Проектная деятельность учащихся

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Виды проектов

исследовательский

информационный

практико-ориентированный

творческий

игровой

исследовательский

главной целью является

выдвижение и проверка гипотезы с использованием современных научных методов

информационный

акцент поставлен на работу с информацией

и презентацию продукта

практико-ориентированный

нацелен на решение социальной проблемы прикладного характера

творческий

проект, центром которого является

творческий продукт -

результат самореализации

участников проектной группы

игровой

изначально определены лишь

роли участников и правила взаимоотношений

между ними, тогда как структура, форма

продукта и результаты остаются открытыми

ПО ОБЪЁМУ :

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

1 этап

подготовительный

практический

(конструкторский,

технологический, создание продукта)

2 этап

заключительный (анализ полученных результатов,

выводы,оформление проекта, защита

3 этап

  ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД УЧЕБНЫМ ПРОЕКТОМ

Проблема проекта

Почему?

Цель проекта

Зачем?

Задачи проекта

Актуальность П роблемы

Что?

Целеполагание

Методы и способы

Создание продукта

Постановка задач

Как?

Как лучше?

Результат

П ланирование

Что получится?

П оиск информации , создание продукта

Ожидаемый

результат

( П родукт, П резентация)

Дизайн-петля-алгоритм проектной деятельности

1. Исследование-

дизайн-анализ

существующих объектов

Шаг 1

Определение

потребности

8. Оценка (рефлексия)

2. Обозначение

требований

к объекту

3. Выработка

первоначальных

идей

7. Изготовление

4. Анализ идей

6. Планирование

5. Выбор одной идеи

Практическая работа

1. Предложите темы проектов с различными доминирующими методами.

2. Выберите один из предложенных проектов и обоснуйте его актуальность . Укажите, на какую группу рассчитано данное проектное задание.

3. Укажите проблему , сформулируйте цели и задачи проекта.

4. Для учебного проекта укажите учебный материал по предмету и межпредметные связи, которые должны быть задействованы в ходе выполнения проекта.

5. Продумайте теоретическую и практическую значимость проекта

6. Выберите методы решения проблемы

7. Что будет продуктом проектной деятельности?

8. Укажите этапы работы над проектом

9. Какова форма представления проекта ?

10.Как будет оцениваться проект?

Проектные умения

1. Формулировать проблему

Начало проекта

2. Ставить цель

3. Ставить задачи

Окончание проекта

4. Выбирать методы и способы решения задач

5. Планировать работу

6. Организовать работу группы

7. Участвовать в совместной деятельности: выслушивать мнение других; высказывать своё мнение и, доказывая, отстаивать его;  принимать чужую точку зрения и др.

8. Выбирать вид конечного продукта проекта

9. Выбирать форму презентации конечного продукта

10. В проделанной работе видеть моменты, которые помогли  успешно выполнить проект

11. В проделанной по проекту работе находить «слабые» стороны

12.  Видеть, что мне  лично дало выполнение проекта

Школа будущего - школа проектов

• Проект многогранен, эффективен.
• Проект перспективен.
• Проект неисчерпаем.
• Проект - это метод обучения, который может быть использован в изучении любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе.
• Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален.
• Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен.
• Проект дает необходимый школьникам опыт деятельности, и поэтому он незаменим.
• Проект - это форма организации учебного процесса.
• Проект - это особая философия образования: философия цели и деятельности, результатов и достижений, - далекая от формирования чисто теоретической образованности.
• Позволяет органично соединить несоединимое - ценностно-смысловые основы культуры и процесс деятельной социализации.

Проект («брошенный вперед» -лат) 1) Реалистичный замысел, план о желаемом будущем, а также совокупность документов (расчетов, чертежей, макетов и т. д.) для создания какого-либо продукта. Содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ осуществления. 2) Метод обучения , основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении . В отличие от проектирования , проект как метод обучения не привязан к конкретному содержанию и может быть использован при изучении любого предмета, а также межпредметного курса.

Проектирование –

Процесс разработки проекта (в значении 1) с фиксацией результата в какой-либо форме. Основные этапы проектирования : обоснованный выбор будущего продукта; разработка проекта и его документальное оформление; макетирование и моделирование; оформление; экономическая и экологическая оценка проекта и технологии;

• Проектная деятельность - форма учебной деятельности, структура которой совпадает со структурой учебного проекта.