«Путешествие в страну денег»

Муниципальное казённое

дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад

комбинированного вида

№ 3 «Солнышко» р.п Куйтун

Воспитатель:

Покацкая А.Н.

Конспект НОД. Тема «Путешествие в страну денег»

Цель: формировать финансовую грамотность, раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги.

Задачи:

Дать представление о денежной единице, научить понимать назначение денег.

Рассмотреть банкноты и монеты.

Материалы и оборудование: листы бумаги, ножницы, фломастеры, билеты, атласные ленты длинной 50см., пиратский сундук, бумажные банкноты и монеты, кошелёк, копилки 7-8 штук, иностранная валюта, мультимедиа-проектор, видео ролик «Откуда берутся деньги?»

Ход занятия:

Воспитатель:

За руки возьмёмся

Дружно улыбнёмся

Всем помашем мы рукой

Мы потопаем ногой,

Головой кивнём мой друг.

Станет радостней вокруг.

Путешествовать пойдём,

Много нового найдём.

Ребята, а вы любите путешествовать?

На чём мы можем отправиться в путешествие? (самолёт, автобус, поезд, машина, велосипед, пешком).

Мы с вами полетим на самолёте. Но нам нужно купить билеты, предлагаю вам сесть за столы.

Игра «Монета-купюра»

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат фломастеры, листы бумаги и ножницы. Возьмите фломастер и нарисуйте на листах бумаги монету, которая нам пригодиться для покупки билета (дети рисуют). А теперь переверните лист бумаги и нарисуйте на другой стороне купюру, вдруг нам не хватит монеты (дети рисуют купюру).

Воспитатель: Молодцы! Нам нужно купить билет, возьмите ножницы и вырежьте сначала монету, а потом купюру.

Дети видят и понимают, что вырезать не получается. Один рисунок получится испорчен.

Воспитатель: Правильно ребята, невозможно вырезать оба рисунка, потому что лист бумаги был один, и, если мы с самого начала планировали вырезать два рисунка, необходимо было заранее подумать над расположением рисунков на бумаге. Так происходит и с деньгами. Мы все должны уметь планировать свои доходы и расходы, чтобы правильно распорядиться ими. Ребята, вы догадались о чём сегодня мы будем разговаривать? (О деньгах).

Воспитатель:

Билеты я вам всем конечно же купила (раздать билеты), прошу занять места в нашем самолёте, пристигнуть ремни, мы отправляемся в страну «Денег». (дети проходят в самолёт, который сделан из стульчиков и большого конструктора, садятся на места) Звучит музыка «От винта» из мультфильма «Смешарики», дети изображают что они летят)

Воспитатель: Нам нужно совершить посадку, но мы не можем пока не угадаете как называется аэропорт, слушайте загадку:

У меня есть чудо — кошка,

На её спине — окошко.

Я кладу туда монеты,

Чтоб потом купить конфеты. (Копилка).

Молодцы! Аэропорт «Копилочка».

Вот наш самолёт и приземлился.

Воспитатель: Выходим (на столе стоят разные копилки, дети рассматривают их )

Скажите пожалуйста для чего нужна копилка? (дети отвечают на вопросы)

Воспитатель: Правильно, чтобы копить деньги.

Ребята, как вы думаете, зачем людям нужны деньги (дети отвечают).

Воспитатель: Деньгами, оценивают труд людей. Люди получают деньги за выполненную работу. Они имеют разную ценность, мы на них можем покупать разные вещи, оплачивать воду, свет, газ, бензин, платить за учёбу и т.д.

У кого из вас есть копилочка?

Здорово.

А вы знаете как появились первые деньги?

Хотите узнать?

Тогда продолжаем наш полёт, в город «Узнавай-ка», где нам расскажут, как появились первые деньги. (дети садятся в самолёт, звучит музыка, полёт продолжается. Приземляются в аэропорт).

Ребята посмотрите, здесь целый кинотеатр, занимайте места и посмотрим мультфильм об

истории появления денег.

https://www.yandex.ru/video/preview/2513903083248162341

Воспитатель: Как же первые появились деньги, кто запомнил? (Беседа с детьми)

Ребята, а что такое потребности человека?

А деньги нужны для удовлетворения потребностей? (ответы детей).

 Значение слова потребность, происходит от слова, требуется.

Потребности - это то, без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги?».

У меня в руке много разноцветных ленточек, это деньги, сейчас я каждому из вас буду протягивать ленту, а вы держите её и называйте для чего нам нужны деньги, мы посмотрим, как же человек привязан к деньгам и не может без них обойтись.

Деньги нам нужны: (для покупки игрушек, вещей, продуктов, техники, подарков, мебели; для оплаты за сад, учёбу; - для оплаты развлечений (уточнить, для каких развлечений нам нужны деньги?); для оплаты услуг (каких именно);

Опросив всех детей, получается паутинка из лент, дети наглядно видят, как человеку нужны деньги.

Воспитатель: Скажите ребята все можно купить за деньги или нет? (ответы детей)

Игра «Что можно и нельзя купить за деньги»

Использовать дидактическую игру с карточками, что можно купить, что нельзя. Дети берут по одной карточке, раскладывают и объясняют выбор. (игрушку-можно, здоровье-нельзя, продукты-можно, улыбку-нельзя и т.д.)

Давайте немного отдохнём, сделаем покупку.

Физминутки: 

«Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Воспитатель:

Продолжаем наше путешествие, занимайте свои места в самолёте.

Мы не сможем приземлиться, пока не отгадаете загадку:

Маленька,
Кругленька,
Из кармана в карман скачет,
Весь мир обскачет,
Ни с чему сама не годна,
А всем нужна.
(Монета)

Посмотрите название вы угадали точно, аэропорт «Монетка». Самолёт идёт на посадку, приготовьтесь. Выходим.

Воспитатель: Что это за сундучок? Как вы думаете, кто его мог здесь оставить? (сундук с изображением пиратских символов).

А что любили пересчитывать пираты? (ответы детей)

А вам интересно, что лежит в сундуке? Давайте скорее посмотрим! Воспитатель открывает сундук, а там монеты. Дети берут себе монетку и рассматривают.

Воспитатель: Какой бывает монета? (дети не называют признаки монет: круглая, из специального металла, звенит).

Какие монеты вы знаете? Дети называют номинал монет.

 Посмотрите мы все монеты достали из сундучка?

Что-то на дне лежит. Дети достают кошелёк, там банкноты.

Воспитатель: Как называют эти деньги? Это банкноты. Какие они? (показать, что они бумажные, шуршат, мнутся, можно порвать, называются банкнотой.

Банкноты, как монеты бывают разные и имеют разную ценность. Назовите, какие банкноты бывают? (дети среди банкнот находят те, которые они знают и называют их. Затем проговаривают хором).

Воспитатель: Всё верно, молодцы! Все хорошо запомнили.

Кто знает как называются деньги нашей страны? Правильно! В мире существует очень много стран, и в каждой стране деньги разные. В Америке деньги - доллары, во многих европейских странах - евро. Существует очень много разных названий денег, поэтому деньги других стран мы называем - валюта. Валютой мы можем расплачиваться только в других странах, а в нашей стране мы получаем и тратим только рубли и копейки.

Воспитатель: Ребята, кто знает, в чем носят и хранят деньги - монеты и банкноты? (в кошельке). Эти деньги есть в наличии, и называются они «наличные деньги». Ещё бывают безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте (показать пластиковые карты). Вы видели такие карточки у родителей? Расскажите, что вы знаете о них? Как надо пользоваться пластиковой картой?

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места в нашем самолёте, не забудьте пристигнуть ремни, полетели.

Рефлексия.

Воспитатель:

Вот мы и дома. Вам понравилось путешествие?

Что вам больше всего запомнилось?

Как назывался первый аэропорт, где мы совершили посадку?

Для чего нужны копилки?

Какие деньги бывают?

Где хранят деньги?

Что нельзя купить за деньги?

Мне тоже с вами понравилось путешествовать, дома расскажите родителям, что вы сегодня узнали, попросите у них монеты, купюры и карты и рассмотрите их.

Я хочу вам подарить шаблоны кошельков, вы можете их сделать для себя сами с родителями. И помните ребята относиться к деньгам нужно бережно.