Проектная и исследовательская деятельность как форма работы с региональным компонентом

Проектная и исследовательская деятельность как форма работы с региональным компонентом

Подготовили:

Малютина Л. Ю., заместитель директора по УВР, учитель истории

Иванова А.Н.,учитель истории

В современном обществе происходит переосмысление ценностей. Главный акцент направлен на формирование гражданственности и патриотизма. Руководствуясь поручением президента В.В. Путина, российское образование ориентировано на изучение истории родного края в рамках основной образовательной программы.

Миссия краеведения

• Удовлетворить и расширить знания обучающихся о родном крае. Способствовать сохранению памяти о людях и их вкладе в развитие территории .

Цель:

Через реализацию школьных учебно-исследовательских проектов расширить сведения о историческом наследии и природных ресурсах Иркутской области.

Задачи:

• Изучение экономических, экологических, социально-культурных, исторических и национальных особенностей региона;
• интеллектуальное и эмоциональное познание исторического прошлого, быта и традиций населения, экономики, культурно-экологических проблем региона;
• формирование умений и навыков работать с разными источниками информации: картами, статистическими данными, текстом, наглядными пособиями, архивами, интернет-ресурсами, встречи с очевидцами событий ;
• нравственное воспитание через формирование чувства любви к своей «малой родине», причастности к ее прошлому, настоящему, гражданской ответственности за ее судьбу.

Школьное научное общество « МАН».

«Мы должны знать нашу землю,до последнего атома…

Должны открыть для всех все сокровища недр ее,изучить все силы ее творчества»

М.Горький

«Природа

и экология

области»

«Вне времени». Памятники архитектуры.

«Седая старина».

История города.

Основные направления в краеведческих проектах.

«Лица Победы».

Об участниках

военных операций.

«Выдающиеся

деятели».

Культура региона.

«Неизвестная

провинция».

Экскурсии и

туристические

маршруты.

Политические лидеры.

Критерии отбора краеведческого материала

Возрастные особенности. 2-4 классы 5-8классы, 9-11 классы

Уникальность выбора темы

Актуальность

Ценность и значимость поискового материала

( Время и события)

Социальная значимость проекта

Наличие в проекте воспитательного потенциала

Виды работ с региональным компонентом:

Экскурсии

Исследование архивных

материалов

Участие в акциях

Создание маленьких открытий ученика

Встреча с земляками и их родственниками

Экологический проект « Флора Прибайкальского заповедника».

«Тропами Прибайкалья». 1 место

Исследовательская работа «Легенды предместья Глазково».

• Групповой проект 6 класс

Вне времени «СЕДАЯ СТАРИНА»

Проект «Макет исторического сооружения. Драматический театр им. Н.П. Охлопкова»

«Лица ПОБЕДЫ»

Герои, герои, герои,

Родные и близкие наши.

Мы помним, мы помним, мы помним

Великие подвиги ваши.

Н.Житова

Политические Лидеры Региона

Юрий Абрамович Ножиков

Выдающиеся деятели культуры региона

• Проектная работа
• « Аллея настроения»

Проект ученика 10 класса Николая Онхонова

« Л.Гайдай

Значение использования регионального компонента в проектной деятельности

• Школьники активизируют поисковую и мыслительную деятельность
• Учатся объективно оценивать значимость событий в регионе ,ценность археологических и архитектурных памятников, важность природных особенностей
• Развивают умения и навыки для саморазвития
• Приобретают опыт взаимодействия с интересными людьми и друг с другом
• Получают удовольствие от работы с учителем, где педагог выступает в роли наставника.

Этапы и сроки работы над проектом

Этапы

Классы

5-7 класс

Этапы

Подготовительный (сентябрь-октябрь)

Содержание

Этапы и сроки

Выбор темы, проблемы, руководителя. Постановка цели, основных задач и плана.

Основной

8-9

(ноябрь-январь)

Поиск информации, работа над проектом, получение продукта, анализ полученных результатов, оформление работы.

Заключительный (январь)

Подготовительный (сентябрь-октябрь)

Публичная защита проекта или исследовательской работы.

Выбор темы, проблемы, руководителя. Постановка цели, основных задач и плана.

Основной

Поиск информации, работа над проектом, получение продукта, анализ полученных результатов, оформление работы.

(ноябрь-январь)

Заключительный (февраль)

Публичная защита проекта или исследовательской работы.

Формы контроля (5- 7 класс)

Чем я буду заниматься

понедельник

Я познаю окружающую природу своего края

вторник

Я изучаю историчекский памятник

среда

Над чем бы хотел поработать

четверг

пятница

суббота