Презентация к уроку математики.

Математика 2 класс УМК «Школа России»

Долгожданный дан звонок.

Начинаем наш урок.

Внимательно слушайте –

И вы все услышите!

Внимательно смотрите-

И вы все увидите!

Думайте –

И вы все обязательно поймете!

СЧИТАЕМ УСТНО

60

40

100

42

80

22

56

20 +

36

41

61

74

94

23

63

39

5

79

45

- 40

20

60

80

40

70

30

ломаная

замкнутая

ломаная

ломаная

замкнутая

ломаная

Чтобы найти длину ломаной надо измерить звенья и сложить полученные величины

Знакомы вам эти фигуры?

5

3

2

5

5

3

3

3

Е

И

Р

М

3

6

5

2

6

6

5

2

2

5

2

Р

Т

Е

5

П

4

4

7

2

СУММА ДЛИН СТОРОН

6

8

12

10

13

15

18

11

Раз – на цыпочки подняться. Надо всем, друзья, размяться. 2 – нагнулись до земли И не раз, а раза три. 3 – руками помахали. Наши рученьки устали. На 4 – руки в боки, Дружно делаем подскоки. 5 – присели раза два. 6 – за парты нам пора.

В древнем Египте границы земельных участков измеряли ходьбой. Египтяне шли по границе своего участка и измеряли его. Так и появилось слово: пире – ходить , метрос – измерять ПЕРИМЕТР

МКОУ СОШ №2 учитель начальных классов Бричик Г.В.

Алгоритм нахождения периметра (Р)

1.Выясняю, что эта за фигура.

2.Вспоминаю правила нахождения Р.

3.Выполняю действия сложения.

( Сколько сторон у фигуры, столько и должно быть слагаемых в записи выражения )

4 . Не забыть указать, в каких единицах измерения вычислили Р ( см, дм, м, мм )

МКОУ СОШ №2 учитель начальных классов Бричик Г.В.

• а) первая и третья группы вычисляют, чему равен периметр синего многоугольника
• б) вторая и четвертая вычисляют, чему равен периметр зеленого многоугольника.

- Продолжаем работу. На стр.42 выполняем задание № 1..(1)

МКОУ СОШ №2 учитель начальных классов Бричик Г.В.

Задача №2, стр.42

Задача №2, стр.42

В

А

С

РЕФЛЕКСИЯ

МОЛОДЦЫ!

Спасибо за урок!

Д/З С. 43, №5,6