Программа внеурочной деятельности "100 книг"

1. Пояснительная записка

Нормативно-правовая база

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6. 10.2009 г. №373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями (утверждены приказами Минобрнауки России от 26.11.2010г. № 1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г., регистрационный номер 19707, от 22.09.2011 г. №2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540);

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2015 г. № 09–3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»,

• Образовательной программы ООО МОУ Новоуренской СШ (Утверждена приказом директора школы № 96 от 30.08.19)

Место курса в плане внеурочной деятельности

На занятия отводится 1 час в неделю в рамках внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС ООО, в год 34 часа

Цель внеурочной деятельности:

формирование знаний, умений и ценностных ориентаций, воспитание уважения к природе родного края.

Задачи внеурочной деятельности:

1. Способствовать формированию активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;

2. Формировать познавательный интерес и любовь к чтению, развивать интерес к творчеству писателей;

3. Расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров разнообразных по содержанию и тематике;

4. Обогащать нравственно–эстетический опыт обучающихся.

2. Личностные и метапредметные результаты

Личностным результатом является

- необходимость самосовершенствования; желание учиться;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструк-тивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; - способность к организации собственной деятельности.

Метапредметные результаты достигаются путем формирования у обучающихся универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные УУД:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением;

- уметь работать в парах и группах, литературных играх;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные УУД:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам.

Коммуникативные УУД:

- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

3. Учебно-тематический план курса внеурочной деятельности

«Сто книг»

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1 Что я читал летом (1 ч) «Лето с героями любимых книг»

Раздел 2 Стихи поэтов-классиков 19-20 веков о природе (2 ч) «Золотая волшебница осень» Стихи С. Есенина, Н. Кольцова, А. Фета об осени

Раздел 3 Сказки народов России (2 ч) А.Н. Новопольцев–симбирский сказочник, М. Лермонтов «Ашик-Кериб»

Раздел 4 Авторские сказки (7 ч) Ершов «Конёк-горбунок», Лагин «Старик Хоттабыч», Д.Родари «Приключения Чиполлино»

Раздел 5 Дети – герои книг (9 ч) Посещение сельской библиотеки «День новой книги», Велтистов «Приключения Электроника», Губарев «Королевство кривых зеркал», Гайдар «Тимур и его команда», Коваль «Приключения Васи Куролесова», Бажов «Уральские сказы», Григорович «Гуттаперчивый мальчик»

Раздел 6 Былины (3 ч) Былины. 12 подвигов Геракла

Раздел 7 Писатели о природе (3 ч) Д. Мамин-Сибиряк «Вертел», «Емеля-охотник», Н.Некрасов «Генерал Топтыгин»

Раздел 8 История России (7 ч) И.А Таранов «Как Богдан Хитрово Симбирск строил», А. Алексин «Самый счастливый день», Ишимова «История России в рассказах для детей», Тихомиров «Александр Невский», «Победы русского оружия»

5. Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Сто книг»

6. Учебно- методическое и материально-техническое обеспечение

• Компьютер в сборе

• Мультимедийный проектор

• Интерактивная доска Smart

• Презентации к урокам

• Портреты писателей

• Книги по списку в библиотеке

• Интернет-ресурсы

7. Предполагаемая результативность курса:

В результате изучения курса внеурочной деятельности обучающиеся получат возможность научиться:

• ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник от авторской книги;

• самостоятельно и целенаправленно осуществлять выбор книги в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию;

• составлять краткую аннотацию (автор, тема книги, рекомендации к чтению) на литературное произведение по заданному образцу;

• пользоваться алфавитным каталогом, самостоятельно пользоваться соответствующими возрасту словарями и справочной литературой;

• воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений (бытового характера, художественные и информационные тексты);

• осознанно читать тексты с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;

• использовать такие виды чтения, как ознакомительное, изучающее, поисковое; осознавать цель чтения и выбирать в соответствии с ней нужный вид чтения;

• работать с информацией, представленной в разных форматах(текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема)

• ориентироваться в мире детской литературы на основе знакомства с выдающимися произведениями классической и современной отечественной и зарубежной литературы;

• определять предпочтительный круг чтения, исходя из собственных интересов и познавательных потребностей.