Повторение по теме "Арифметические действия с числами, полученными при измерении"

Класс 8

16.03.2020.

Урок № 123

Образовательные: повторить знание таблицы соотношений величин стоимости, веса, длины, времени; умение выполнять все арифметические действия с числами, полученными при измерении.

Развивающие: развитие вычислительных навыков, чувство патриотизма и гражданственности.

Воспитательные: воспитание чувства гордости, уважения и любви к истории своей страны. Способствовать развитию чувств сопереживания, восхищения и гордости за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом.

Коррекционные: коррекция неправильного выполнения арифметических действий, орфографического режима в тетрадях.

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,

В математики мир отправляемся смело,
В мир примеров и разных задач.

Структура урока

Содержание урока

Повторение

Слов

арь.

Индивидуальная работа

1.Проверка д/ з.

Какие трудности возникли при решении примеров по изучаемой теме?

(ответить на вопросы детей-по необходимости)

Слайд №3

1).Сколько лет назад это началось? 59+60:2-10= (79лет назад)-и с этого дня каждый день город подвергался обстрелу.

ВИДИО-о начале блокады

Блокада

МЕТРОНОМ

Для сильных, слабых – выбрать картинки о вов

2.Устный счёт.

Поскольку мы на уроке математики, то читать мы будем языком чисел. Вспомним какую тему изучали на последних уроках (Тема-на листе вывесить на стенд)

• 2. 59+60:2-10= 79

• 800+8*9 = 872

• Округлить 872 до сотен =900

• 4*200-170 =630тыс.

• 32 000:1000 = 32

• 23ч17мин-10ч3мин = 13ч14мин

• 1/3 от900=300

Промежуточное оценивание

0,7 * 5 + 0,5 = 4 СЛАЙД№ 4

200*5+500= 1 500

Ученик1… Да, мы не скроем: в эти дни

мы ели землю, клей, ремни;

но, съев похлебку из ремней,

вставал к станку упрямый мастер,

чтобы точить орудий части,

необходимые войне.

Ученик2Мы ели все, что можно было есть,
И отравиться не боялись.
Могу все травы, перечесть,
Которыми тогда питались:
Полынь, крапиву, лебеду,
С берез побеги молодые,

Ученик3Чтобы нависшую беду.

Прогнать на веки вековые.

И, кроме трав, столярный клей,
Ремни солдатские варили.
И стали мы врага сильней,
И начисто его разбили.

Задача дополнительно для сильных

Лёня Зуев заменил отца, ушедшего на фронт. Мальчик подставлял к станку ящик, чтобы достать до детали. За смену он делал 400 снарядов, хотя норма его была 100 деталей. Во сколько раз он перевыполнил норму?

Переписать в тетрадь с карточки

3.Решение примеров по теме

Состав хлеба:

ржаная мука 0,6 кг

льняной жмых 0,05 кг

отруби 0,06 кг

овсяная мука 0,08 кг

соевая мука 0,04 кг

солодовая мука 0,04 кг

пшеничная мука 0,05 кг физминутка

Сколько это грамм:

50 г

80г

800г

40г

60г

600г

4.Закрепление..

Задача1. Сколько граммов хлеба получали старики и дети если они получали 1/ 8 часть буханки хлеба массой в 1 кг? Решение

1. Сколько граммов хлеба получали старики и дети?

1/8 от 1 кг = 1 000г : 8 = 125 г

Ответ: 125г (Даже крошки люди бережно сметали в ладонь и съедали )

Задача2. По Дороге Жизни перевезли на конных упряжках 73,5 тонн продовольствия по 6 мешков в каждую. Сколько потребовалось упряжек, если в одном мешке 35 кг продуктов? Всего – 73,5т -х упряжек

1 упряжка - 6мешков – по 35кг

Решение

1. Сколько кг продуктов на 1 упряжке ?

35кг*6=210кг

1. Сколько всего упряжек нужно?

1. 7350:21=350 (упряжек) Ответ: 350упряжек Наполовину хлеб состоял из несъедобных примесей, заменявших муку.

Сегодня мы узнали, что такое «блокада» и Дорога жизни. Познакомились с трагической и высокой судьбой ленинградцев. Перед вами открылась героическая страница из жизни нашего народа. Сохраните это в своей памяти.

5.Д/з

Карточка каждому

2.

Дети собирают тетради, складывают по местам все принадлежности к уроку.

6.Рефлексия собственной деятельности

7.Итог урока.

Оценки.

8.Релаксация

V Вывод .

Чем интересны были задачи?

Какие новые факты истории вы сегодня узнали?

Какие числа вас впечатлили и чем?

На сколько справились с математическими задачами? (оценки)

Вот такое лото сложилось – это одна из многих печальных страниц истории нашей страны с которой мы сегодня познакомились. Этим событиям посвящены литературные произведения, кино, памятники, песни. Хочу предложить вам одну из них. Посмотрим? 1.Видио «Дети блокады» .

08.09.1941г.

79 лет

872дня(блокада)

900-красивое преувеличение для более ровного и красивого числа и кркрасивопреувеличение — для более ровной и красивой ц

630тыс. до1,5млн.погибших

150 тыс. снарядов и 107тыс. бомб

13ч.14мин.-самый длительный обстрел 17августа 1943года, сброшено 2 000снарядов

По 14 часов работали

Задача Сколько граммов хлеба получали старики и дети, если они получали 1/ 8 часть буханки хлеба массой в

1 кг?

Задача Сколько граммов хлеба получали старики и дети, если они получали 1/ 8 часть буханки хлеба массой в

1 кг?

Задача Сколько граммов хлеба получали старики и дети, если они получали 1/ 8 часть буханки хлеба массой в

1 кг?

Задача Сколько граммов хлеба получали старики и дети, если они получали 1/ 8 часть буханки хлеба массой в

1 кг?