СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проект "Хлеб всему голова"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Проектная работа в 6 классе. Презентация

Просмотр содержимого документа
«Проект "Хлеб всему голова"»

Проект  «Хлеб всему голова!»

Проект «Хлеб всему голова!»

Актуальность   «Нет лучшего в мире цветка, чем пышный колос, нет лучшего сада, чем пышное поле, нет лучшего аромата, чем запах свежеиспеченного хлеба, гласит народная мудрость. Исстари говорят: «Сколько не думай, лучше хлеба не придумаешь».

Актуальность

  «Нет лучшего в мире цветка, чем пышный колос, нет лучшего сада, чем пышное поле, нет лучшего аромата, чем запах свежеиспеченного хлеба, гласит народная мудрость. Исстари говорят: «Сколько не думай, лучше хлеба не придумаешь».

Методический паспорт проекта Название проекта: «Хлеб всему голова!» Социально – коммуникативный, познавательный Социально – коммуникативный, познавательный Вид проекта Информационно - исследовательский Информационно - исследовательский Тип проекта Краткосрочный; 1 неделя: с 12.10.15 – по 16.10.15 Краткосрочный; 1 неделя: с 12.10.15 – по 16.10.15 Продолжительность проекта Дети старшей группы; Родители воспитанников Воспитатели Дети старшей группы; Родители воспитанников Воспитатели Участники проекта

Методический паспорт проекта

Название проекта: «Хлеб всему голова!»

  • Социально – коммуникативный, познавательный
  • Социально – коммуникативный, познавательный

Вид проекта

  • Информационно - исследовательский
  • Информационно - исследовательский

Тип проекта

  • Краткосрочный; 1 неделя: с 12.10.15 – по 16.10.15
  • Краткосрочный;
  • 1 неделя: с 12.10.15 – по 16.10.15

Продолжительность проекта

  • Дети старшей группы; Родители воспитанников Воспитатели
  • Дети старшей группы;
  • Родители воспитанников
  • Воспитатели

Участники проекта

Цель проекта Формирование положительного отношения к труду взрослых, выращивающих хлеб, и бережное отношение к хлебу

Цель проекта

Формирование положительного отношения к труду взрослых, выращивающих хлеб, и бережное отношение к хлебу

Задачи проекта Образовательные: 1 . Расширять знания детей о профессиях хлебороб, пекарь, комбайнер 2 . Обогащать знания детей о значении хлеба как полезного и необходимого продукта для жизни человека 3 . Знакомить с алгоритмом возделывания и приготовления хлеба Развивающие: 1 . Развивать познавательно – исследовательскую деятельность 2 . Развивать у детей познавательные и творческие способности Воспитательные: 1 . Воспитывать желание делиться полученными знаниями 2. Воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда

Задачи проекта

Образовательные:

1 . Расширять знания детей о профессиях хлебороб, пекарь, комбайнер

2 . Обогащать знания детей о значении хлеба как полезного и необходимого продукта для жизни человека

3 . Знакомить с алгоритмом возделывания и приготовления хлеба

Развивающие:

1 . Развивать познавательно – исследовательскую деятельность

2 . Развивать у детей познавательные и творческие способности

Воспитательные:

1 . Воспитывать желание делиться полученными знаниями

2. Воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда

 Этапы проекта  Подготовительный этап  Определение актуальности и значимости проекта Мониторинг знаний детей Определение цели и задач проекта Ознакомление детей и родителей с целью проекта. Создание развивающей среды в группе для реализации проекта Изучение методической литературы Разработка стратегии реализации проекта Подбор художественной литературы; наглядно – дидактического материала

Этапы проекта

Подготовительный этап

  • Определение актуальности и значимости проекта
  • Мониторинг знаний детей
  • Определение цели и задач проекта
  • Ознакомление детей и родителей с целью проекта.
  • Создание развивающей среды в группе для реализации проекта
  • Изучение методической литературы
  • Разработка стратегии реализации проекта
  • Подбор художественной литературы; наглядно – дидактического материала
Модель трех вопросов Что мы знаем? Что хотим узнать? Как найти ответ?

Модель трех вопросов

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

Как найти ответ?

Хлеб делают из муки Муку получают из зерен Хлеб покупают в магазине Хлеб бывает ржаной и пшеничный Как раньше выращивали хлеб? Как выращивают хлеб в наше время? Какие машины помогают людям выращивать и изготавливать хлеб? Как называются профессии людей, выращивающих хлеб Как сделать тесто? Смогли бы мы прожить без хлеба? Сходить на экскурсию Спросить у родителей Узнать у воспитателя Провести опыт Посмотреть в книгах, энциклопедиях и интернете

Хлеб делают из муки

Муку получают из зерен

Хлеб покупают в магазине

Хлеб бывает ржаной и пшеничный

Как раньше выращивали хлеб?

Как выращивают хлеб в наше время?

Какие машины помогают людям выращивать и изготавливать хлеб?

Как называются профессии людей, выращивающих хлеб

Как сделать тесто?

Смогли бы мы прожить без хлеба?

Сходить на экскурсию

Спросить у родителей

Узнать у воспитателя

Провести опыт

Посмотреть в книгах, энциклопедиях и интернете

Основной этап Социально – коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие Художественно – эстетическое развитие

Основной этап

Социально – коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Социально – коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Вон он, хлебушко душистый  С хрусткой корочкой витой.  Вот он, теплый золотистый,  Словно солнцем налитой. В нем – здоровье наше, сила,  В нем – чудесное тепло.  Сколько рук его растило,  Охраняло и берегло! В нем – земля родимой соки,  Солнце свет веселый в нем…  Уплетай за обе щеки!  Ведь не сразу стали зерна  Хлебом тем, что на столе.  Люди долго и упорно  Потрудились на земле! (С. Погореловский)

Вон он, хлебушко душистый С хрусткой корочкой витой. Вот он, теплый золотистый, Словно солнцем налитой.

В нем – здоровье наше, сила, В нем – чудесное тепло. Сколько рук его растило, Охраняло и берегло!

В нем – земля родимой соки, Солнце свет веселый в нем… Уплетай за обе щеки! Ведь не сразу стали зерна Хлебом тем, что на столе. Люди долго и упорно Потрудились на земле!

(С. Погореловский)

Художественно – эстетическое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Заключительный этап

Заключительный этап

Не напрасно народ   С давних пор и поныне   Хлеб насущный зовет   Самой первой святыней.   Золотые слова  Забывать мы не вправе: 

Не напрасно народ  С давних пор и поныне  Хлеб насущный зовет  Самой первой святыней.  Золотые слова Забывать мы не вправе:  "Хлеб всему голова!" -  В поле, в доме, в державе!

Проект  «Хлеб всему голова!»   Спасибо за внимание!!!

Проект «Хлеб всему голова!»

Спасибо за внимание!!!