Презентация темы Использование интерактивных методов.

• Использование интерактивных методов обучения на уроках русского языка

Подготовила учитель русского языка

средней школы № 20 Музрабатского района Сурхандарьинской области

Жумаева Светлана Петровна

• Позволяют переориентировать учебный процесс на самостоятельную работу учащихся
• Процесс получения знаний превращается в интересную деятельность
• При малых затратах времени, сил и ресурсов можно добиться большей дидактической эффективности

• Интерактивные методы обучения

• При внедрении интерактивных методов процесс обучения состоит одновременно из учения и преподавания
• Учитель становиться организатором исследовательской деятельности учащихся
• Ученик превращается в полноправного организатора и исполнителя учебного процесса, на равных правах с учителем

• Составляющие процесса обучения

• Побуждать учащихся к мышлению, то есть анализу, синтезу, формированию выводов

• Цель интерактивных методов обучения

• Учитель применяющий интерактивные методы обучения должен:

- создать условия для формирования у учащихся критического мышления путём предоставления им возможности выражения противоположных точек зрения;

-правильно, с учётом возрастных интересов и умственных способностей учащихся ставить дидактические проблемы;

• дать ученикам возможность обратиться к дополнительным научным источникам;
• при постановке учебной проблемы использовать конкретные слова побудительного характера: классифицируйте, оцените, обоснуйте, проанализируйте;
• особо поощрять наиболее удачные вопросы, сформулированные учащимися, так как правильная постановка вопроса активизирует мыслительные действия;
• -быть тактичным и не критиковать учеников за ответ, каким бы он не был.

- СХОДСТВА / РАЗЛИЧИЯ

• ПОИСК СООТВЕТСТВИЙ
• РЕЙТИНГ
• КЛАССИФИКАЦИЯ
• ВЕРНО / НЕВЕРНО
• ПРАВИЛЬНО ИЛИ ТРЕБУЕТ ИЗМЕНЕНИЙ
• КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?

Приёмы интерактивной методики

• Пара - идеальная форма для сотрудничества и взаимопомощи.
• В парах ученики могут друг друга проверить, закрепить новый материал , повторить пройденное

Вставка рисунка

• Минигруппа

• 1.Устная работа:
• - интервью-знакомство
• - взаимопроверка правил
• - брейн-ринг для соседа
• 2.Письменная работа:
• -словарный диктант для соседа
• -карточка зачёт для соседа
• -проверка домашней работы

• Виды заданий

• 1. «Кто больше? Кто быстрее?»
• 2. «Эстафета»
• 3. «Аукцион вопросов по теме»
• 4. «Определи пару»
• 5. «Продолжи за мной»
• 6. «Весёлый турнир»

• Виды игр