Презентация " Приемы самостоятельной деятельности обучающихся"

Методы и приемы организации самостоятельной деятельности обучающихся на уроках математики

Николаева О.В.,

учитель математики, ВК

Цель:  научить обучающихся самостоятельно добывать знания и в дальнейшем совершенствовать их.

1. Новые формы обучения

2. Обновление методической базы

3. Новизна и нестандартность проведения уроков

4. Возможность самостоятельно приобретать знания

ТДМ

Задачи:

• организовать процесс обучения таким образом, чтобы целенаправленно приобщать учащихся к самостоятельному добыванию знаний и овладению умениями и навыками;

• выработать у учащихся способность и потребность действовать самостоятельно;

• способствовать развитию познавательного интереса обучающихся.

Виды самостоятельной деятельности обучающихся:

ТДМ

• Работа с книгой, учебной и справочной литературой и другими источниками информации.
• Подготовка сообщений.
• Рецензирование ответов других учащихся, дополнение их.
• Решение задач и выполнение упражнений.
• Работа с раздаточным материалом.
• Практические работы

Общие приемы работы с учебником математики

ТДМ

• Прочитать содержание пункта (параграфа)
• Выделить все непонятные слова и выражения и выяснить их значение.
• Задать по ходу чтения вопросы и ответить на них
• Выделить (выписать, подчеркнуть) основные понятия
• Разобрать иллюстрации (чертеж, схему, рисунок)
• Разобрать примеры в тексте и придумать свои
• Составить схемы, рисунки, таблиц, чертежи, используя свои обозначения
• Запомнить материал, используя приемы

запоминания

• Ответить на конкретные вопросы в тексте
• Придумать и задать себе такие вопросы

Самостоятельные выводы

Дополнительные сообщения

Обобщения

Открытия

Теорема Пифагора

ТДМ

• Что вы знаете о возникновении теоремы?
• Какого типа задачи вы можете решать с помощью этой теоремы ?
• Как можно использовать теорему в других предметах или в практической жизни человека?

Рецензирование и дополнение ответов других обучающихся

ТДМ

Решение задач и выполнение упражнений

ТДМ

• составьте задачу, обратную той, что решена;
• составьте задачу на нужную формулу;
• составьте задачу в стихотворной форме

бесенок бежит со скоростью 500 км/ч

Работа с раздаточным материалом

Примеры практических работ:

• задания по вычислению объемов, площадей;
• вычерчивание диаграмм;
• составление разного

рода смет;

• измерительные

работы на местности;

• моделирование.

• приобретение новых знаний, овладение умением самостоятельно приобретать знания;
• закрепление и уточнение знаний;
• выработка умения применять знания в решении учебных и практических задач;
• формирование умений и навыков практического характера;
• формирование

творческого характера,

умения применять знания

в усложненной ситуации

Рациональная организация