Программа воспитания и развития " Я и много других Я".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Еловская средняя общеобразовательная школа

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ

«Я и много других Я»

3 класс

Классный руководитель:

Краева Любовь Анатольевна

2016-2017 учебный год

Основные компоненты программы воспитания и развития

«Я – гражданин своей страны»

Актуальность. Младший школьник – начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни. Именно в этот период ребёнок осознаёт отношение между собой и окружающими, осваивает новые социальные роли: школьник, член классного коллектива; начинает интересоваться общественными явлениями и разбираться в мотивах поведения и нравственных оценках людей.

Основные компоненты программы воспитания и развития

Ключевые понятия:

• Индивидуальность

• Честь

• Доброта

• Достоинство

• Активность коллектива

Необходимо сделать так, чтобы эти ценности пронизывали все стороны деятельности, общения и отношения в классном коллективе, превратились в ценностные ориентации личности каждого ребенка.

Направления деятельности:

- ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ

- ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ

- ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ

- СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

- СОЦИАЛЬНОЕ

Предполагаемый результат:

Модель выпускника 1 ступени

1. Культура личности, жизненные и нравственные позиции.

   • Доброжелательные отношения к окружающим людям;

   • Культура поведения и речи;

   • Бережное отношение к общественным ценностям;

   • Честность и ответственность.

2. Здоровье.

• Здоровье физическое и психологическое;

• Соблюдение гигиенических норм и правил личной гигиены.

1. Познавательная деятельность, знания и умения

• Осознание важности учебной деятельности;

• Интеллектуальная готовность и способность продолжения образования;

• Овладение навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий;

1. Степень самореализации личности

• Удовлетворенность жизнью в коллективе в образовательном учреждении;

• Успешность в пределах понятий – «доброта», «честь», «достоинство» и т.д.

Участники проекта:

1. Учащиеся класса.

2. Классный руководитель

3. Родители

4. Психолог

5. Логопед

Сроки: 1 год

Цель и задачи работы

по моделированию воспитательной системы класса

Мы продолжим работать над задачами, поставленными в предыдущие годы обучения.

Цель: создать условия и смоделировать воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

1. Продолжить работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка.

2. Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее.

3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов.

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.