Презентация к уроку изобразительного искусства. 6 класс. Птичка в клетке.

Презентация к уроку для 6 класса "Птичка в клетке" (программа: Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванов Н.Л. Селиванова «Изобразительное искусство. 5—8 классы» (М.: «Русское слово», 2016). Это урок изучения нового материала об иллюзиях, возникающих при движении изображения и их практическом применении.

В качестве системообразующей технологии построения урока используется технология деятельностного метода Л. Г. Петерсон, которая опираясь на идеи концепций развивающего обучения, сохраняя преемственность с традиционной школой: осуществление формирования у  учащихся знаний, умений и навыков; последовательное прохождение учащимися всех этапов усвоения знаний, выделенных П. Я. Гальпериным; создание затруднения в деятельности, являющегося, по мнению Л. В. Занкова, обязательным условием развивающего обучения; требования к организации учебно-познавательной деятельности учащихся, разработанные  В. В. Давыдовым.

Групповые технологии, способствующие развитию познавательной активности учащихся, включению каждого ученика в учебную работу, достижению высокого уровня усвоения содержания, формированию основных навыков общения внутри группы и за её пределами, созданию психологического комфорта. 

Технология проектного обучения используется на уроке при выполнении учащимися мини-проекта — изготовлении игрушки — тауматропа.

4. Приём использования эвристических заданий с одним и тем же предметным содержанием, но различающихся формулировкой (предписанием). Для таких заданий характерен переход от начальной более сложной формулировки к менее сложной. При таком подходе снижается трудность задания для ученика, при этом выявляется тот уровень, на котором он может самостоятельно найти верный ответ.