Применение игровых технологий на уроках и во внеурочной деятельности

Применение игровых технологий на уроках и во внеурочной деятельности

Зерноград 2024

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В.А.Сухомлинский

«Игра – есть потребность растущего детского организма»

Н.К.Крупская

«Игра – забава, установленная по правилам; играть – шутить, тешиться, веселиться, забавляться, проводить время потехой, заниматься чем-то для забавы, от скуки, безделья»

Толковый словарь В.И.Даля

По области деятельности:

Физические

Интеллектуальные

Трудовые

Социальные

Психологические

По характеру педагогического процесса:

Обучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие

Познавательные, воспитательные, творческие

Коммуникативные, диагностические, профоринтационные, психотехнические

По игровой методике:

Предметные

Сюжетные

Ролевые

Деловые

Имитационные

Драматизации

По предметной области:

Математические, химические, биологические, экологические и т. д.

Музыкальные, театральные, литературные

Трудовые, технические, производственные

Физкультурные, спортивные, военно-прикладные, туристические, народные

Обществоведческие, управленческие, экономические, коммерческие

По игровой среде:

Без предметов/ с предметами, настольные, комнатные, уличные, на местности

Компьютерные, телевизионные, ТСО

Технические, со средствами передвижения

В первую очередь следует разделить игры по виду деятельности на физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические.

Игра «Пинг-понг»

К доске выходят два ученика и поочередно ставят друг другу вопросы. В этой игре можно задействовать небольшой яркий мячик. Ученик называет вопрос и бросает мяч своему сопернику. Учитель или одноклассники оценивает их ответы.

Как вы считаете, какова цель такой игры?  

(Проверка знаний)

В урочном или внеурочном процессе можно использовать данную игру?

Игра «Аплодисменты по кругу»

Если цель игры – отдых, разрядка, то условия могут быть такими. Учитель первым хлопает в ладоши очень сильно, задача остальных по очереди хлопать всё тише и тише. Можно по рядам, можно первые парты, потом вторые и т. д. А можно выбирать следующего.

К какому виду относится эта игра по игровой методике?

А по области деятельности?

В какой ситуации применима такая игра?  

(Имитационная)

(Психологическая)

(На уроке во время физ.минутки. Или в начале занятия по внеурочной деятельности как организационный момент…)

Правила проведения игр в урочное и во внеурочное время

• нельзя перегружать учебный или воспитательный процесс одними играми;
• нужно неукоснительно соблюдать правила игры всеми участниками;
• цель и задачи проводимой игры должны соответствовать теме и задачам урока/ занятия.