Презентация к методическому семинару по проектированию

Мет одический семинар « Проект ная деят ельност ь обучающихся в дополнительном образовании»

Качества « Ученика 21 века»

• гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных проблем;
• самостоятельно критически мыслить, уметь видеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления;
• грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для исследования определённой задачи факты, анализировать их выдвигать гипотезы решения проблем);
• быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, предотвращая конфликтные ситуации или умело выходя из них;
• самостоятельно трудиться над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня

Проект, проектная деятельность, проектная технология

• Проект  – это форма организации совместной деятельности учителя и обучающихся, совокупность приёмов и действий в их определённой последовательности, направленной на решение конкретной П роблемы , достижение поставленной цели.
• Проектная деятельность – это процесс П роектирования, направленный на создание нового П родукта.
• Проектная технология – это последовательная совокупность учебно-познавательных приемов П оиска информации, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся с обязательной П резентацией результатов.

Проект- это «пять П»

• Проблема
• Проектирование (планирование)
• Поиск информации
• Продукт
• Презентация

Шестое «П»- портфолио

Продукт проектной деятельности

• письменная работа  (эссе, реферат, отчёт о проделанном исследовании
• др.);
• художественная творческая работа , представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
• материальный объект, макет , иное изделие по декоративно- прикладному и техническому творчеству;
• отчётные материалы по социальному проекту , которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты

Типология форм организации проектной деятельности

•    По видам деятельности :
• информационный (поисковый);
• исследовательский;
• творческий;
• социальный;
• прикладной (практико-ориентированный);
• игровой (ролевой),
•    По содержанию :
• монопредметный;
• межпредметный, относящийся к области знаний (нескольким областям);
• метапредметный, относящийся к области деятельности.
•    По количеству участников :
• индивидуальный;
• парный;
• групповой ( до 15 человек);
• коллективный (класс, школа);
• муниципальный;
• всероссийский;
• международный;
• сетевой.
• По длительности :
• краткосрочный ( занятие);
• среднесрочный (неделя, месяц, год)
• долгосрочный (многолетний)

Алгоритм разработки проектного урока

• Выбрать объединение (год обучения).
• Доказать значимость проблемы для обучающихся.
• Из проблемы сформулировать цель (планируемый результат).
• Спланировать действия по достижению цели (планируемого результата).
• Создать продукт.
• Презентовать продукт.
• Рефлексия

Творческих вам успехов в проектировании!