«Приём сложения с переходом через десяток: □ + 7

Тема урока.

«Приём сложения с переходом через десяток: □ + 7»

Устная работа.

11

14

13

14

8

9

7

8

Стр. 70 ,№4

Решите задачу .

После чаепития в одной коробке осталось 6 конфет, а в другой -4 . Сколько конфет осталось в обеих коробках?

Сегодня вы будете решать новые примеры. Как вы думаете, какое число вы будете прибавлять?

Рассмотрите рисунок. Что он нам показывает? Рисунок показывает, как прибавить к девяти число 7 по частям. Как же это сделать? Чтобы прибавить число 7 по частям, сначала дополняем 5 до 10: 5+ 5 = 10, а затем прибавляем еще 2. Сумма равна 12. Так мы разбираем и другие примеры:

9+7=16, 8+7=15, 7+ 7 = 14

Посмотрите на примеры.

9+7=16, 8+7=15, 7+ 7 = 14

Эти примеры надо выучить наизусть. Это –правило .

Работа с учебником на стр. 70.

1.Решите примеры №1 в тетрадь.

2. Решите задачу №2. В магазине было 9 зелёных шариков, а синих на 7 меньше. Сколько всего шариков было в магазине?

Поможет краткая запись задачи.

3. Задача №3. Поможет краткая запись задачи.

Итог. Какое число вы сегодня учились прибавлять? Как вы это делали по частям?

З.-9

С.-?, на 7 м.

?

Кап.-3 кг и М.-2кг

Кар.-6 кг

на ? б