Презентация мастер-класса на конкурс "Учитель года". Тема "Технология критического мышления на уроках биологии"

«Технология критического мышления на уроках биологии»

МКОУ Никольская СОШ

Учитель биологии и химии

Бахирева О. Н

Там, где думают одинаково -

никто не думает слишком много!

Уолтер Липпман

Упражнение для развития критического мышления «Вижу. Думаю. Удивляюсь. »

Вижу

Думаю

Удивляюсь

Обведите 3 слова из списка, которые лучше всего вас описывают. Затем устно обоснуйте свой выбор.

• АККУРАТНЫЙ, АКТИВНЫЙ, БЕРЕЖЛИВЫЙ, СТАРАТЕЛЬНЫЙ, ВНИМАТЕЛЬНЫЙ, ВОСПИТАННЫЙ, ВЫСОКООБРАЗОВАННЫЙ, ГОРДЫЙ, ГОСТЕПРИИМНЫЙ, ГУМАННЫЙ, ДОБРОДУШНЫЙ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ, ДОБРОПОРЯДОЧНЫЙ, ДОБРЫЙ, ЖАЛОСТЛИВЫЙ, ЗАБОТЛИВЫЙ, ЗАКОНОПОСЛУШНЫЙ, ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЙ, КОММУНИКАБЕЛЬНЫЙ, ЛАСКОВЫЙ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ.

Технология критического мышления

• Цель данной образовательной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

Этапы урока:

• Вызов

• Осмысление

• Рефлексия

Этапы урока/инструменты

• 1 этап - «Вызов»

Актуализация имеющихся ранее знаний,

пробуждение интереса к теме ,

определение цели и задач изучения предстоящего учебного материала.

На стадии вызова у ребенка должно сформироваться представление, чего же он не знает, "Что хочу узнать?»

Инструменты , используемые на данной стадии урока«

«Мозговой штурм», «Кластер», «Корзина идей», «Лови ошибку», «Денотатный граф», «Дерево предсказаний», «Верные и неверные утверждения» , и другие.

Как пробуждаю интерес у учащихся и подвожу к теме урока?

• На нее приходится около 7-8% массы человеческого тела.
• Мощнейший насос нашего тела способен выбросить ее на высоту 9 метров.
• Она является зеркалом организма, потому как отражает его состояние. 
• Издревле за ней признавалась могучая и исключительная сила: ею скреплялись священные клятвы; древние греки приносили её в жертву своим богам.
• Она бывает синего цвета, фиолетового, зелёного. У человека – красного.

- О чем я говорю?

Тема урока «Кровь»

• Тема урока «Грибы»

Игра «Где логика»

• 2 этап - «Осмысление»

Активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, систематизация, отслеживание собственного понимания темы урока.

Некоторые приёмы стадии «Осмысление»: «Инсерт», «Чтение с остановками», схема «Фишбоун»-«Рыбий скелет», таблица « Плюс – минус - интересно», таблица «ЗХУ», «Таблица – синтез», «Сводная таблица», «Концептуальная таблица », «Создай паспорт» и другие приёмы.

Прием «Инсерт»

Промаркируйте текст специальными значками:

V — я это знаю;

+ — это новая информация для меня;

- — я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал;

? — это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения.

Отмечаем простым карандашом.

• Внесите в таблицу номера предложений.

1. Бактерии (от греческого «bakterion» - палочка) - группа мельчайших микроорганизмов, чаще всего одноклеточных. 2. Впервые бактерии разглядел в свой микроскоп голландский натуралист Антони ван Левенгук в 1676 году. 3. Бактерии считаются самыми древними существами на Земле. Они появились более 3,5 млрд лет назад и в течение очень длительного времени были единственными организмами на нашей планете. 4 . По своей природе они могут быть как «хорошими», так и «плохими», т.е. приносить либо пользу, либо вред другим организмам. 5. Человеческий организм населен огромным количеством бактерий. 6 . Ученые подсчитали, что их общий вес составляет от 1,5 до 2,5 кг! 7 . Живут бактерии в желудочно-кишечном тракте, рту, носовой полости и на коже. 

• 3 этап - «Рефлексия» (размышление). Суммирование и систематизация новой информации, выработка собственного отношения к изучаемому материалу.

Некоторые приёмы стадии «Рефлексия»: «Шесть шляп», «Ромашка вопросов», «Синквейн», Эссе, «Диаманта», «Трехминутное эссе» и другие.

Правила составления синквейна:

• 1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;
• 2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
• 3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы;
• 4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
• 5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Кровь Красная, алая Транспортирует, защищает, сворачивается Особый вид соединительной ткани

Жизнь

Пример Синквейна

• Бабочка. Оранжевая, голубая. Вырастает, улетает, погибает. Появляется на свет, преображаясь из обычной гусеницы. Насекомое.

«Минутный отчет»

• Главное, что я узнал сегодня….
• То, что меня удивило….
• Самое непонятное сегодня…..

• Спасибо за внимание!