Проект «Дружный класс» с 1 по 4 классы

Приложение № 8

Проект «Дружный класс» для детей с 1 по 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 рабочего поселка Переяславка муниципального района имени Лазо Хабаровского края

Проект «Дружный класс»

в начальной школе

Подготовила:

педагог – психолог

Сташкевич Е.Н.

Цель: Формирование сплоченного, дружелюбного коллектива младших школьников через развитие коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и командного взаимодействия.

Задачи:

1. Снижение уровня конфликтности в классе.

2. Развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи.

3. Создание комфортной психологической атмосферы.

4. Повышение социальной активности и вовлеченности учащихся.

Целевая группа:

- Учащиеся 1–4 классов (25–30 человек).

- Родители и педагоги.

Этапы реализации:

1. Диагностический этап (2 недели)

- Методы:

- Анкетирование детей («Как я чувствую себя в классе?», «Мои друзья»).

- Наблюдение за взаимодействием на уроках и переменах.

- Рисуночный тест «Наш класс» (выявление эмоциональных связей).

- Результат: Выявление «изолированных» детей, зон напряженности, уровня сплоченности.

2. Основной этап (3 месяца)

Мероприятия для учащихся:

1. Тренинги на сплочение:

- «Круг доверия»: игры на знакомство, упражнения в парах («Слепой и поводырь»).

- «Строим мост дружбы»: совместное создание коллажа или макета идеального класса.

2. Игровые занятия:

- «День добрых дел»: помощь одноклассникам (объяснить задачу, поделиться канцтоварами).

- «Тайный друг»: анонимная поддержка в течение недели (записки с комплиментами, маленькие сюрпризы).

3. Творческие проекты:

- Постановка спектакля «Сказка о дружбе» (распределение ролей, репетиции).

- Создание «Книги класса» с историями, рисунками и фотографиями.

Работа с родителями:

- Родительский клуб «Секреты дружбы»:

- Лекции: «Как помочь ребенку завести друзей», «Роль семьи в формировании коммуникативных навыков».

- Совместные мастер-классы: изготовление поделок для классного уголка.

Взаимодействие с педагогами:

- Педагогический семинар: «Методы разрешения детских конфликтов».

- Еженедельные «Минутки доброты»: обсуждение положительных поступков учеников.

3. Заключительный этап (1 месяц)

- Повторная диагностика: Сравнение данных анкет, наблюдений.

- Итоговое мероприятие: Праздник «Мы — дружный класс!»:

- Презентация «Книги класса».

- Награждение за активность в проекте (грамоты, символы дружбы).

- Обратная связь:

- Круглый стол с родителями и педагогами.

- Рефлексия детей: рисунки, эссе «Что я узнал о дружбе».

Ресурсы:

- Материалы: Бумага, краски, фотоаппарат, канцтовары для творчества.

- Кадры: Педагог-психолог, классный руководитель, приглашенные эксперты (арт-терапевт).

- Время: Занятия 1 раз в неделю + ежемесячные мероприятия.

Ожидаемые результаты

1. Количественные:

- Снижение числа конфликтов на 50%.

- Участие 90% детей в творческих проектах.

2. Качественные:

- Повышение уровня взаимопомощи и эмпатии.

- Формирование позитивного имиджа класса.

Критерии оценки эффективности

1. Сравнение данных первичной и итоговой диагностики.

2. Отзывы родителей и педагогов.

3. Анализ активности детей в мероприятиях.

Инсценировка русской народной сказки о дружбе, взаимовыручке «Репка»

Изготовление маленьких сюрпризов для тайного друга

Экскурсия в библиотеку «Книги о дружбе»

Еженедельные «Минутки доброты» для педагогов

Цель: Создание поддерживающей атмосферы в коллективе, снижение эмоционального выгорания, укрепление взаимопомощи и позитивного настроя.

Формат проведения:

- Время: 10–15 минут в начале или конце педагогического совещания.

- Частота: 1 раз в неделю.

- Участники: Все члены педагогического коллектива.

Структура «Минутки доброты»:

1. «Благодарность коллеге» (3–5 минут)

- Каждый участник кратко благодарит одного коллегу за помощь, поддержку или вдохновляющий пример.

- Примеры:

- «Спасибо, Мария Ивановна, за советы по работе с трудным классом».

- «Благодарю Сергея Петровича за помощь в подготовке к открытому уроку».

2. «История успеха недели» (5 минут)

- Педагоги по желанию делятся небольшим достижением:

- Удачный урок, который вдохновил учеников.

- Новый метод, который сработал в классе.

- Личный прогресс (например, освоение цифрового инструмента).

- Важно: Акцент на позитиве, без критики и сравнений.

3. «Ящик добрых пожеланий» (2 минуты)

- В учительской стоит коробка, куда можно анонимно опустить записку с пожеланием или поддержкой для коллеги.

- На «минутке» зачитывается 1–2 случайных послания.

- Пример: «Коллегам из 5 «Б» — вы настоящие герои! Ваша энергия заряжает всю школу».

4. «Ритуал завершения» (1–2 минуты)

- Все произносят хором мотивирующую фразу:

- «Мы меняем мир к лучшему!»

- «Спасибо, коллеги, за вашу работу!»

Дополнительные идеи:

1. «Чайная пауза»:

- Совместное чаепитие с печеньем или фруктами во время «минутки».

2. «Комплимент-сюрприз»:

- Каждую неделю один педагог получает символический подарок (открытку, цветок) от коллег с надписью «Ты делаешь школу лучше!».

3. «Доска вдохновения»:

- В учительской размещается доска, где можно оставлять цитаты, фото с мероприятий, смешные моменты из школьной жизни.

Примеры тем для обсуждения:

- «Какой момент на этой неделе заставил вас улыбнуться?»

- «Что вы узнали нового от коллег?»

- «Какой маленький шаг к доброте вы сделали?»

Правила участия:

- Добровольность: никто не обязан выступать.

- Конфиденциальность: личные истории не выходят за пределы коллектива.

- Уважение: критика и сплетни исключены.

Ожидаемые результаты:

1. Снижение уровня стресса и эмоционального выгорания.

2. Укрепление командного духа и взаимоподдержки.

3. Повышение мотивации к профессиональному развитию.