Презентация к уроку русского языка по теме "Местоимение"

Урок в 6 классе

Тема: Местоимение

Учитель русского языка и литературы МБОУ Лицей 160 Дасько Н.В

Урок-презентация составлен по УМК под редакцией Е.А. Быстровой

Тип урока:  усвоение новых знаний

Оборудование:   учебник, презентация, документ камера, интерактивная доска

Цели и задачи урока:

• дать понятие о местоимении как части речи;
• научить находить местоимения в речи, правильно их употреблять, определять роль местоимений в тексте;
• способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса;
• развить навыки читательской грамлтности .

Личностные:

• обучающиеся готовы к восприятию нового, к саморазвитию и самообразованию;
• ответственно относятся к выполнению учебных задач;
• демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека.

Метапредметные:

• ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;
• выдвигают простейшие гипотезы;
• выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их;
• работают с информацией и преобразуют её;
• находят причинно-следственные связи;
• оценивают свою работу.

Предметные:

• имеют представление о частеречной принадлежности слов;
• умеют видеть в тексте местоимение, его назначение в речи;
• владеют терминологией;
• характеризуют местоимение как часть речи по его грамматическим признакам.

Планируемые результаты

Моя она

Какие предположения у вас возникли по поводу названия текста?

Как вы думаете о ком или о чем пойдет в нем речь?

Кому может принадлежать герой всецело, давайте выскажем свои предположения?

Она, как утверждают мои родители , родилась раньше меня.

Кто мог родиться раньше меня?

Правы они или нет, но я знаю только, что я не помню ни одного дня в моей жизни, когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой её власти. Она не покидает меня день и ночь; крепкая, прочная…

Но не завидуйте!.. Эта связь не приносит мне ничего, кроме несчастий. Во-первых, моя «она» не даёт мне заниматься делом. Она мешает мне читать, писать, гулять, наслаждаться природой… Во-вторых, она разоряет меня. По её милости я хожу раздет, питаюсь ерундой, пишу бледными чернилами. Всё, всё пожирает она, ненасытная!

Кто же или что это может быть?

Хотите знать её имя? Извольте… Её зовут — Лень.

Можно ли понять о чем текст не дочитав его до конца? Почему?

Назовите тему нашего урока.

Какой частью речи является слово ОНА? Это слово называет что-либо или только указывает на что-либо?

Местоимение

Откройте стр.4-5 учебника.

Прочитайте материал о «Местоимении».

Составьте кластер на основе прочитанного.

Посмотрим что у вас получилось.

Вывожу получившиеся работы на интерактивную доску при помощи документ камеры

Выполняем упражнения 2,3.

Домашнее задание:

1. Параграф 1.

2.Опираясь на материал учебника написать лингвистическую сказку о Местоимении.

3. Выполнить упражнение 4.