Программа элективного курса

Правила

проведения республиканского конкурса

«Фестиваль педагогических идей»

Общие положения

1. Настоящие Правила проведения Республиканского фестиваля педагогических идей (далее – Фестиваль) разработан в целях релизации Закона Республики Казахстан «Об образовании», Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2017-2020 годы.

2. Фестиваль проводится один раз в год Республиканским научно-практическим центром «Дарын» Министерства образования и науки Республики Казахстан (далее – РНПЦ «Дарын»).

3. В Фестивале могут принять участие: директора, заместители директоров, педагоги всех типов и видов организаций образования, воспитатели и методисты дошкольных организаций, музыкальные работники, педагоги дополнительного образования, классные руководители, психологи, логопеды, методисты региональных центров по работе с одаренными детьми.

4. Каждый участник выступает индивидуально, командные идеи не предусматриваются.

5. Фестиваль ориентирован на активных и творческих педагогов, стремящихся обменяться успешным педагогическим опытом внутри профессионального сообщества и продемонстрировать результаты своего интеллектуального труда широкой общественности.

6. Организация Фестиваля направлена на развитие коммуникативной и иных видов компетенций, раскрытие творческих возможностей руководителей и педагогов для эффективной работы в мобильной образовательной среде, на совершенствование методик и технологий преподавания, обмен опытом, повышение статуса учительской профессии, поддержку кадрового потенциала современной школы, сохранение и укрепление единства культурно-образовательного пространства Казахстана.

Цель и задачи Фестиваля

7. Цель Фестиваля – стимулирование творческой самореализации и профессионального роста педагогов, изучение и распространение инновационного опыта руководителей и учителей школ Казахстана.

8. Задачи Фестиваля:

- повышение профессионального мастерства педагогов;

- совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса;

- выявление и распространение передового педагогического опыта;

- внедрение и распространение современных инновационных образовательных технологий;

- формирование положительного имиджа профессии педагога;

- создание дискуссионных площадок для обсуждения актуальных вопросов модернизации системы среднего образования и обмена опытом;

- разработка структурно-содержательной модели учителя – новатора.

Условия и порядок проведения Фестиваля

9. Фестиваль проводится по следующим направлениям:

1) «Система менеджмента в образовании» (директора, заместители директоров организаций образования, методисты региональных центров по работе с одареннымидетьми);

2) «Палитра мастерства» (учителя-предметники):

предметы естественно-научного направления (химия, биология, география, экономика);

предметы физико-математического направления (математика, физика, информатика);

предметы общественно-гуманитарного направления (казахский, русский и иностранные языки, литература, история, право);

предметы естественно-математического направления на английском языке;

прикладной цикл (ИЗО, физическая культура, технология, рукоделие, НВП, декоративно-прикладное искусство, музыка).

3) «Творческая волна» (начальная школа и педагоги дошкольных организаций);

4) «Когда закончился урок…» (классные руководители, воспитатели, педагогические работники дополнительного образования).

5) «Копилка психолога» (психологи, логопеды, социальные педагоги, дефектологи).

10. Форма выступления на Фестивале: представление ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ, КОТОРАЯ ДОСТОЙНА РАСПРОСТРАНЕНИЯ в формате ТЕДх (в соответствии с направлениями согласно пункту 9 настоящих Правил).

11. Регламент защиты ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ – не более7 минут.

12. Оформление ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ на бумажных носителях:

объем проектов не ограничен;

формат листа А4, в текстовом редакторе RS Word Times New Roman (межстрочный интервал - одинарный, размер шрифта - 14, все поля - 25 мм);

на титульном листе полностью указываются фамилию, имя, отчество автора, название ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ, направление, должность, адрес и телефоны организации образования, адрес, телефон, e-mail автора. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИДЕИ, представленные на Фестиваль, не рецензируются и не возвращаются.

13. Представление в организационный комитет следующих документов на электронных и бумажных носителях:

заявка на участие в фестивале;

аннотация ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ на казахском и русском языках;

тезисы ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ для публикации в сборнике материалов Фестиваля и размещения на сайте.

14. На Фестиваль не принимаются материалы, в которых использованы фрагменты работ, являющихся объектами авторского права, без согласования с правообладателями.

15. На Фестиваль не допускаются участники последних 3-х лет.

16. Критерии оценивания ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ, ДОСТОЙНЫХ

РАСПРОСТРАНЕНИЯ:

1. Цели и задачи.

2. Содержание.

3. Организация речи.

4. Оценка эффективности.

5. Личные достижения.

Для начала следует оценить постановку целей и задач выступления.

• Насколько педагогическая идея актуальна.

• Изучена ли педагогическая идея подробно.

• Показал ли участник, чем обусловлен его интерес к данной области.

Теперь предстоит оценить публичное выступление по содержанию речи участника по следующим критериям:

• достоверность информации;

• подбор информации;

• использование визуального материала;

• практическая значимость.

Организация речи будет оцениваться по следующим критериям публичного выступления:

• плавность перехода от одной части речи к другой

• последовательность всех частей монолога

• заключение, подтверждающее единство всех составляющих

Презентация речи участника и оценка эффективности публичного выступления по критериям качества речи и манере держаться:

• было ли изложение ярким и приятным аудитории или скучным;

• была ли его речь понятной и эмоциональной;

• какими были навыки артикуляции;

• какими были позы оратора и менялись ли они;

• насколько удачной была манера держать себя перед аудиторией.

Анализ публичного выступления также учитывает и личные достижения оратора. К примеру:

• установление контакта с аудиторией;

• подлинный интерес аудитории и к теме, и к манере изложения;

• активное участие аудитории через вопросы и ответы;

• формирование нового мнения, заданного участником по теме выступления;

• готовность поддержать при необходимости участника либо полное отчуждение аудитории от его продвигаемых взглядов.

В связи с коронавирусной инфекцией и с ограничительными мерами в стране, а также во избежание массового скопления участников, решением Оргкомитета запланированный республиканский конкурс 2021 году будет проходить дистанционно.

На заключительный (респубикаснкий) этап допускаются участники прошедшие региональный этап Фестиваля. На заключительный этап участникам Фестиваля необходимо выслать:

1) электронный вариант работы;

2) видео выступления не более 3-х минут (качество видео FULLHD 1920*1080, соотношение видео 16:9) (форма выступления: представление педагогической идеи, достойной распространения в формате тедх)

Организационный комитет

17. Руководство Фестивалем осуществляется республиканским организационным комитетом (далее-Оргкомитет).

18. Оргкомитет осуществляет следующие функции:

- обеспечивает информационную и методическую поддержку на официальной интернет-странице Фестиваля;

- отвечает за проведение и содержание республиканского Фестиваля;

- определяет сроки и место проведения финального этапа Фестиваля;

- порядок выдачи дипломов Фестиваля;

- создает жюри на финальном этапе конкурса.

19. Реализация первого этапа Фестиваля в регионах проводится методистами-организаторами (координаторами проекта), которые осуществляют следующие функции:

- обеспечивают информационную и методическую поддержку на региональных информационных площадках Фестиваля;

- определяет состав региональных жюри;

- определяют порядок проведения, сроки (с учетом установленных рамок начала и окончания регионального этапа Фестиваля);

- обеспечивают сбор заявок и материалов конкурса;

- обеспечивают открытость и прозрачность проведения Фестиваля;

- определяет победителей и порядок, место выдачи дипломов регионального этапа Фестиваля;

- своевременно представляют в Оргкомитет конкурсные материалы победителей регионального этапа конкурса.

Функции жюри

20. Члены жюри осуществляют следующие функции:

- оценивают выполнение конкурсных испытаний республиканского этапа Фестиваля в баллах в соответствии с критериями на основе защиты идеи на республиканском этапе конкурса;

- определяют победителей республиканского этапа Фестиваля;

21. Решение жюри оформляются протоколами. Ведение протоколов заседаний осуществляются секретарями жюри.

Награждение победителей фестиваля

22. Всем участникам Фестиваля вручаются сертификаты.

23. Победители и призеры Фестиваля награждаются дипломами I, II, III степени Министерства образования и науки Республики Казахстан, Грамотой Республиканского научно-практического центра «Дарын».

24. Работы победителей и призеров включаются в сборник Фестиваля.

«Педагогикалық идеялар фестивалі»

республикалық конкурсының

Ережесі

Жалпы ережелер

1. Осы «Педагогикалық идеялар фестивалі» (бұдан әрі - Фестиваль) республикалық конкурсын өткізу Ережесі «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңын, Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016 – 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында әзірленген.

2. Фестивальді жылына бір рет Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы (бұдан әрі – «Дарын» РҒПО) өткізеді.

3. Фестивальға директорлар, директордың орынбасарлары, білім беру ұйымдарының барлық түрлері мен типтерінің педагогтері, мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешілері мен әдіскерлері, музыка қызметкерлері, қосымша білім беру педагогтері, сынып жетекшілері, психологтар, логопедтер, дарынды балалармен жұмыс жасайтын өңірлік орталықтардың әдіскерлері қатысады.

4. Әр қатысушы жеке қатысады, топтық жоба қарастырылмаған.

5. Фестиваль қоғамға өзінің зияткерлік еңбегінің нәтижесін көрсеткісі келетін және кәсіби қауымдастықтың ішінде үздік педагогикалық тәжірибесімен бөліскісі келетін белсенді және шығармашыл педагогтерге бағытталған.

6. Фестивальдің бағыты коммуникативтік және басқа да құзыреттілік түрлерін дамыту, ұтқыр білім беру ортасында тиімді жұмыс істеу үшін басшылар мен педагогтардың шығармашылық мүмкіндіктерін ашу, оқыту әдістемесі мен технологияларын жетілдіру, тәжірибе алмасу, мұғалім мамандығының мәртебесін арттыру, заманауи мектептің кадрлық әлеуетін қолдау, Қазақстанның мәдени-білім беру кеңістігінің бірлігін сақтауға және нығайту.

Фестивальдің мақсаты мен міндеттері

7. Фестивальдің мақсаты - педагогтардың шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруын және кәсіби өсуін ынталандыру, Қазақстан мектептерінің басшылары мен мұғалімдерінің инновациялық тәжірибесін зерделеу және тарату.

8. Фестивальдің міндеттері:

- педагогтердің кәсіби шеберлігін көтеру;

- білім беру кеңістігін ғылыми-әдістемелік қамтамасыз етуді жетілдіру;

- озық педагогикалық тәжірибелерді анықтау және тарату;

- заманауи инновациялық білім беру технологияларын енгізу және тарату;

- педагог мамандығының оң имиджін қалыптастыру;

- орта білім беру жүйесін жаңғыртудың және тәжірибе алмасудың өзекті мәселелерін талқылау үшін пікірталас алаңдарын құру;

- жаңашыл мұғалімнің құрылымдық-мазмұндық моделін әзірлеу.

Фестивальді өткізудің шарттары мен тәртібі

9. Фестиваль келесі бағыттар бойынша өткізіледі:

1) «Білім беру жүйесіндегі менеджмент» (директорлар, білім беру ұйымдары директорларының орынбасарлары, дарынды балалармен жұмыс жөніндегі аймақтық орталықтардың әдіскерлері);

2) «Шеберлік палитрасы» (пән мұғалімдері);

ғылыми-жаратылыстану бағытындағы пәндер (химия, биология, география, экология);

физика-математика бағытындағы пәндер (математика, физика, информатика);

қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы пәндер (қазақ, орыс, ағылшын тілдері, әдебиет, тарих, құқық);

ағылшын тіліндегі жаратылыстану-математикалық бағытындағы пәндер;

қолданбалы цикл (көркем еңбек, дене шынықтыру, технология, АӘД, музыка, қолданбалы өнер).

3) «Шығармашыл толқын» (бастауыш сынып және мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері);

4) «Сабақ аяқталған соң...» (сынып жетекшілері, тәрбиешілер, қосымша білім беру орталықтарының педагогтері);

5) «Психолог сандықшасы» (психологтар, логопедтер, әлеуметтік педагогтер, дефектологтар).

10. Баяндама жасау түрлері: ТЕДх форматында ТАРАТУҒА ЛАЙЫҚТЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫ ұсыну (осы Ереженің 9-тармағында көрсетілген бағыттарға сәйкес).

11. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫҢ регламенті – кемінде 7 минут.

12. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫ ресімдеуге ұсынылатын талаптар:

жобаның көлемі шексіз;

А 4 форматында, RS Word мәтіндік редакторында Times New Roman шрифтімен жазылуы керек (әр жолдың аралығы бірыңғай, шрифтің көлемі-14, шет сызығы-25 мм);

титул парағында автордың толық аты-жөнін, ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫҢ атауы, бағыты, қызметі, білім беру ұйымының мекенжайы мен телефоны, автордың мекенжайы мен телефонын, e-mail көрсетілу қажет. Фестивальге ұсынылған ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯЛАР рецензияланбайды және қайтарылмайды.

13. Ұйымдастыру комитетіне электрондық түрде мынадай құжаттарды ұсыну:

фестивальге қатысу туралы өтінім;

қазақ және орыс тілдерінде ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫҢ аннотациясы;

фестиваль материалдарының жинағына енгізу және сайтқа орналастыру үшін ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫҢ тезистері.

14. Фестивальге авторлық құқық объектілері болып табылатын жұмыстардың фрагменттері қолданылған материалдар құқық иеленушілердің келісімінсіз қабылданбайды

15. Фестивальге соңғы 3 жылдағы қатысушылар жіберілмейді.

16. ТАРАТУҒА ЛАЙЫҚТЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯНЫҢ бағалау өлшемшарттары:

1. Мақсаттары мен міндеттері.

2. Мазмұны.

3. Сөйлеуді дұрыс ұйымдастыру.

4. Тиімділікті бағалау.

5. Жеке жетістіктері.

Мақсаттары мен міндеттері:

Алдымен сөз сөйлеудің мақсаттары мен міндеттерін қоюды бағалау керек.

• Педагогикалық идеяның өзектілігі.

• Педагогикалық идея толығымен зерттелді ма.

• Қатысушы оның осы салаға деген қызығушылығы немен байланысты екенін көрсетті ма.

Мазмұны

Енді қатысушының сөйлеу мазмұнымен келесі критерийлер бойынша көпшілік алдында сөз сөйлеуді бағалау керек:

• ақпараттың дұрыстығы;

• ақпаратты таңдау;

• көрнекі материалды пайдалану;

• практикалық қажеттілігі.

Сөйлеуді ұйымдастыру

Қатысушының көпшілік алдында сөз сөйлеуі келесі критерийлері бойынша бағаланады:

• сөздің бір бөлігінен екіншісіне ауысудың бірқалыптылығы

• монологтың барлық бөліктерінің бірізділігі

• барлық құрамдастардың бірлігін растайтын қорытынды

Тиімділігін бағалау

Қатысушының сөз сөйлеуінің презентациясы және сөйлеу сапасының өлшемдері мен мәнері бойынша көпшілік алдында сөз сөйлеудің тиімділігін бағалау:

• мазмұндама аудиторияға жарқын және жағымды болды ма;

• оның сөзі түсінікті және эмоционалды болды ма;

• артикуляция дағдылары қандай болды;

• қатысушының көзқарасы қандай болды және олар ауысып отырды ма;

• аудиторияның алдында өзін ұстау тәсілі қаншалықты табысты болды.

Жеке жетістіктері

Көпшілік алдында сөз сөйлеу анализі шешеннің жеке жетістіктерін де ескереді. Мысалы:

• аудиториямен байланыс құру;

• сөйлеу мәнеріне, тақырыпқа аудиторияның шынайы қызығушылығы;

• аудиторияның сұрақ-жауап арқылы белсенділігі;

• қатысушының сөз сөйлеу тақырыбы бойынша қойған жаңа пікірін қалыптастыру;

• аудиторияның қажет болған жағдайда қатысушыны қолдауы немесе оның алға қойған көзқарастарынан толық иелігінен шығуы.

Коронавирустық инфекцияға және елдегі шектеу шараларына байланысты, сондай-ақ қатысушылардың жаппай жиналуын болдырмау үшін ұйымдастыру комитетінің шешімімен 2021 жылы жоспарланған республикалық конкурс қашықтықтан өтетін болады.

Қорытынды (республикалық) кезеңге фестивальдің өңірлік кезеңінен өткен қатысушылар жіберіледі. Фестивальдің қорытынды кезеңіне:

1) жұмыстың электрондық нұсқасы;

2) бейне баяндама 3 минуттан аспауы тиіс (бейне сапасы FULLHD 1920 * 1080, бейне қатынасы 16:9 (сөйлеу формасы: тедх форматында Таратуға лайықты педагогикалық идеяны ұсыну)

Ұйымдастыру комитеті

17. Фестивальге басшылық етуді Ұйымдастыру комитеті жүзеге асырады (бұдан ары-Ұйымдастыру комитеті).

18. Ұйымдастыру комитеті келесі функцияларды жүзеге асырады:

- фестивальдің ресми интернет-парақшасында әдістемелік және ақпараттық қолдауды қамтамасыз етеді;

- республикалық фестивальдің өту тәртібі мен мазмұнын бекітеді;

- фестивальдің қорытынды кезеңінің өту орны мен мерзімін анықтайды;

- фестиваль дипломдарын беру ретін белгілейді;

- фестивальдің қорытынды кезеңіне қазылар алқасын құрайды.

19. Фестивальдің алғашқы кезеңін өңірлердегі әдіскер-ұйымдастырушылар (жоба үйлестілушілері) өткізеді. Олар төмендегі функцияларды жүзеге асырады:

- Фестивальдің өңірлік ақпараттық алаңдарында әдістемелік қолдау және ақпараттық қамтамасыз ету;

- өңірлік қазылар алқасының құрамын бекітеді;

- өткізу тәртібін, мерзімін анықтайды (фестивальдің бірінші кезеңінің басталуы мен аяқталуының белгіленген шектеулерін ескере отырып);

- Фестивальдің өтінімдері мен материалдарын жинауды қамтамасыз етеді;

- Фестивальдің ашықтығы мен айқындығын қамтамасыз етеді;

- Фестивальдің алғашқы (өңірлік) кезеңінің жеңімпаздарын және дипломдарды беру орны мен тәртібін бекітеді;

- Фестивальдің алғашқы кезеңінің жеңімпаздарының материалдарын Ұйымдастыру комитетіне уақытында ұсынады.

Қазылар алқасының функциялары

20. Қазылар алқасы келесі функцияларды жүзеге асырады:

- ұсынылған конкурстық материалдар және конкурстың республикалық кезеңінде қорғау негізінде өлшемдерге сәйкес Фестивальдің Республикалық кезеңінің конкурстық сынақтарының орындалуын баллмен бағалайды;

- Фестивальдің республикалық кезеңінің жеңімпаздарын анықтайды.

21. Қазылар алқасының шешімі хаттамалармен ресімделеді. Хаттамаларды жүргізу қазылар алқасының хатшыларына жүктеледі.

Фестиваль жеңімпаздарын марапаттау

22. Фестивальдің барлық қатысушыларына сертификаттар табысталады.

23. Фестиваль жеңімпаздары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің I, II, III дәрежелі дипломдарымен, «Дарын» РҒПО-ның грамоталарымен марапатталады.

24. Фестивальдің жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің жұмыстары «Дарын» РҒПО-ның ақпараттық-әдістемелік журналына және Фестивальдің жинағына енеді.