Презентация к уроку "Нормы употребления числительных в речи"

ГБПОУ «Александровский сельскохозяйственный колледж»

Открытый урок русского языка

на тему: « Нормы употребления числительных

в речи »

преподаватель О.А. Калюга

2024-2025 уч.год

«Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно»

А.Н. Толстой

«Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык».

А. Н. Толстой

. «Трудно, товарищи, говорить по-русски!» 

М. М. Зощенко « Обезьяний язык» 

В.Шефнер «Русская речь»

Гаснет устная словесность,

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь - людское чудо -

Не скудела в наши дни.

(1915–2002)

советский литератор, поэт, переводчик, прозаик, писатель-фантаст и фронтовой корреспондент .

«Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно» А.Н. Толстой

точность

богатство

логичность

правильность

Речевое мастерство

выразительность

благозвучие

ясность

уместность

Грамматические ошибки

Г1

Ошибочное словообразование.

Г2

Нарушение норм согласования

Р1

Г3

Речевые ошибки

Г4

Употребление слова в несвойственном ему значении

Р2

Нарушение норм управления

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым или способа выражения сказуемого  

Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов  

Г5

Р3

Г6

Ошибки в построении предложения с однородными членами

Неудачное употребление местоимений

Р4

Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Г7

Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох;

Р5

Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Г8

Р6

Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом

Неразличение  паронимов, синонимичных слов; ;

Г9

Р7

Ошибки в построении сложного предложения

Смешение прямой и косвенной речи

Г10

Нарушение лексической сочетаемости  

Р8

Нарушение границ предложения

Г11

Употребление лишних слов, в том числе плеоназм

Р9

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Г12

Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)

Р10

Пропуск члена предложения (эллипсис)

Неоправданное повторение слова

Р11

Бедность и однообразие синтаксических конструкций

Р12

Употребление лишних слов, лексическая избыточность

РАБОТА В ГРУППАХ Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

«Посетитель почтенный, седой – купит и подарит после. Только и делов!».   («Монастырь»)

«Мой знакомый поэт очень, между прочим, хвалил ихнюю европейскую чистоту».   («Западня»)

«У меня, – говорит, – привычки такой нету – швабры в чай ложить. Может, это вы дома ложите, а после на людей тень наводите» . («Стакан»)

«Это, говорит, каждый гражданин настрижет веревок – польт не напасешься».   («Баня»)

«Молоденькая дамочка, хорошенькая из себя. Черненькая брюнеточка». («На живца»)

«И сразу как-то она мне ужасно понравилась».   («Аристократка»)

И наконец слег человек, прямо скажем, без задних ног».   («Мелкота»)

«И пища жирная, и уход внимательный, и на весах вешают, и скука между тем».   («Чудный отдых»)

Михаил Михайлович Зощенко

(1894–1958) — советский писатель, драматург, сценарист.

«К огда человек не знает, к какой пристани он держит путь , для него ни один ветер не будет попутным» Сенека

Луций Анней Сенека  (ок. 4 г. до н. э. — 65 г. н. э.) —  римский философ-стоик, поэт и государственный деятель . 

Сенека был приверженцем стоической философии – стоиком. Это учение предполагает невозмутимость перед жизнью и судьбой, бесчувственность, свободу от внешних обстоятельств.

За годы жизни им было написано 12 трактатов и 9 трагедий, его афоризмы до сих пор имеют жизненную силу.

Марина Яковлевна Гловинская , доктор филологических наук, главный научный сотрудник Института русского языка имени В.В.Виноградова

В своей статье «Изменения в склонении числительных в русском языке на рубеже XX-XXI веков», опубликованного в сборнике статей «Язык в движении…» в 2007 году, пишет: «Одними из наиболее частых ошибок, которые допускаются в современной русской речи, являются ошибки в формообразовании и употреблении имен числительных… Принято считать, что интенсивность нарушения норм склонения имен числительных усилилась в конце XX в. с появлением «свободного политического дискурса».

1936-2022

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

ДИСКУРС

Большой толковый словарь русского языка

ДИСКУРС , -а; м. [от лат. discursus - речь, разговор]. 1.  Лингв., психол.  Беседа, текст; речевая деятельность (как объект лингвистического исследования). Анализ дискурса. Подменить тему дискурса. // Основное содержание текста, речевого акта. Д. разговора сводился к просьбе о помощи. 2.  Филос.  Рассуждение, обладающее понятийной и логической связанностью причин и следствий. Дискурсный, -ая, -ое.

Политический дискурс в лингвистике — это определённый вид практической речевой деятельности, структурированный текстами и обслуживающий политические процессы

ТЕМА: «Нормы употребления числительных в речи»

Цели:

• Образовательная  – систематизировать изученное о значении, правописании и синтаксической роли числительного, научиться правильно произносить числительные и использовать знания о них в повседневной жизни.

• Развивающая  – развивать языковое чутье и орфографическую зоркость; совершенствовать внимание, мышление, память.

• Воспитывающая  – воспитывать интерес к истории края и малой родины.

Журналист, редактор, учитель, диктор, ведущий, писатель, экономист, бухгалтер

«В сё зримое – глазу!» Я.А.Коменский

• Создал первую в истории педагогики научную теорию обучения — дидактику , подчинённую идее всестороннего развития личности. 
• Разработал научно обоснованную целостную систему школ в соответствии с возрастной периодизацией .
• Выделил основные принципы обучения : наглядность, последовательность, самостоятельность и активность учеников в процессе обучения. 
• Ввёл в процесс образования понятие классно-урочной системы . 
• Полагал, что необходимо с детства вырабатывать положительные нравственные качества  .
• Важную роль в нравственном воспитании он отводил примеру взрослых, систематическому приучению детей к полезной деятельности и к выполнению правил поведения. 

Истинная любовь к своему языку немыслима без любви к своей стране.

23 июля 1792 – 22 ноября 1878 гг .

Мое село

Посмотрите, на карту края,

В самом центре лежит село.

И название его простое -

Александровское оно.

Если ты никогда у нас не был,

Приезжай к нам - полюбишь его,

Потому что, на всем белом свете

Я уверен - такое одно.

Анатолий Минаков

Гора «Красная»

ОРОНИМЫ

«Бегемот»

«Лягушка»

« Каменные сараи»

«Каменные столбы»

Гора «Самохвалова »

река «Томузловка »

родник «Вдовий колодец»

река «Горькая»

« Свято-троицкий источник »

Памятник танкистам 44-й армии

Памятник – мемориал павшим героям в годы Гражданской и

Великой Отечественной войн

Памятник ученикам и учителям, погибшим в годы Вов (МОУ СОШ №1)

«Трудно , товарищи, говорить по-русски!» М.М. Зощенко

Домашнее задание.

Подготовить сообщение на тему:

«Числительные в моей профессии».