Презентация " Параллелепипед. Куб"

1

2

4

3

5

7

6

8

9

У   – О чем должны узнать на уроке?

- Чему мы сегодня будем учиться?

У читься распознавать прямоугольный параллелепипед

Р   – Что будем развивать?

и куб

Р азвивать умение работать в парах

О  – Что будем объяснять?

( коммуникативные навыки)

О бъяснять из каких элементов состоит фигура

К  – Что будем контролировать?

( называть и показывать рёбра, грани, вершины )

К онтролировать свою работу и работу одноклассников .

Прямоугольный параллелепипед

Происходит от др.- греч.    παραλληλεπίπεδον   « параллелепипед », или  παράλληλος «идущий  вдоль   другого», или  παρά   « возле ,  рядом ».

Прямоугольный параллелепипед

Грани -

прямоугольники

Противолежащие

грани равны !

Рёбра

Измерения

A

B

Длина

Ширина

D

C

Высота

К

F

H

М

Вершины

A

B

D

C

К

F

H

М

Элементы прямоугольного параллелепипеда

- грань (6)

- ребро (12)

- вершина (8)

Чем похожи эти фигуры?

Чем отличаются?

Куб – все измерения равны

Куб-прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения равны

Какими геометрическими фигурами являются грани куба?

Прямоугольный параллелепипед. Куб. Образец выполнения самостоятельной работы

1 вариант

2 вариант

№ 1: а, в, г

№ 1: б, в, ж, и

№ 2:

№ 2:

вершина

грань

ребро

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

Лестница успеха

7 – 8 баллов

5 – 6 баллов

менее 5 баллов

Домашнее задание

• для закрепления – учебник, стр.117

• для всех – используя палочки и пластилин , сделайте модели куба.

• по желанию – выполнить другой вариант самостоятельной работы.