку хвать!
И давай, тянуть да рвать!
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
-Бабка Внучку позвала,
Чтоб им Внучка помогла.
Только Внучке, если честно,
Это все неинтересно!
Внучка – модница, а значит
Внучка густо ногти лачит.
Ей, признаться, вааще
Как-то не до овощей.
Но, чтоб предков не сердить,
Все ж решила пособить.
Внучка за Бабку,
Бабка за Дедку,
Дедка за Репку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
- Бабке с Дедом очень жаль –
Пропадает урожай.
Дело разрешила Внучка,
Позвала на помощь Жучку.
Жучка быстро прибежала,
Даже кость не доглодала,
Да еще, при всем при том,
Машет радостно хвостом.
Жучка за Внучку,
Внучка за Бабку,
Бабка за Дедку,
Дедка за Репку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
- Повиляв хвостом немножко,
Жучка звать решила Кошку.
Через час она явилась,
Помурлыкала, умылась.
Внешний вид ее поведал:
Кто-то вкусно пообедал.
Масла было очень мало,
А теперь совсем не стало.
Кошка сладко позевнула,
К Жучке лапки протянула.
Кошка за Жучку,
Жучка за Внучку,
Внучка за Бабку,
Бабка за Дедку,
Дедка за Репку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
- Видно, все устали слишком.
Надо звать на помощь Мышку!
Мышка вышла в огород,
Отодвинула народ,
Крепко за ботву схватилась
И достала корнеплод!
И видать по всем приметам
Не простая мышка эта.
Нашей сказочке конец,
А кто слушал – молодец!
Всем актёрам выдаются оставшиеся буквы С С Н И
Давайте составим «портрет» пятиклассника: для этого на каждую букву этого слова назовите прилагательное, которым можно охарактеризовать пятиклассника. (записать на доске)
Итак, что получилось? (читаем расшифровку).
Полезный
Яркий
Талантливые
Интеллектуальный
Коллективный
Ласковый
Астрономический
Сложный, счастливый
Стихотворный
Неугомонный
Изумительный
Культурный
У нас получился портрет пятиклассника – ваш портрет!
Ведущий (2): Пятиклассник – это звучит ответственно и гордо!
Этап 5 «Напутствие старшеклассников»
Ведущая(1): А сейчас со словами напутствия к вам обратятся старшеклассники
Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в пятый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать.
Приучай себя к порядку:
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай!
5. Не дразнись, не зазнавайся
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься. Будь смелей.
И найдешь себе друзей.
6. Вот и все наши советы.
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь
Всем желаем - В добрый путь!
Кл. рук:
И в завершении нашего классного часа давайте произнесем клятву:
* Мы, классные руководители пятых классов, перед лицом учащихся торжественно клянемся:
- заботиться о своих учениках;
-способствовать их развитию;
- помогать решать проблемы в отношениях с товарищами, учителями и родителями;
- оказывать помощь в учебной деятельности;
- соблюдать права и свободы учащихся.
Мы, ученики 5-х классов, в этот торжественный день перед лицом своих товарищей и учителей клянемся:
1)Прибегать в школу к 1-му уроку с горящими от любознательности глазами! Клянемся!
2) С волчьим аппетитом поглощать все знания! Клянемся!
3) Поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации! Клянемся!
4)Никогда не ходить в школу…с невыученными уроками. Клянемся!
5)Никогда не носить сменную обувь…в одном пакете с бутербродами. Клянемся!
6)Никогда не решать задачи…списывая их у соседа. Клянемся!
7)Никогда не открывать учебники…грязными руками. Клянемся!
8)Никогда не заканчивать четверть…с плохими оценками. Клянемся!
9)У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. “Клянусь!”
10)Не доводить учителей до температуры кипения 100 градусов. “Клянусь!”
11)Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 1 км\час при передвижении по школьным коридорам. “Клянусь!”
12)Плавать только на “Хорошо” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. “Клянусь!”
13)Быть достойным своих учителей! “Клянусь!”
14) С достоинством нести высокое звание «Учащийся МБОУ « Основной общеобразовательной школы № 11». Клянемся! Клянемся! Клянемся!
5 140
11 983 
