Презентация "Обучение детей пению"

Обучение детей пению

План:

• Виды певческой деятельности.
• Цели и задачи певческой деятельности .
• Песенный репертуар.
• Методика обучения пению .

Виды певческой деятельности .

Пение для развития музыкального восприятия:

• слушание песен, не предназначенных для пения;
• слушание песен, предназначенных для последующего исполнения;
• пение мелодий и упражнений для развития представлений о высоте, тембре, длительности, силе звуков ( развитие сенсорных способностей).

Исполнение песен:

• пение с сопровождением и без него;
• пение с собственным сопровождением на детских музыкальных инструментах;
• пение для сопровождения движений (хороводы).

Пение в музыкально-образовательной деятельности:

• пение упражнений для приобретения певческих музыкальных знаний;
• педагогический анализ песен (наиболее яркие выразительные средства, структура, характер и т. д.).

Цели и задачи певческой деятельности:

Основная цель- воспитание у детей певческой культуры, приобщение к музыке.

Задачи :

• Развивать музыкальные способности .

• Формировать основы певческой и общемузыкальной культуры.

• Способствовать всестороннему духовному и физическому развитию детей .

Песенный репертуар включает в себя:

• упражнения для развития певческого голоса и слуха;

• песни для различных видов музыкальной деятельности.

Певческие упражнения

Их основная цель — развитие певческой техники, музыкального слуха.

Порядок развития певческих навыков:

• дикция и артикуляция,
• дыхание,
• звукообразование,
• расширение диапазон a ,
• звуковедение.

Методика обучения пению

Схема анализа песни:

• Воспитательная ценность.
• Литературный текст.
• Мелодия.
• Фортепианное сопровождение.
• Структура (форма) песни.

Три возрастных периода в соответствии с общим и музыкальным развитием детей :

• до 3 лет,
• с 3 до 5 лет,
• от 5 лет до 6 (7) лет.

Этапы работы над песней:

• первый этап работы над песней ознакомление, применяются наглядный и словесный методы;
• второй этап, начинается разучивание песни, дети осваивают навыки дыхания, дикции, чистоты интонирования;
• третий этап, повторение песни.

Песенное творчество

Вводиться в старшем дошкольном возрасте.

В основном это творческие задания, развивающие способность к импровизации, сочинение мелодий к заданным текстам, сочинение хороводов.