Программа дополнительного образования "Деловой английский"

Образовательная программа дополнительного образования детей

«Деловой английский»

Пояснительная записка

Программа деятельности кружка «Счастливый английский» на 2014-2015 учебный год рассчитана на 34 часа - 1 час в неделю.

Работа в кружке – это привитие и сохранение интереса к изучению английского языка. Последние годы свидетельствуют о значительном повышении интереса к английскому языку как средству международного общения. Он уже признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности, а появление компьютеров поставило использование английского языка в особое положение по сравнению с другими языками. В настоящее время ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие интереса у детей к изучению английского языка. И самая главная задача состоит в том, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. Поддержанию постоянного интереса к иностранному языку способствует кружок «Счастливый английский».

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения в начальной школе.
Раннее обучение иностранного языка создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль иностранного языка особенно неоценима в развивающем плане. Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации обучения. Ведь экспериментальные исследования указывают на то, что после 9 лет у ребенка в известной мере утрачивается гибкость речевого механизма. В связи с этим актуальность этой программы не вызывает сомнений. Программа кружка «Занимательный английский» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне. Причем изучение фонетики происходит при помощи музыки и помогает выработать правильное чистое произношение и усвоить отдельные фонетические правила. 

Особенностью данной программы является то, что каждый обучающийся на занятии не просто слушатель, он участник действия (ведь как доказано психологами, слушая мы запоминаем 10 % информации, записывая- 30%,а проделывая -70%), Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий.
Цель программы:

Целью данной программы является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного образования. Большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать ИЯ, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование ИЯ для этих целей. С помощью ИЯ закладываются основы для развития интереса к языковому и культурному многообразию мира с помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и сказочного фольклора и развития у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ, представления ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений. Именно эти ориентиры и цели ИЯ как учебного предмета влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную английскую речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании ситуаций общения.

Овладение учащимися способностью обмена информацией на английском языке в ситуациях повседневного общения, читать несложные тексты о стране изучаемого языка, их культуре и быте и изложить содержание прочитанного без помощи словаря.

Задачи программы:

Для выполнения данной программы нам необходимо решить следующие задачи:

1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

3.Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование, письмо.

4.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

5.Совершенствовать навыки работы в группе.

6.Научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать объявления радио, телевидения, инструкции, диалоги людей с использованием различных упражнений.

Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ направлено на решение традиционных учебных умений, но и является способом введения ребенка в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью детей из других стран и континентов.

Языковые навыки. Учащиеся должны:

узнавать и находить общие элементы в написании и звучании слов;

уметь сопоставлять и классифицировать слова, сходные по написанию и звучанию;

уметь сопоставлять и классифицировать слова, сходные по звучанию, но различные по написанию;

уметь написать новые слова по звуковым моделям и/или транскрипциям;

уметь писать тематические слова по памяти;

уметь писать со слуха учебные диктанты, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.

Грамматические навыки. Учащиеся должны:

уметь грамматически правильно оформлять иноязычную речь, не допуская ошибок, препятствующих речевому общению на английском языке;

уметь делать исправления в грамматических диктантах, содержащих типичные грамматические ошибки;

уметь сформулировать грамматическое правило (с опорой на грамматическую схему).

Тематическое планирование:

№	Тема	Кол-во часов
1	В мире английского языка	5
2	Давайте знакомиться	6
3	В мире английской грамматики	5
4	Географическое положение Великобритании	3
5	Королевская семья	4
6	Достопримечательности Великобритании	5
7	Праздники в Великобритании	6
Итого:		34

Календарно-тематическое планирование

Наименование тем курса	Всего часов	Теория	Практика
1. В мире английского языка	1	30	30
2. Что значить знать язык	1	30	30
3. Особенности строя английского языка	1	30	30
4. Секреты английских букв и буквосочетаний	1	30	30
5. Секреты английских согласных	1	30	30
6. Знакомство и его особенности	1	30	30
7. Приветствие и прощания	1	30	30
8. Моя семья	1	20	40
9. Работа и занятия	1	30	30
10. Мой дом (квартира)	1	30	30
11. Мы попали на улицы Лондона.	1	30	30
12. Глагол to be	1	30	30
13. Времена английского глагола	1	30	30
14. Страны и национальности	1	30	30
15. Карта Великобритании	1	20	40
16. Государственная символика Великобритании	1	20	40
17. Генеалогическое дерево королевской семьи	1	20	40
18. Королева Елизавета II	1	20	40
19. Принцесса Диана	1	30	30
20. Принц Чарльз	1	30	30
21. Общее знакомство с понятием «достопримечательность»	1	20	40
22. Тауэр-тюрьма или крепость?	1	20	40
23. Big Ben-часы или колокол?	1	20	40
24. Здания религиозного содержания	1	20	40
25. Оформление проекта «Прогулки по Лондону»	1	15	45
26. Рождество и Новый Год	1	20	40
27. Оформление поздравительной рождественской открытки	1	15	45
28. День Валентина	1	20	40
29.Пасха в России и Великобритании и не только	1	20	40
30. Музыка Великобритании	1	20	40
31. Официальные письма	1	30	30
32. Неофициальные письма	1	30	30
33. Письма – приглашения	1	30	30
34. Написание поздравительной открытки	1	15	45
Итого:	34 часа	14ч 05мин	19ч 15мин

Литература

1. Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.)

2. Примерные программы по английскому языку (2004г.)

3. Учебно-методического комплект “HappyEnglish.ru” для 5-6 классов под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман

4. «Иностранные языки в школе», № 1-8, 2004-2007гг.

5. «Английский язык» приложение к газете «1 сентября».

6. «Speak Оut», журнал для изучающих английский язык.

7. К.И.Кауфман. Страницы британской истории. Книга для чтения по английскому языку. Обнинск: Титул, 2001.

8. Г.В.Рогова. Книга для чтения к учебнику «Английский язык за 2 года». М.: просвещение, 1993.

9. Т.Б.Клементьева. Книга для чтения к учебнику «Счастливый английский» для учащихся 5-6 классов. М.: просвещение, 1993.
   
   

Словари:
1.Англо-русский и русско-английский словарь для школьника. Фонетика: Грамматика: Лексика к разговорным темам. /Сост. А.А.Кадук.- К.: А.С.К., 2001.(электронный вариант)
2.Англо-русский и русско-английский словарь для школьников. Редактор Пронюшкин А.В. Киев, фирма «Логос», 1997(электронный вариант)

Справочники:
1. Г.Д.Томахин. По странам изучаемого языка: Английский язык: Справочные материалы.- М.: просвещение, 1993.

Журналы:
1. «Иностранные языки в школе».
2. «Английский язык в школе».

Литература для учителя:

1. Ежакова Л.С. Путешествие с рифмой. ( Английский для малышей.) М.: Айрис, 1996г.

2. Лосева С.В. Английский в рифмах М.: Буклет, 1993г.

3. Биржакова Л.Б. Английская фонетика через музыку ( Для детей 6-7 лет) С-П., КАРО , 2005г.

4. Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык. М.: Мозайка-Синтез 2006 г.

5. Компанейцева Л.В Английский с мамой М., 1992 г.

6. Вербовская М.Е Шишкова И.А Английский для малышей / под. ред. Бонка Н.А. М., 1996

7. Гацкевич М.А. Учись играя! С-П., КАРО,2006г.

8. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку. С-П., 2006 г.

9. Штайнерайс М.В. Английский язык и дошкольник. М.: Творческий центр Сфера

10.  Попова Е.Н. Английский язык во 2-4 классах. I start to love English. Волгоград, Учитель, 2007г.

11. Черепова Н.Ю. Английский язык: игры, песни, стихи. ГИППВ, Аквариум 2002

12. Пауэлл Г. Пой и играй: сборник песен для начальной школы. Обнинск: Титул