«Праздник русской народной сказки»

Тема: «Праздник русской народной сказки»

Цели: 1. Расширить знания учащихся о русских народных сказках.             2. Развивать читательский интерес, творческие способности учащихся.             3. Воспитывать нравственные нормы поведения.

Оборудование: «телеграмма», предметы «из сказок», «медали», костюмы для                             инсценировки сказки.

Литература: «Русские народные сказки».- Москва. «Детская литература».- 1991.

Сценарий праздника:

1. Появление сказки.  (Стук в дверь, входит «бабушка»).    - Здравствуйте, ребята.    - А вы знаете, кто я?    - Отгадайте.    - Я родилась много веков назад. Прихожу я в каждый дом. Меня любят бабушки и    дедушки, мамы и папы, и, конечно, дети. Я мудрая и учу всех добру. Так кто же я?

2. Разговор о сказке.    - Ребята, давайте вспомним, какими бывают сказки?    (Народные и литературные).    (Волшебные, о животных и бытовые).    - Сегодня у нас праздник. Только вот какой сказки? «Сказка», помоги нам.    «Сказка»:    - В каких сказках встречаются такие слова и выражения:    «жили-были», «братец», «сестрица», «дед», «баба», «избушка»?    (В русских народных сказках)

3. Представление команд. (Каждой команде раздаётся набор рисунков героев из сказки, по нему ребята определяют название сказки и своей команды). «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка».

4. Конкурс сказочных телеграмм.    - «Сказка», а что это у тебя за конверты?    - Это телеграммы от сказочных героев. Отгадайте, кто их прислал?    1) Съел петушок бобовое зёрнышко и подавился. Помогите петушку!         (Курочка, «Бобовое зёрнышко»).    2) Приходил волк, съел шестерых козлят. Спасите моих братьев!        (Козлёнок, «Волк и коза»).    3) Выгнала меня лиса из моей избушки. Помогите вернуться домой!        (Заяц, «Лиса и заяц»).    4) Несёт меня лиса        За тёмные леса,        За быстрые реки,        За высокие горы…        Спасите меня!        (Петушок, «Петушок-золотой гребешок»).

 5) Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит! Как же съесть пирожок?        (Медведь, «Маша и медведь»).     6) Сижу в избушке у Бабы-Яги, играю серебряными яблочками. А так хочется домой!         (Братец, «Гуси-лебеди».)

   «Сказка»:    - Скажите, ребята, что общего во всех этих сказках?    (Персонажи-животные).    -А вы знаете, что хотя в сказках говорится о животных, а воспроизводятся похожие    человеческие ситуации?

5. Конкурс капитанов.    - Назовите как можно больше сказок, в которых есть    1) персонаж-лиса.    «Лисичка-сестричка и волк», «Лиса и заяц», «Лиса и журавль», «Лиса и дрозд», «Кот и    лиса», «Лиса и козёл», «Колобок», «Теремок».    2) персонаж-медведь.    «Мужик и медведь», «Маша и медведь», «Медведь и лиса», «Три медведя», «Звери в яме», «Теремок», «Колобок».    3) персонаж-заяц.    «Лиса и заяц», «Колобок», «Теремок», «Заяц-хваста», «Зайцы и лягушки».

   «Сказка»:     - А вы знаете, что каждое животное наделено человеческими качествами?    Давайте вместе подумаем, какими?    Лиса – хитрая, изворотливая, обманщица;    заяц – трусливый, хвастливый;    медведь – неуклюжий, ленивый.

6. Спортивная разминка.     - Давайте, изобразим их в танце.     (танец «Если нравится тебе, то делай так» на новый лад (изображения животных:     зайца, лисы, волка, медведя).

7. «Сказочные жмурки».     - Узнайте, из какой сказки данный предмет.     (Горошек, пирожки, молоко, бобовое зёрнышко, мука, репа, рыба, яйцо, коса).    «Петушок-золотой гребешок», «Маша и медведь», «Волк и коза», «Бобовое зёрнышко»,    «Колобок», «Мужик и медведь», «Лисичка-сестричка и волк», «Курочка Ряба»,    «Лиса и заяц».

8. Музыкальная пауза.    - Вспомните и исполните песню из русской народной сказки.    Например: песня «Колобка» («Колобок»)                       песня «Мамы-Козы» («Волк и коза»)                       песня «Петушка» («Петушок-золотой гребешок»)

9. Сказочная викторина. В какой сказке произошло такое событие: 1) «Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, а печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю». («По щучьему велению»).

2) «Влезет девочка коровушке в одно ушко, вылезет из другого – всё готово: и наткано,     и побелено, и в трубы покатано»     («Хаврошечка»).     3) «Сестра с братцем добежали до молочной реки, попили её простого киселька, река     укрыла их под кисельным бережком».     («Гуси-лебеди»).

    4) «Не послушался братец и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком».     («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).     5) «Вдруг заскрипели ворота, отворилась дверь, и в избу идёт падчерица – в злате-     серебре, так и сияет».     («Морозко»).     6) «Принесла старуха топор; солдат взял, положил его в горшок, налил воды и давай     варить».     («Каша из топора»).

10. Инсценирование сказки 1 команда: «Теремок» 2 команда: «Колобок»                                                                                                                                                                          

3 команда: «Волк и семеро козлят»                                                                                                                          

4 команда: «Репка»     Вопрос «Сказки»: Подумайте, чему учит нас каждая сказка?    («Нельзя быть хвастливым, как Колобок»,    «Курочка помогает дедушке с бабушкой»,    «Самая малая сила (мышки) в деле не лишняя, а случается, что её-то и не хватает,    чтобы добиться результата»).

11. Прощание со «Сказкой».     - Ребята, я теперь знаю, что вы любите русские народные сказки и учитесь быть     добрыми, честными, отзывчивыми.     - А вы знаете, что сказки разных народов очень похожи между собой? Они все учат    гостеприимству, дружбе, добру, честности, отзывчивости. Но при всём том, у    каждого народа сказки особенные.     - Я хочу вас наградить (вручает медали «Знаток русской народной сказки»)!     - А хотите к вам в гости придёт другая «Сказка» - литературная?     - Но для этого вам надо прочитать как можно больше сказок русских писателей.