Программа математика 8 класс 8 вид

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по математике разработана на основе программы для специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, допущенной Министерством образования Российской Федерации, издательство: гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2001 год. Данная программа разработана для учеников 8 классов.

Математика в специальной коррекционной школе VIII вида яв­ляется одним из основных учебных предметов.

Данная программа дает учащимся доступные количественные, пространствен­ные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность; позволяет использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и кор­рекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств; способствует развитию речи учащихся, обогащению ее математической терми­нологией; воспитанию у учащихся целенаправленности, терпеливости, работоспособности, настойчивости, трудолюбию, самостоятельности, вырабатывает навыки контроля и самоконтроля, развивает точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Некоторые учащиеся незначительно, но постоянно отстают от одноклассников в усвоении математических знаний. Учитывая особенности этой группы школьников, настоящая программа определила те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.

На всех годах обучения особое внимание уделяется формированию у школьников умения пользоваться устными вычис­лительными приемами. Выполнение арифметических действий с небольшими числами (в пределах 100), с круглыми числами, с не­которыми числами, полученными при измерении величин включается в содержание устного счета на уроке.

Геометрический материал занимает важное место в обучении математике. На уроках геометрии учащиеся учатся распознавать геометрические фигуры, тела на моделях, рисунках, чертежах. Оп­ределять форму реальных предметов. Они знакомятся со свойства­ми фигур, овладевают элементарными графическими умениями, приемами применения измерительных и чертежных инструментов, приобретают практические умения в решении задач измерительно­го и вычислительного характера.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

8 класс

Обучающиеся должны знать:

• величину 1;

• размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

• элементы транспортира;

• единицы измерения площади, их соотношения;

• формулы длины окружности, площади круга.

Обучающиеся должны уметь:

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

• находить число по одной доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

• находить среднее арифметическое нескольких чисел;

• решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

• вычислять длину окружности и площади круга по заданной длине радиуса;

• строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Содержание обучения

8 КЛАСС

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2000, 20000; 5, 50, 5000, 50000; 25, 250, 2500, 25000 в пределах 1000000, устно, с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных из измерений одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные целые числа.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: 1 .

Градусное измерение углов.

Величина острого, тупого, развернутого, полного угла.

Транспортир, построение и измерение углов с помощью транспортира.

Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере углов, принадлежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S.

Единицы измерения площади: 1 кв.мм, (1 мм²), 1 кв.см (1 см²), 1 кв.дм 1 дм²), 1 кв.м (1 м²), 1 кв.км 1км²), их соотношения.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения.

Измерение и вычисление площади прямоугольника.

Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.

Длина окружности C=2 пR, сектор, сегмент.

Площадь круга S=пR.

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение точки, отреза, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

Тематическое планирование

8 КЛАСС

Повторение (4 часа)

Нумерация (37 часов)

Обыкновенные дроби (29 часов)

Обыкновенные и десятичные дроби (47 часов)

Повторение (19 часов)

Тематическое и поурочное планирование

к учебнику В.В. Эк Математика

8 класс

4 часа в неделю, всего 136 часов

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
Повторение (4 часа)
1	Повторение. Сложение натуральных чисел.	1
2	Повторение. Вычитание натуральных чисел.	1
3	Повторение. Умножение натуральных чисел.	1
4	Повторение. Деление натуральных чисел.	1
Нумерация (37 часов)
5-7	Числа целые и дробные.	3
8-10	Нумерация чисел в пределах 1000000.	3
11-13	Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.	3
14-17	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.	4
18-23	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100 и 1000.	6
24-25	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи.	2
26-28	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.	3
29	Подготовка к контрольной работе.	1
30	Контрольная работа № 1.	1
31	Работа над ошибками.	1
32-33	Геометрический материал.	2
34-37	Градус. Градусное измерение углов.	4
38-40	Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси, центра симметрии.	3
41	Практическая работа № 1.	1
Обыкновенные дроби (29 часов)
42-45	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	4
46-51	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	6
52-54	Нахождение числа по одной его доле.	3
55-58	Площадь, единицы площади.	4
59-64	Сложение и вычитание целых и дробных чисел.	6
65-67	Геометрический материал.	3
68	Подготовка к контрольной работе.	1
69	Контрольная работа № 2.	1
70	Работа над ошибками.	1
Обыкновенные и десятичные дроби (47 часов)
71-73	Преобразования обыкновенных дробей.	3
74-79	Умножение и деление обыкновенных дробей.	6
80-83	Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби.	4
84-88	Сложение и вычитание целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.	5
89-94	Умножение и деление целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.	6
95	Подготовка к контрольной работе.	1
96	Контрольная работа № 3.	1
97	Работа над ошибками.	1
98-102	Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби.	5
103-105	Геометрический материал.	3
106-107	Меры земельных площадей.	2
108-111	Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.	4
112-114	Длина окружности. Площадь круга.	3
115	Подготовка к контрольной работе.	1
116	Контрольная работа № 4.	1
117	Работа над ошибками.	1
Повторение (19 часов)
118-123	Арифметические действия с целыми и дробными числами.	6
124	Подготовка к итоговой контрольной работе.	1
125	Итоговая контрольная работа.	1
126	Работа над ошибками.	1
127-131	Арифметические действия с целыми и дробными числами.	5
132-136	Геометрический материал.	5