Представление педагогического опыта

ПУБЛИЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Нравственность – это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло.

Существуют разные виды воспитания:

1. Умственное

2. Трудовое

3. Физическое

4. Эстетическое

5. Патриотическое

• Правовое

7. Половое

8. Экологическое

Воспитание детей

Очень важно, чтобы ребёнок ощущал и чувствовал душой, что в школе его ждут

Заповедь

Люби детей! Защити их любовью и правдой! Не ври! Постоянно ищи в ребёнке богатство его души! Ни дня без новизны! Научи детей думать и любить! Дари себя детям! Воспитывай, опираясь на природу ученика. Знай, к чему стремишься! Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!

Тема

Нравственное отношение к природе на уроках биологии и во внеклассной работе

Задачи

• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
• Воспитание нравственных чувств и этического сознания;
• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
• Формирование экологического сознания;

• Формирование системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды и здоровья населения;
• Воспитание у детей потребность постоянного общения с природой;
• Воспитание гражданственности, патриотизма.

Принципы обучения:

1. Принцип проблемности.

2. Принцип обеспечения соответствия учебно-познавательной деятельности характеру практических задач.

3. Принцип взаимообучения.

4. Принцип исследования изучаемых проблем.

5. Принцип самообучения.

6. Принцип мотивации.

Методы обучения:

1. словесные (рассказ, лекция, беседа, чтение, дидактический материал, метод словесного обучения);

2. наглядные (демонстрация натуральных, экранных и других наглядных пособий, опытов);

3. практические (лабораторные и практические работы).

Нравственность всегда начинается с уважения: к себе, к другому человеку, к животным, к природе.

Младшие школьники (7-11 лет)

• "всех радуют красивые растения",
• "они нам нравятся",
• "украшают города",
• "делают нашу жизнь красивой" и т.д.

Старшие подростки (12-15 лет)

глубже осознают государственную и общественную значимость экологических проблем.

Викторины

Фрагмент мероприятия «Экологические сказки»

КВН

Фотовыставка

Фотовыставка

Акция «Берегите первоцветы!»

Юношеский возраст (16-17 лет)

придают большое значение общественно полезным делам по улучшению окружающей среды, принимают в них участие, высказывают твердое убеждение в том, что охрана природы – задача каждого гражданина

В детях живёт огонёк жажды знаний, они чутки к природе её красоте. И важно, чтобы этот огонёк разгорался, чтобы ребёнок научился понимать и любить природу.

Любить природу, не означает только любоваться ею.

Спасибо за внимание!