Промежуточная аттестация по литературе в 6 классе

Структура КИМ

Работа включает в себя 13 заданий и состоит из трех частей.

Часть 1 (А) содержит 8 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, все задания базового уровня сложности.

Часть 2 (В) содержит 4 задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.

Часть 3 (С) содержит 1 задание с развернутым ответом высокого уровня сложности.

Распределение заданий по уровням сложности

Система оценивая всей работы

Первый уровень вопросов (А1-А8) – наиболее простой. Ученики должны выбрать из четырех ответов один правильный. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов этой части – 8. На выполнение части 1 – отводится 10-15 минут.

Второй уровень (В1-В4) требует самостоятельного поиска обучающимися верного ответа, однако этот ответ односложен (состоит из 1 – 3 слов). За каждое верное выполненное задание части 2 начисляется 1 балл. Максимальное количество балов – 4. Примерное выполнение задания части 2 – 10-12 минут.

Наиболее сложным является третий уровень (С1). Вопросы этого уровня побуждают обучающихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение, опираясь на изученный материал. Однако ответ на вопрос части 3 не должен быть слишком большим – достаточно 6-8 предложений (40-80 слов). Время выполнения части 3 – 15-20 минут.

Часть 3 (С1):

- соответствие теме и вопросу - 2

- связность и последовательность изложения - 1

- точность и выразительность речи - 1

- соблюдение орфографических - 2, грамматических — 1, пунктуационных норм – 1 - всего – 7 баллов

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки

Инструкция для обучающихся

На выполнение работы по литературе даётся 45 минут.

Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 13 заданий.

Часть 1 содержит 8 заданий (А1–А8). К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий Части 1 под номером выполняемого вами задания поставьте знак «X» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. Для заданий части 1 используется бланк № 1.

Часть 2 содержит 4 задания с кратким ответом (В1–В4). Для заданий части 2 ответ записывается в бланк № 2.

Часть 3 содержит 1 задание (С1), на которое следует дать развёрнутый ответ.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Вариант № 1

Часть 1

А1. Пословица – это …

1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;

2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера;

3. выражение насмешки;

4. меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения.

А2. Основным художественным средством в стихотворении является эпитет. Найдите определение.

1. замена наименования жизненного явления названием его части вместо целого;

2. образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении силы, значения, размера изображаемого предмета;

3. образное определение, характеризующее свойство, качество какого-то явления, предмета, лица;

4. повторение в строфе, строке, фразе однородных гласных звуков.

А3. К кому обращается А. С. Пушкин в своём стихотворении: «Мой первый друг, мой друг бесценный…»?

1. В. А. Жуковский;

2. В. К. Кюхельбекер;

3. А. А. Дельвиг;

4. И. И. Пущин.

А4. Какая тема объединяет стихотворения М. Ю. Лермонтова «На севере диком», «Листок», «Утёс»?

1. красота природы;

2. родина;

3. одиночество;

4. дружба.

А5. Н. А. Некрасов основной целью создания сти­хотворения «Железная дорога» видел:

1. создание картины бедственного положения народа;

2. негодования по поводу бесправного по­ложения народа и вера в его светлое будущее;

3. изображение процесса строительства железной до­роги;

4. стремление поделиться впечатлениями о поездке.

А6. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:

1. Дефорж А) «Дубровский»

2. Ассоль Б) «Конь с розовой гривой»

3. Левонтий В) «Алые паруса»

4. Лидия Михайловна Г) «Уроки французского»

А7. Из какого произведения цитата:

«Ребятишки несли бокалы с отбитыми краями, старые, наполовину изодранные на растопку, берестяные туески, кринки, обвязанные по горлу бечевками, у кого ковшики без ручек были. Парнишки вольничали, боролись, бросали друг в друга посудой».

1. «Уроки французского»;

2. «Критики»;

3. «Тринадцатый подвиг Геракла»;

4. «Конь с розовой гривой».

А8. Определите по описанию литературного героя, свяжите героя и описание (записав цифру и букву).

1. «…..воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать»;

2. «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван…»;

3. «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени…»;

4. «В теплые вечера выходил на улицу в штанах, державшихся на единственной медной пуговице с двумя орлами, в бязевой рубахе, вовсе без пуговиц».

А) Владимир Дубровский В) Левша

Б) Дядька Левонтий Г) Троекуров

Часть 2

В1. Какое художественно-выразительное средство (троп) использует Ф. И. Тютчев в данном отрывке:

Солнце раз еще взглянуло

Исподлобья на поля…

В2. Назовите литературный термин по данному определению:

Краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий аллегорический смысл.

В3. Назовите автора стихотворения:

«На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна.

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она…».

В4. К какому жанру относится произведение Ф. Шиллера «Перчатка»?

Часть 3

С1. Какой нравственный урок извлёк герой рассказа В. Астафьева «Уроки французского?

Промежуточная аттестация по литературе за курс 6 класса

Фамилия____________________________ Имя_________________________

Дата тестирования_____________________

Вариант №_________________

Бланк ответов № 1

Часть 1

Номера заданий типа А

с выбором ответа из предложенных вариантов

Бланк ответов № 2

Часть 2

Номера заданий типа В

с краткими ответами

Бланк ответов № 3

Часть 3

Задание типа С

с ответом (сочинением) на проблемный вопрос

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________