Презентация "знаете ли вы закон?"

Марк Цицерон

Ознакомиться с основными правами и обязанностями гражданина РФ, посредством игры.

В течение 2-3 минут проходит

представление участников: название команды,

девиз, эмблема.

Максимальная оценка 5 баллов.

Командам по порядку называются различные ситуации, нужно определить,

Какие виды юридической ответственности наступают и правильно поднять

таблички «Уголовная ответственность», «Административная ответственность»

Командам выдаются карточки с заданиями

( по 2 штуки), в течение 3 мин.участники должны выбрать правильный ответ на задание из предложенных и обосновать свой выбор .

Определить в каких из перечисленных

случаев наступает моральная ответственность, а в каких юридическая.

Каждой команде будет зачитана ситуация.

Задача прокомментировать её, ответив на вопросы.

ЧАСТЬ I

Статья 15

1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка , охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.

ЧАСТЬ I

Статья 13

1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:

a ) для уважения прав и репутации других лиц; или

b ) для охраны государственной безопасности или общественного порядка, или здоровья или нравственности населения.

Статья 32

1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

2. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:

a) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;

b) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;

c) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения эффективного осуществления настоящей статьи.

ЧАСТЬ I