Презентация к уроку ОБЖ в 5классе

Урок ОБЖ

5 класс

УРОК

Развитие учебно – познавательных

способностей школьников.

Урок 8

Тема. Профессия – ВОДИТЕЛЬ

Цель: познакомить с профессией – водитель

• Развивать воображение, глазомер
• Развивать аналитическое мышление
• Развивать умение работать в группе

М

КАК ВЕСТИ СЕБЯ ВЕЗДЕ – УЗНАЁМ НА ОБЖ

*внимательно слушать

*поднимать руку

*ответ не выкрикивать

БЛИЦ - ОПРОС

О каких транспортных средствах говорилось в викторине?

Что объединяет эти транспортные средства?

Что это? Где это?

Цель урока: Познакомиться с видом общественного транспорта метро. З адачи урока: 1.Научиться правильному поведению при опасной ситуации в метро. 2.Узнать об опасностях, угрожающих жизни и здоровью людей при неправильном пользовании метро. 2.Познакомиться с рекомендациями специалистов о правилах безопасного поведения в метро .

Что мы знаем о метро?

Первая станция метро

в г. Москве была открыта в 1935г. –

Станция Сокольники

Как строилось метро?

В нём и мрамор и стекло,

В нём просторно и светло,

Летом в нём прохладно,

В зимой тепло!

СТАНЦИИ

ВИДЫ ЭЛЕКТРОПОЕЗДОВ

276 городов

Почему метро транспорт крупных городов?

Волгоград

Нижний Новгород

Самара

Екатеринбург

Санкт - Петербург

Метромост в Новосибирске

Москва

Что это такое?

Метрополитен

Это сеть подземных путей

для электропоездов

Длина путей – 300 километров.

Соединяет около 200 станций

Состав путей – 4 428 вагонов

-Начинаем с разминки. Сегодня тренируем внимание

Разминка «Внимание»

Задание 1.

На картинке вперемешку нарисовано несколько машин. Необходимо определить их количество

Метрополитен

ВХОД В МЕТРО – ВЕСТИБЮЛЬ

КАССА

ЖЕТОН

ПРОПУСКНОЙ ПУНКТ

Задание 2.

Найди тень изображенной машины

ТУРНИКЕТЫ – автоматические контролёры

Спуск в метро

Эскалатор –

лестница с движущимися

ступенями

БАЛЮСТРАДА

лампы освещения

на эскалаторе

БАЛЮСТРАДА лампы освещения

на эскалаторе

Станция метро

ПЛАТФОРМА

Места ожидания

«опасная зона»

Электропоезд

МАШИНИСТ

ДЕЖУРНЫЙ

ПО СТАНЦИИ

ВАГОН ПОЕЗДА

Места для пассажиров

ПОРУЧЕНЬ

ТЕСТ

1.В метро на платформе обнаружена сумка. Как вы поступите?

А) Осмотрю сумку, возьму деньги и положу сумку на прежнее место.

Б) Выброшу сумку в окно из поезда или вынесу её из метро.

В) Сообщу о находке машинисту или дежурному по платформе.

2.У вас упала варежка на железнодорожное полотно.

Как вы поступите?.

А) Спрыгните с платформы на рельсы и достанете варежку.

Б) Попросите достать варежку взрослого человека.

В) Сообщите дежурному станции.

3.Произошло возгорание в вагоне электропоезда. Ваши действия?

А) Будете кричать, звать на помощь.

Б) Сообщить машинисту поезда, указав номер вагона

В) Доехать до станции и выбежать из вагона.

4.Остановилась лестница эскалатора. Как вам быть?

А) Кричать изо всех сил дежурному по платформе.

Б) Спуститься или подняться по лестнице самому.

В) Стоять на месте держась за поручни.

5.Вы случайно упали на путь. Что делать?

А) Приблизиться к краю платформы и постараться выбраться

Б) Идти по ходу поезда до начала остановки головного вагона

В) Кричать дежурному платформы, чтобы оказал помощь

ПРОВЕРКА

ЛЕЧЬ ГОЛОВОЙ К ПОЕЗДУ В

УГЛУБЛЕНИИ МЕЖДУ РЕЛЬСАМИ

Б) Идти по ходу поезда до начала

остановки головного вагона

Оцени свою работу

• 5 баллов – МОЛОДЕЦ
• 4 – балла – ХОРОШО
• 0 - 3 балла – НАДО ПОСТАРАТЬСЯ

Оцени свою работу

За каждый правильный ответ поставь 1 балл.

• баллов – МОЛОДЕЦ

4 балла – ХОРОШО0 –

0 - 3 балла – НАДО ПОСТАРАТЬСЯ.

Подземный переход

• Давайте подумаем, какие ещё правила можно добавить, при выполнении которых мы сохраним свою жизнь?

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

На платформе:

Не заходите за ограничительную линию;

сторонись агрессивно настроенных людей;

Если упал предмет на рельсы – сообщи дежурному;

если упал на рельсы, ложись между ними, прижмись к полу.

В поезде:

• помни о средствах пожаротушения;
• помни о переговорном устройстве с машинистом;
• помни о забытых вещах;
• помни о стоп кране.

При спуске в метро на эскалаторе:

• Стойте справа, идите слева;
• Нельзя бегать по ступенькам эскалатора и сидеть на них.

Дома

• Д/З
• 1.Повторить

п.16 с.82-85; с.86 задание выполнить в «Рабочей тетради»

с.32 -33 №2 п.1.п.2.

Обсуждение результатов

Как называются способности, которые проверялись на данном занятии? Какие задания было легко выполнять? Какие задания вызвали трудности и почему?

Домашнее задание .

Узнай подробнее о профессии ВОДИТЕЛЬ из разных источников информации (родители, знакомые, книги, журналы, теле- и радиопередачи) и подготовь сообщение.