Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.09.2025 20:57

Коннова Наталья Борисовна

учитель истории и обществознания

59 лет

344 711

Местоположение

Россия, Балаково

Специализация

Русский язык

История

Обществознание

Литература

Внеурочка

ОРК

Классному руководителю

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проектирование урока в соответствии с ФГОС

Категория: Всем учителям

13.10.2017 16:16

Представлены два урока: традиционный и современный в соответствии с с ФГОС.

Просмотр содержимого документа
«Проектирование урока в соответствии с ФГОС»

Проектирование урока с позиции формирования

универсальных учебных действий.

Многие школы перешли на ФГОС, поэтому уроки проводят в соответствии с требованиями, планируя УУД. У каждого предмета есть своя специфика, но требования и нормы урока у всех одинаковы. Предлагается в сравнении традиционный урок и урок современного типа.

Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа
Объявление темы урока	Учитель сообщает учащимся	Формируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы)
Сообщение целей и задач	Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться.	Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач).
Планирование	Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели.	Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует).
Практическая деятельность учащихся	Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности).	Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповой, индивидуальные методы), учитель консультирует.
Осуществление контроля	Учитель осуществляет контроль за выполнение учащимися практической работы.	Учащиеся осуществляют контроль (применяют формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует.
Осуществление коррекции	Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию.	Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает.
Оценивание учащихся	Учитель осуществляет оценивание работы учащихся на уроке.	Учащиеся дают оценку деятельности по ее результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует.
Итог урока	Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили.	Проводится рефлексия.
Домашнее задание	Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех).	Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителей с учетом индивидуальных возможностей.

Требования к уроку	Урок современного типа	Универсальные учебные действия
Объявление темы урока	Формируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы)	Познавательные, общеучебные, коммуникативные.
Сообщение целей и задач	Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач).	Регулятивные целеполагания, коммуникативные
Планирование	Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует).	Регулятивные планирования.
Практическая деятельность учащихся	Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповой, индивидуальные методы), учитель консультирует.	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
Осуществление контроля	Учащиеся осуществляют контроль (применяют формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует.	Регулятивные контроля (самоконтроля, коммуникативные).
Осуществление коррекции	Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает.	Коммуникативные, регулятивные коррекции
Оценивание учащихся	Учащиеся дают оценку деятельности по ее результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует.	Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные
Итог урока	Проводится рефлексия.	Регулятивные саморегуляции, коммуникативные.
Домашнее задание	Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителей с учетом индивидуальных возможностей.	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.