Программа элективного курса

ПРОГРАММА

курса

«Физика и окружающий мир»

VI класс

Базовый уровень

2018-2019 учебный год

Составитель:

Франц И.Г., учитель физики I квалификационной категории Государственного бюджетного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Алчевская информационно-технологическая гимназия».

Рецензенты:

Рыкунова И.П., учитель физики высшей квалификационной категории Государственного бюджетного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Алчевская средняя общеобразовательная школа №11»;

Капранова Г.В., кандидат педагогических наук, методист по учебным дисциплинам Государственного бюджетного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Алчевский городской методический кабинет».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Авторская программа элективного курса «Физика и окружающий мир» предназначена для обучающихся VI классов (17 часов в год, 0.5 часа в неделю).

Программа позволяет подготовить обучающихся к изучению физики в VII классе. Данный курс способствует развитию личности обучающегося средствами предмета физики: внимания, наблюдательности, фантазии, воображения, объема оперативной памяти, логического и критического мышления, проектно-конструкторских умений, речи, умения грамотно и адекватно выражать свои мысли, описывать явления, а затем выдвигать гипотезы, предлагать физические модели и с их помощью объяснять явления окружающего мира.

Актуальность данного курса заключается в некотором несоблюдении в современных школьных программах преемственности в формировании и развитии знаний, умений и навыков.

Понимая физику процессов и явлений, учащиеся с большим интересом изучают проявления этих процессов в животном и растительном мире (биология), характеристики поверхности земного шара, где эти процессы выражены наиболее ярко (география).

Особенность разработанной программы элективного курса в том, что она способствует достижению развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе выполнения экспериментальных исследований, решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, подготовки докладов и других творческих работ.

Значимость такого курса в настоящее время чрезвычайно возросла. Она продиктована резким увеличением объема информации, в которую погружен современный школьник. Отрывочные, бессистемные сведения из самых разных областей естественных наук и техники перемежаются рассказами о мистическом проникновении в сущность вещей: в сознании современного школьника физическая реальность зачастую подменяется виртуальной. Вот почему так важно создать условия, при которых ребенок приобретает возможность получить адекватные представления о мире. Обучающиеся уже до 12 лет получат в школе адекватную возрасту информацию о явлениях окружающего мира и науки, которая является фундаментом других естественных наук.

Целью элективного курса «Физика и окружающий мир» является формирование представлений о явлениях и законах окружающего мира, с которыми школьники сталкиваются в повседневной жизни; формирование первоначальных представлений о научном методе познания, развитие способностей обучающихся к исследованию: наблюдение, планирование и проведение эксперимента.

Задачи курса:

• расширение представлений учащихся о явлениях окружающего мира, их тесной взаимосвязи и взаимообусловленности;

• развитие умений проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, экспериментов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при выполнении экспериментов;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники для дальнейшего развития человеческого общества;

• формирование экспериментальных умений;

• использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Особенности курса:

• повышает активность учащихся;

• направлен на развитие способностей школьников использовать физические знания при решении физических задач;

• способствует формированию и развитию учебно-познавательной компетенции;

• создает условия для самостоятельной творческой работы;

• повышает мотивацию обучения;

• способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

Требования к знаниям и умениям учащихся

Обучающийся должен иметь представление о:

• физических явлениях и законах;

• молекулярно-кинетической теории строения вещества;

• строении атома;

• современной науке и производстве, средствах связи;

• о том, как люди познают окружающий мир;

• роли автоматики, электроники, компьютеризации производства;

• средствах связи и передачи информации.

Учащиеся должны знать:

• правила ТБ при работе в кабинете физики;

• название и назначение основного лабораторного оборудования;

• основные операции физического эксперимента;

• роль человека в изменении окружающей среды,

• основные термины и понятия физики.

В результате обучения учащиеся должны уметь:

• обращаться с физическим оборудованием, выполнять простейшие физические операции;

• уметь воспринимать основное содержание текстов, основную мысль;

• проводить наблюдения, обрабатывать результаты измерений выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

• применять полученные знания для объяснения окружающих явлений,

• приводить примеры практического использования знаний о физических явлениях; вредного воздействия человека на окружающую среду;

• проектировать пути решения экологических проблем;

• кратко передавать содержание прочитанного или услышанного материала, строить собственное высказывание;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно научного содержания с использованием различных источников.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

VI класс

0,5 ч. в неделю, всего 17 ч.

1. Тела и вещества (7часов)

Масса. Плотность. Расчет плотности. Расчет массы и объема. Лабораторная работа «Определение массы тела с помощью рычажных весов». Решение задач на расчет массы, плотности и объема. Самостоятельная работа «Масса, плотность и объем».

2. Явления природы

2.1. Тепловые явления (4 часа)

Тепловые явления. Плавление и отвердевание. Испарение и конденсация. Проектная работа по теме «Тепловые явления». Защита проектных работ по теме «Тепловые явления».

2.2. Световые явления (5 часа)

Свет. Источники света. Тень и полутень. Линзы. Глаз и очки. Лабораторная работа по теме «Получение изображения при помощи линзы». Проектные работы по теме «Значение Световых явления в жизни человека, животных и растений». Тестирование по теме «Световые явления».

Обобщение изученного материала за курс 6 класса.

3. Обобщение материала (1час)

Учебно-тематический план

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

VI класс

(17 часов)

Литература

1. Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С. Физика. Химия. Методическое пособие 5-6 классы. – М.:Дрофа, 1998.

2. Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С. Физика. Химия. Учебник 5-6 классы. – М.: Дрофа, 2011.

3. Физика. Химия. 5 класс. Рабочая тетрадь. Гуревич А.Е., Краснов М.В., Нотов Л.А.– 2012, 64 с.

4. Физика. Химия. 6 класс. Рабочая тетрадь. Гуревич А.Е., Краснов М.В., Нотов Л.А. – 2013, 112с.

1. Физика. 7 класс. Задачник. Артеменков Д.А., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А. – 2011, 47 с.

6. Тесты по физике. 7 класс к учебнику Перышкина А.В. «Физика. 7 кл. Чеботарева А.В.» – 2014, 176 с.

7. Тетрадь для лабораторных работ по физике. 7 класс. К учебнику Перышкина А.В. – Минькова Р.Д., Иванова В.В. – 2013, 32с.

Учебное оборудование:

1. компьютер с подключением к Интернету;

2. печатная продукция (книги, лабораторные работы, и т. д.);

3. оборудование кабинета физики.